語文第二課堂教案

1、語文第二課堂教案一、活動主題：我有一個(gè)夢想二、活動目的和意義：  （1）通過寫演講稿，訓(xùn)練學(xué)生的寫作和邏輯思維能力  （2）通過這次演講，鍛煉學(xué)生的膽量和語言表達(dá)能力  （3）通過這次演講，增強(qiáng)學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)的自信和積極性三、活動地點(diǎn)：普通教室四、活動要求：  （1）每位參賽選手必須根據(jù)自己的實(shí)際情況寫稿，選題不限，但要求內(nèi)容健康。  （2）演講稿字?jǐn)?shù)500左右，時(shí)間限制在3分鐘以內(nèi)  （3）每位參賽選手按自己隨機(jī)抽到的順序牌上臺演講。  （4）每位選手必須穿戴整齊。五、活動流程：  （1）同學(xué)提前一個(gè)星期寫好

2、演講稿，老師審稿后，在一個(gè)星期內(nèi)把演講稿讀熟。  （2）比賽前兩天，通過抽簽安排好出場的順序。  （3）每位選手演講前要自報(bào)家門（號數(shù)和名字）六、評分標(biāo)準(zhǔn)：  （1）演講內(nèi)容的豐富和充實(shí)性  （2）演講時(shí)的流暢度和聲音的宏亮度1 / 3  （3）演講者的精神面貌 補(bǔ)充：以上教案也可以改成即興演講的形式。譬如，將以下材料引入課堂：有三只長得很丑的母雞，在一起比賽誰最美。國王告訴她們，比誰最美沒有用，應(yīng)該比誰最能下蛋。于是，三只母雞比了起來第一只生了一個(gè)無論形狀、大小、色彩都堪稱標(biāo)準(zhǔn)的蛋；第二只生了一個(gè)比鴕鳥蛋還大的雞蛋；第三只

3、居然生了一個(gè)方形的蛋，而且每一面都有不同的顏色。我問學(xué)生，如果你是那個(gè)國王，你如何評價(jià)這三只母雞？教室里一下子像炸了鍋一樣，大家在座位上七嘴八舌地議論起來。教師可以趁勢提出要求：請以自己評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)作為話題，即興演講。兩分鐘后，學(xué)生們紛紛登臺，課堂氣氛很活躍，演講的內(nèi)容也精彩紛呈將即興演講引入課堂，究竟有什么好處呢？首先，它有利于學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。眾所周知，中學(xué)生語文能力的培養(yǎng)包括閱讀能力、寫作能力、聽說能力幾個(gè)方面。但在具體的語文教學(xué)中大部分教師側(cè)重于閱讀和寫作方面，往往忽略說話和聽話能力的訓(xùn)練，造成對學(xué)生這方面訓(xùn)練的不足。那么怎樣訓(xùn)練學(xué)生的說話能力呢？即興演講是行之有效的方法。其次，它有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而促使學(xué)生自覺擴(kuò)大閱讀面。因?yàn)椋霃慕處熕o的材料中有感而發(fā)，且言之成理，沒有一定的閱讀積淀是難以完成的。如果要從材料中獨(dú)辟蹊徑，挖掘出更有新意的觀點(diǎn)，當(dāng)然更有賴于語文課外知識的積累。學(xué)生在即興演講這種形式的引導(dǎo)下，開始有意識地去閱讀、去補(bǔ)充，并進(jìn)而在閱讀中找到學(xué)習(xí)語文的樂趣，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。最后，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。每次即興演講，教師都應(yīng)有意識地選擇那些帶有思辨色彩的材料，讓學(xué)生從不同的角度都能有話可說，而且不同觀點(diǎn)間最好能碰撞出智慧的火花