英蕊幼兒英語教案

1、英蕊·少兒英語第一級教學安排與教學步驟說明 1、教學目標： 英語啟蒙教育，少年兒童初學者。2、教學目的： 掌握日常生活 個英語詞匯，日?？谡Z交際；3、教學方式： 趣味性、知識性和實用性結合，通過動漫表現形式，使教學過程輕松活潑。4、教學內容： 課程設計以聽、說為主，學習英語基本名詞、增強英語的語感，練習中，設計簡單擴展對話，句型替換等。為日?；窘浑H打下良好基礎。 英蕊·少兒英語課程一級教案 該級共兩冊，每冊細分8個單元，建議每單元用四個課時，其中每課時30-40分鐘。具體教學步驟如下： 步驟順序 步驟名稱 時長 功能 1 熱身 5分鐘 調動小朋友的情緒，引起他們對主題的注

2、意力 2 演示 5分鐘 教師通過動漫課文向小朋友引出學習內容 3 活動1 / 4 20分鐘 通過形式多樣的活動，讓小朋友理解、掌握所教授的語言涵義 4 總結 5分鐘 小結本節(jié)課內容，和小朋友告別 Unit 1 Greetings Lesson 1 Hello . 教學目標和要求： 1. 學習正確使用問候語及告別語2. 重點詞匯： hello, hi, goodbye, byebye3. 基本句型： 1. Hello, Lele. 2. Goodbye, Dodo.4. 教具：本教材中該課文的角色頭套。 . 具體教學流程 1. 熱身:教師和學生互相問候，引出關于見面時打招呼的用語話題。這時主教師

3、和助理教師要分別戴上本課文中出現的角色頭套，讓學生在看動漫之前預先認識動漫課文中將會出現的角色模樣，同時要利用頭套做各種可愛的表情，以充分引起小朋友對新動漫角色的興趣。 2. 演示:a) 利用本網絡教學平臺，給學生播放一遍教學平臺里面的動漫課文，用生動有趣的動漫故事向學生引出本節(jié)課所要學習的語言。b) 播放一遍動漫課文后，教師暫停動畫，給學生相應的內容提示，接著與學生進行簡單的第一次語言模擬互動。 3. 活動:a) 主教師和助理教師在小朋友面前示范互相打招呼和告別。主教師和助理教師同樣輪流戴上本課文中出現的角色頭套，先讓小朋友根據動漫回憶他們的名字，接著教師進行角色介紹的互動。（第一節(jié)課中出現

4、的三個角色均為將會貫穿于本系列所有動漫故事的主角，所以教師需要先重點讓小朋友認識每個角色）。b) 角色扮演：教師引導學生戴上本課文中角色的頭套，然后教師利用手偶對不同角色打招呼。如：“Hello, Dodo.” “Hi, Lele.”接著引導小朋友互相之間變換著動漫中的角色和同學打招呼。c) 借用本網絡教學平臺中的情景模擬模塊，讓學生根據熟悉的動漫情景做模仿游戲，從而讓學生再一次加深學習內容的印象。說明：教師預先將小朋友分成幾個小組（根據教師挑選多少個模擬模塊的數來定），每個小組模擬一個模塊的內容，然后說明他們根據自己看到的情景給予相應配音；完成了之后教師可以放出聲音給小朋友跟著大聲說。d) 學習歌曲“Hello”。參考網站：該歌曲與本節(jié)課的內容相一致，所以，教師教授小朋友這歌后，可以在課堂中靈活地用這首歌來調節(jié)課堂氣氛。 . 總結： 1.小結所學習的內容：教師帶領小朋友復習本節(jié)課歌曲或者再播放一遍動漫課文。 2. 學生課后的學習鞏固：親子活動。說