老鷹抓小雞教案、反思、說課

1、母雞愛小雞教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛護(hù)小的同學(xué)，互相愛護(hù)。 技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。 素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義教育。 教學(xué)重點難點：排成四路縱隊。 教學(xué)過程 一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié) （1） 課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。 組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。 導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣

2、把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？ 小朋友們齊生回答：是公雞 （2） 模仿動物的叫聲和跳躍 大公雞：喔喔喔地叫 小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀 企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體 猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。 袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。 小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。 注：老師講出動物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。 二：故事情節(jié)發(fā)展 導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。教與學(xué)的方法：（1）教師講解方法，并進(jìn)行簡單的示范。（2）學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。（3）教師仔細(xì)觀察，對

3、錯誤的加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。（5）在隊列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。 組織方法（如圖）： 排成四路縱隊的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學(xué)生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。 1 / 5注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度。 三：尾聲恢復(fù) 1，游戲：母雞愛小雞 教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的

4、老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。（4）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時進(jìn)行糾正。 游戲方法： 把學(xué)生分成四隊。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。 游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。 （老鷹抓小雞參照圖

5、） 2，整隊，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別。 3，宣布下課。 場地安排：一個足球場。 預(yù)計練習(xí)密度：25-30% ； 預(yù)計最高心率：130次分。 “母雞愛小雞”說課稿一、指導(dǎo)思想：本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以“健康第一”“安全第一”為指導(dǎo)思想，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作為主題?！按笕萘?、高密度、小強度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用多種激勵手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到在 “玩中學(xué)、學(xué)中玩”的目的 一、說教材本課教學(xué)內(nèi)容是母雞愛小雞游戲，主要鍛煉學(xué)生下肢力量，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，游戲是小學(xué)教材的重要組成部分，是更好學(xué)習(xí)各種技術(shù)的基礎(chǔ)，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌

6、握這一技術(shù)。二、說學(xué)情1、一年級正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征有依賴性強，自我約束能力差，模仿能力強，好奇心強。 2、一年級學(xué)生運動能力、性格、愛好都具有很大差異，女生文靜，男生好動。一些帶有表演性模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大興趣，部分女生往往會表現(xiàn)出羞澀的一面，而男生則會無所忌憚地發(fā)揮自己的想象，因此要求教師區(qū)別對待，正面積極引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解母雞愛小雞游戲的概念和動作要領(lǐng)。 2、技能目標(biāo)：學(xué)會游戲，使百分之九十的學(xué)生能在獨立的情況下完成整個動作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強的意志品質(zhì)，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。 四、教法和學(xué)法1

7、、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，首先采用情景教學(xué)法、啟發(fā)性教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)，另外采取示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感。 2、學(xué)法：主要采取嘗試學(xué)習(xí)法，對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法，首先讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，然后通過相互對比，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題，從而促進(jìn)學(xué)生主動積極參加練習(xí)，提高學(xué)生自主性。五、教學(xué)過程1：收心熱身導(dǎo)入情節(jié) （1） 課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。 組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。 導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里

8、叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？ 小朋友們齊生回答：是公雞 （2） 模仿動物的叫聲和跳躍 大公雞：喔喔喔地叫 小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀 企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體 猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。 袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。 小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。 注：老師講出動物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。 2：故事情節(jié)發(fā)展 導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。教與學(xué)的方法：（1）教師講解方法，并進(jìn)行簡單的示范。（2）學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。（3）教師仔細(xì)觀察，對錯誤的加以糾

9、正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。（5）在隊列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。 組織方法（如圖）： 排成四路縱隊的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學(xué)生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。 注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度。 3：尾聲恢復(fù) 游戲：母雞愛小雞 教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段

10、生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。（4）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時進(jìn)行糾正。 游戲方法： 把學(xué)生分成四隊。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。 游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。 （老鷹抓小雞參照圖） 2，整隊，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別。 3，宣布下課。 六、預(yù)計生理負(fù)荷和器材，運動密度在40%左右，運動的平均心率在120130次/分。 器材：跳高架子兩個，跳高竹竿1個，毽球30個，錄音機一臺教學(xué)反思由于一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律不是特別的好，但對新鮮的事物還是比較喜歡，因此只要抓住他們這一點對他們進(jìn)行教學(xué)，效果可能事半功倍的。在教排成四路縱隊時，由于他們彼此之間還是比較陌生的，所以隊伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不容易排好，他們在下面又唧唧喳喳的說起來了，有時竟成了