13傲霜篇教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13、傲霜篇一、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)意境1、同學(xué)們，秋天來了，天氣一天天轉(zhuǎn)涼，我們隨處可見凋謝的花朵（課件），他們都耐不住寒冷?？删驮谶@一片充滿寒意的深秋，偏偏有一種植物決議要和西風(fēng)較個(gè)長(zhǎng)短，要與寒霜見個(gè)高低，誰來說說是哪種植物？（菊花）2、下面讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第13課傲霜篇（板書課題，齊讀課題）3、解題“傲“有以下幾種解釋（課件出示）A、自高自大b、輕視別人，對(duì)人沒有禮貌c、藐（miao）視，不屈根據(jù)你對(duì)課文的了解，應(yīng)該選擇哪種解釋再來讀課題，讀出菊花對(duì)寒霜的藐視與不屈。二、學(xué)習(xí)課文 （一）感悟“霜”大。夜里有些冷。早晨起來，拉開門一看，嗬，下霜了。請(qǐng)看大屏幕：1）用“ ”在文中劃出描寫“霜”的句

2、子。2）輕聲讀一讀，抓住重點(diǎn)詞語說說你的體會(huì)。學(xué)生自學(xué)匯報(bào)交流天氣這么冷了，還下了這么大的“霜“，那院子里的葡萄和梧桐各呈現(xiàn)出了什么景象？（葡萄葉掉下來了，梧桐葉全黃了）寒霜已至，寒氣逼人，同學(xué)們看（課件）曾經(jīng)鮮艷的花朵歷經(jīng)了風(fēng)霜之后已失去了色彩，翠綠的草兒枯萎了，就連那枝繁葉茂的梧桐樹也落了一地的黃葉，看著這滿地的黃葉，真有點(diǎn)兒“西風(fēng)緊，黃葉飄零“的景象。同學(xué)們，看到這些美麗的事物如今卻全枯萎凋謝了，你有什么感受？失落、可惜、凄涼、蕭條（課件：盛開的菊花）到處是凋謝的花朵，枯萎的小草，飄零的樹葉，一片蕭條與凄涼。但是，寒霜中一朵朵、一簇簇的菊花卻傲霜怒放，看到這些菊花你是怎么的心情？（激動(dòng)、

3、喜悅、驚喜、感動(dòng)、佩服）(二）學(xué)習(xí)菊花的“傲”課文時(shí)怎樣描寫菊花面對(duì)寒霜不屈服的呢？請(qǐng)看自學(xué)提示（課件）2）用“ ”在文中劃出菊花迎風(fēng)冒寒開放的句子，輕聲地讀一讀，說說自己的理解。 學(xué)生自學(xué)，匯報(bào)交流。你看嗎，他們開得多么熱烈，多么茂盛。那黃的、紅的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎著西風(fēng)，披著寒霜，爭(zhēng)妍斗艷，噴芳吐香，開得滿院子花團(tuán)錦簇的。這段文字把菊花描寫的多么具體生動(dòng)。具體生動(dòng)的描寫總是讓人怦然心動(dòng)，下面就美美地讀一讀吧！所以，在我們寫植物的時(shí)候也可以這樣寫，先概括，再具體。男生齊讀（帥氣中透著不屈）女生齊讀（柔美中不失堅(jiān)韌）這段文字共有兩句，第一句和第二句是什么關(guān)系？（先總后分）是啊！多

4、么堅(jiān)強(qiáng)的菊花?。∮黠L(fēng)，披著寒霜，都還爭(zhēng)妍斗艷，噴芳吐香，同學(xué)們，讓我們帶著喜愛之情再讀這段話，記住這凌寒怒放的菊花吧！每當(dāng)九月秋盡萬木凋零的時(shí)候，大地上已經(jīng)很難看到不枯萎的花草了，只有菊花在迎霜冒寒開得燦爛一片，絢麗似錦。西風(fēng)越緊，它們開得越茂盛。寒霜越大，它們開得越艷麗。你讀出這是一株怎樣的菊花？（堅(jiān)強(qiáng)、不服氣，不放棄）升華：多么堅(jiān)強(qiáng)的菊花啊，迎風(fēng)冒寒還開得那么燦爛！這樣的菊花怎能叫我們不愛？假如你就是風(fēng)霜中盛開的菊花，面對(duì)瑟瑟秋風(fēng)，肆虐的寒霜，你會(huì)說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用上這樣的句子：（課件出示）無論霜有多大，我都無論風(fēng)有多大，我都無論環(huán)境多惡劣，我都（三）解釋菊花的品質(zhì)難怪作者說它，真

5、不愧是一種富有晚節(jié)的可愛的花兒。讓我們滿懷對(duì)菊花的贊美之情讀讀這句話。（課件）真不愧是一種富有晚節(jié)的可愛的花兒。我愛它們超凡脫俗的風(fēng)姿，我愛它們暗暗浮動(dòng)的幽香，我愛它們清雅大方的神采，我愛它們平易簡(jiǎn)樸的本色，然而，我更愛的是它們那傲霜斗雪不畏強(qiáng)暴的高尚情操。這段寫什么？（作者對(duì)菊花的贊美）作者贊美菊花的哪些方面？哪些是外在的美？那“傲霜斗雪不畏強(qiáng)暴”就屬于？作者愛菊花外在的美，但更愛的是菊花外在的精神美。四、拓展1、同學(xué)們，作者要表現(xiàn)菊花傲霜斗雪不畏嚴(yán)寒的情操，為什么不直接寫菊花，而要先寫葡萄和梧桐呢？(所以為了表現(xiàn)一個(gè)人或者一種植物的高尚情操，可以運(yùn)用對(duì)比的寫法，使人物或品質(zhì)更加鮮明)2、作者僅僅是在寫菊花嗎？是?。∽髡咂鋵?shí)是借菊花來贊美那些在困難、在惡勢(shì)力前面不低頭的人，這種寫法叫（借物喻人）同學(xué)們，古往今來，無數(shù)文人均被菊花的高尚情操所感染，折服，他們用不同的表達(dá)方式表達(dá)出對(duì)菊花的熱愛與贊美之情，下面請(qǐng)同學(xué)們讀一讀你收集的古詩和文章吧！四、總結(jié)全文同學(xué)們，今天我們跟隨了作家領(lǐng)略了菊花的美麗，菊花不僅外在美，而且內(nèi)在精神更美，相信在這個(gè)深秋甚至寒冬我們都不會(huì)畏懼嚴(yán)寒，即使在人生的道路上遇到挫折，你們也要