選題柳暗花明又一村——半命題作文-學(xué)會補題

1、-作者xxxx-日期xxxx選題柳暗花明又一村半命題作文-學(xué)會補題【精品文檔】選題：柳暗花明又一村半命題作文-學(xué)會補題 一、導(dǎo)入半命題作文要寫作成功，首先補題是關(guān)鍵。俗話說得好：“題好一半文”。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且還會先入為主，給讀者留下良好印象。因而對于半命題作文而言，補寫一個恰當(dāng)、鮮 明、新穎的標題是寫出好的半命題作文的前提條件。二、半命題作文的特點及類別半命題作文就是指：1、只給一半題目，另一半題目讓學(xué)生按照一定的要求去填寫的作文題。2、半命題作文的填題，也就是補充題目，給題目填充一個字或一個詞。3、填充的這一個字或者一個詞，劃定出寫作的一定范圍，但給了寫作一定的自

2、由：作文的選材、立意一般自定。常見的格式有：1、“半命題要求”式比如2010年長沙中考作文題目你的_，讓我記住了你 （溫馨提示：請在橫線上填上兩個字的形容詞，將題目補充完整后再寫作。）要求（1）文體限于記敘文或議論文，不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。（3）卷面整潔，字跡清楚。這種格式只需要認真考慮題目和要求就行了。2、“導(dǎo)語半命題要求”式比如2011年長沙中考作文題目：每個人都有自己的個性，個性也可以說是自己的一張名片，例如豪邁奔放是蘇軾的名片，婉約清麗是李清照的名片，堅貞不屈是文天祥的名片那么，什么是你自己的名片呢?請以_是我的一張名片為題寫一篇文章。要求：(1)文

3、體限于記敘文或議論文，不少于600字。(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(3)卷面整潔，字跡清楚。 如果有導(dǎo)語的半命題作文，導(dǎo)語起引導(dǎo)或限定作用，它以精辟優(yōu)美、蘊含深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)入作文情境，激發(fā)抒寫情思，界定選材范圍。我們一定要仔細閱讀。許多時候，可以從中找到寫作的靈感。3、不同結(jié)構(gòu)： （）命前半題，補后半題：如_我的夢想 ； （）命出后半題，補前半題：如告別_ ； （）命中間，補首尾部分：如給_的一封 信 ；（）命首尾，補中間部分：如_，別再讓我 _ 。半命題作文的填題，填充一個字或一個詞，貌看簡單，但內(nèi)中頗有奧妙。填題，實質(zhì)上是作文構(gòu)思的預(yù)熱與啟動，是一種秤砣雖小壓千斤的高

4、層次的運思技巧。三、半命題作文補題常見的錯誤一次考試半命題作文調(diào)查結(jié)果如下：文題：樂在_中分類： 生活、電影、美食、閱讀、書、書香、書香馥郁、旅途、游覽、音樂、琴、古箏、奉獻、汗水、充實、實踐、觀察、思考、學(xué)習(xí)、幻想、興趣、棋、說話、鼓勵、擁抱、關(guān)懷、專注、雨、校園、家、成長、失敗、童年、我的進步、危難、地震、 “偷搶”、 心、其發(fā)現(xiàn)問題1、 審題失誤，擬題不準。比如：樂在“偷搶”中、樂在其中，看了標題后不知所云。樂在危難中樂在地震中從情感的角度來看則與命題者的意圖不符，樂在心中又過于抽象，不能讓人明白其樂從何來。2、拘于提示，擬題過大。比如：考試作文：美妙的音樂、奇特的模型、沉醉的閱讀是興趣

5、之樂；忙碌的腳步、專注的思考、晶瑩的汗水是充實之樂；溫暖的雙手、熱情的鼓勵、朗朗的歡笑是奉獻之樂對于樂，你也許會有更深的體會與感受，請以“樂在_中”為題寫一篇文章。很多同學(xué)就直接擬題為“樂在興趣中”、“樂在充實中”、“樂在奉獻中”，擬題過大，容易寫得空泛籠統(tǒng)，不能寫出真情實感。貪大求全，缺少細節(jié)。比如樂在興趣中，有的同學(xué)只要是文題提示的，全部都寫了，可是沒有一件寫的具體生動的，使得文章空洞無物。這也是很多同學(xué)平日里喜歡犯得錯誤。再如：湖北黃岡作文題目：走近_（偉人、名著、自然、科學(xué)）此題有很多考生擬題過大，難以寫出情真意切的佳作來。按命題人的提示，擬文題為“走近科學(xué)、走近自然、走近名著”，容易

6、寫得空泛、籠統(tǒng)，不可能寫出真情實感。擬此類文的題目可從自我生活實際來擬題，從自我興趣愛好來擬題。比如擬走近姚明、走近大觀園、走近諸葛亮等等，這就具體得多，就能用自我的生活真實細節(jié)來寫活偉人、名著、科學(xué)等對自己的深刻影響，并可能采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感。2、 擬題簡單，雷同俗套。本次補題很多同學(xué)寫音樂、閱讀，但由于對文學(xué)藝術(shù)的了解不夠，缺乏深刻的體驗感受，所以泛泛而談，寫得粗淺得較多，寫閱讀類的很多，真正有文采的沒有幾篇，有個人體驗見解的也不多，很多只是羅列所讀過的書籍而已。提問：補充“我和_的對話”四、講解補題技巧1、緊扣信息，審清題目一要分析題目隱含的信息人稱、文體、情

7、感、內(nèi)容；二要分析作文題目的提示和要求少用提示中的詞語補題；三要要分析命題者的意圖。如：樂在_中；這個“樂”是指從中得到享受、快樂，要寫積極健康的興趣愛好或快樂的人生體驗。這就是命題者的意圖，如果寫“偷盜、打架、遲到、違紀”等就違背了命題者的初衷，如果填“讀書、運動、收藏、辯論、唱歌、校園”等就找準了命題的意圖。練習(xí)：學(xué)生結(jié)合本點要求完成：_是我的名片補題。2、從熟入手，打開思路補題要以樂在_中為中心，寫自己看見過的、聽說過的、經(jīng)歷過的、有體會的、有感受的，要有利于寫作、有內(nèi)容可寫。如，喜歡看書的寫“樂在閱讀中”。喜歡打球的寫“樂在運動中”，喜歡看電影的寫“樂在電影中”，喜歡旅游的寫“樂在旅途

8、中”等。例如2012年長沙市中考半命題作文題目在_世界中的感悟可補充“詩詞、名言、語言、散文、畫卷、鋼琴、童話等等3、化大為小，巧選內(nèi)容初中生人生閱歷尚淺，對一些宏大的社會事件、場面、問題等還缺乏記敘和把握 能力，因此在選材時要力求從小角度切入，用心寫出大意義來，即所謂的“以小見大”。 擬題宜窄不宜寬。補寫題目不能太寬，太寬了無法在規(guī)定的篇幅里寫完，時間也不允許，另外，題目太大，我們的知識儲備也不夠用，寫不出新意，做不出好文章。如樂在_中，補題為樂在生活中，就不如寫樂在電影、旅游、運動中等。樂在自然中，就不如寫樂在雨中，樂在大山中，樂在校園中，樂在奉獻中，就不如寫樂在愛心義賣中，樂在志愿者活動

9、中等。例善待_ 如果補“生命”，不如補“小鳥”小鳥是生命的一個點，寫小鳥可以最終升華到生命的大主題上?；蛘哐a“孤獨的老人”善待孤獨的老人范圍也更小一些，而且更容易集中主題。 4、個性突出，新穎脫俗補題要避開大眾化、突出個性化。出奇方能制勝，如果一看就能填出的詞語不要填，一般要經(jīng)過35分鐘的思考再填，不要買地攤貨，要結(jié)合個人的獨特經(jīng)歷、感受、知識儲備寫出有個性的文題。半命題作文最容易出現(xiàn)標題雷同，千人一題的現(xiàn)象累見不鮮，在上千份標題相同的作文中，要想獲得高分是不可能的。填題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，使題與文，讓人觸讀后耳目一新。作文貴在出新，首先標題就要以新取勝。如果人云

10、亦云，取“陳芝麻、爛谷子”來寫，就猶如吃別人的殘羹剩菜，沒有味道，只有避俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁。還可以反彈琵琶唱新調(diào)。反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，創(chuàng)立一種跟原意相反的新意。本次作文出類拔萃的好題目有樂在水煙中樂在束縛中樂在擁抱中樂在失敗中等。請學(xué)生補充題目如_，請聽我傾訴 五、課堂練習(xí)根據(jù)補題技巧，把下列文題補寫完整。1、我好想_2、_的滋味3、當(dāng)我面對_的時候 比如_的滋味拿起這一文題，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，寫出打工的滋味、得獎的滋味、當(dāng)干部的滋味、掏污水溝的

11、滋味，則既深又新。再進一步，如能逆向填題：作弊的滋味心驚肉跳，說謊的滋味惶惶不安，挨批的滋味打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。 課堂小結(jié)： 題好文一半，題目是文章的眼睛，擬題要遵循“新準好寫”的基本原則。半命題作文猶如帶著鐐銬跳舞，但如果你能補充上精彩的題目，也能跳出優(yōu)美的舞姿來。六、課外【訓(xùn)練題目】任選下列一道題目，先補充完整，然后寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。1、 愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長，豐富我們的人生，同時我們也都在獻出自己的愛，使世界變得更加美好。請以“_的愛”為題，作文。2、 鼓掌就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。請以“為     鼓掌”為題，作文。3、在       的影響下點2名學(xué)生說說半命題作文結(jié)構(gòu)的幾種形式補充“我和_的對話”（母親、老師、家人、那株