探究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)德育策略

1、探究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)德育策略摘 要：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心內(nèi)容。德育 在培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力方面具有重要作用。為此，應(yīng)采取有 效措施，加強研究生德育，以更好地培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：德育 研究生 創(chuàng)新能力在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來 越成為一個國家國際競爭力和國際地位最重要的決定因素。 研究生是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高層次人才重要來源， 作為社會主義建設(shè)事業(yè)的骨干力量和中堅力量，其創(chuàng)新能力 在競爭中至關(guān)重要。培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力是民 族進(jìn)步、國家興旺發(fā)達(dá)的需要，是迎接時代挑戰(zhàn)的客觀要求。 研究生德育是研究生教育的重要組成部分，在研究生的全面 培養(yǎng)中具

2、有不可替代的作用。研究表明，研究生德育在研究 生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。德育是教育者根據(jù)一定的社會要求和受教育者思想品德 發(fā)展規(guī)律，對受教育者有目的、有計劃、有組織地施加思想、 政治、道德、個性等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn) 識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所期望的品質(zhì) 的教育活動。德育是社會主義全面發(fā)展教育不可分割的重要 組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展新人的重要途徑。那么，創(chuàng)新能 力是提出新見解、解決新問題的能力，它是一種實踐能力， 是人的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，主要表現(xiàn)為人的思維能力、心理品 質(zhì)、思想境界和專業(yè)水平等。它的形成依托于各學(xué)科專業(yè)知 識學(xué)習(xí)的掌握。但是作為一種精神狀態(tài)和

3、綜合素質(zhì)，創(chuàng)新更 表現(xiàn)為一個人的思想品德和知識智力兩方面結(jié)合的產(chǎn)物。1 因此，研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要德育的參與。德育在培養(yǎng) 研究生創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力中具有重要作用。那么，應(yīng)該如 何通過德育提高研究生的創(chuàng)新能力呢？本文嘗試從以下幾 個方面加以探討。一、轉(zhuǎn)換教育理念，提高教師素質(zhì)，注重師德師能對研 究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用。千百年來，“天地君親師”因襲相傳，發(fā)展下來，“師道尊 嚴(yán)”已成為教師心中一種難以割舍的情結(jié)。和諧、平等、融洽 的師生關(guān)系有時難以形成。然而，培養(yǎng)創(chuàng)新情感，創(chuàng)建寬松 的心理環(huán)境是開展創(chuàng)新教育的前提。師生之間實現(xiàn)朋友式交 往，教學(xué)達(dá)到同頻共振，創(chuàng)新的火花才有可能迸發(fā)。2因此,

4、建立和諧、民主、友善的氛圍，真正體現(xiàn)民主型的師生關(guān)系， 研究生才能更好地表達(dá)自己與眾不同的看法和“別出心裁”的 念頭，其獨創(chuàng)能力才能得到充分的培養(yǎng)。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)較高，具有創(chuàng)新意識和奉獻(xiàn)精 神的師資隊伍是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。教師的任務(wù)是教書 育人，在教書育人的過程中，教師的思想、學(xué)識無不對研究 生產(chǎn)生影響。教師的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力，通過言傳身教及 對研究生的耳濡目染就會使研究生在教與學(xué)的雙向活動中， 不僅學(xué)到新的知識和技能，而且會受到種種啟迪，領(lǐng)悟到種 種創(chuàng)新的方法和途徑。3二、加強世界觀和人生觀教育，突出德育培養(yǎng)創(chuàng)新個性 的導(dǎo)向作用。世界觀、人生觀決定了創(chuàng)新的價值標(biāo)準(zhǔn)。要培養(yǎng)研究生

5、創(chuàng)新能力，其前提是使他們有正確的人生方向，崇高的信仰, 而這是需要通過德育來確立的。世界觀提供了對人與自然、 人與社會、人與人之間關(guān)系的根本看法，為確定人生目的和 態(tài)度提供了根本性觀點。一個人有了正確的世界觀和人生觀 的指導(dǎo)，就能正確地認(rèn)識和了解社會、人生和世界，就能塑 造良好的個性心理品質(zhì)。這樣，研究生的精神和思想個性才 會發(fā)展完善，創(chuàng)新才能獲得強大的心理支柱，進(jìn)而促進(jìn)他們 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的不斷增強。信仰是世界觀、人生觀和 價值觀的核心。德育可以確立研究生崇高的社會主義信仰， 而信仰是一個人的精神支柱，也是力量源泉。崇高的信仰不 僅能激勵研究生努力學(xué)習(xí)、致力于科學(xué)研究，而且是指引研 究生

6、個性形成和發(fā)展的指路明燈。此外，研究生的思想正處 于趨于成熟的特殊時期，對這一階段的重視和把握是研究生 德育不能忽視的。而現(xiàn)代研究生所處的環(huán)境亦會對他們的世 界觀和人生觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。改革開放三十年來，我國經(jīng)濟(jì) 體制發(fā)生了較大變化，多元文化并存，人們的思想也變得復(fù) 雜多樣。這勢必會對研究生的個性發(fā)展產(chǎn)生積極或消極的影 響，使得研究生的思想呈現(xiàn)多種可能性，既可能朝著正確的、 有利于創(chuàng)新的方向發(fā)展，又可能向著錯誤的、阻礙創(chuàng)新的方 面變化。這就要求德育擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的引領(lǐng)作用，使研究生在創(chuàng)新的道路上沿著正確的方向發(fā)展。因此，一定要認(rèn)識到研 究生德育在研究生創(chuàng)新個性形成中的導(dǎo)向作用，加強研究生 的德育。三

7、、注重德育滲透，凸顯課堂教學(xué)對研究生創(chuàng)新能力培 養(yǎng)的優(yōu)勢。無論是德育課堂教學(xué)，還是其他學(xué)科的課堂教學(xué)，都在 規(guī)定的教學(xué)時間里開展課堂教學(xué)活動，這是培養(yǎng)研究生知識 素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要 作用。從創(chuàng)新型人才的素質(zhì)特征來看，僅僅依靠課堂的培養(yǎng) 是不夠的。德育不僅要滲透在課堂教學(xué)之中，而且要滲透在 實踐教學(xué)中。實踐教學(xué)也可以承載豐富多彩的教育形式和教 育內(nèi)容，它作為校內(nèi)課堂的合理延伸和有效補充，對樹立科 研理想、培育創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)新意識、養(yǎng)成創(chuàng)新品格、鍛 煉創(chuàng)新能力等方面具有非常重要的意義。4事實證明，傳統(tǒng)教育忽視學(xué)生主體性，學(xué)生難以有自己 的見解，不利于創(chuàng)新意識的形

8、成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當(dāng)今時 代知識更新異常迅速，研究生教育不僅注重課堂教學(xué)，更應(yīng)!1!該讓研究生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并善于獲得新 信息，掌握新知識，解決新問題，使研究生在實踐中不斷地 豐富和完善自己。因此，無論是課堂教學(xué)還是社會實踐都應(yīng) 注重德育滲透，培養(yǎng)研究生的主體思想意識、頑強進(jìn)取的精 神，鼓勵他們標(biāo)新立異，獨辟蹊徑，不斷刺激他們的創(chuàng)新意堅持評價的導(dǎo)向性和判斷性相統(tǒng)一，發(fā)揮德育對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的引領(lǐng)作用。研究生群體有著自己獨特的群體特征，他們文化知識豐富,思想活躍，樂于接受新鮮事物，求知欲和自我實現(xiàn)的欲 望都十分強烈，認(rèn)知方式、思維方式、價值觀等也已基本形 成。研究生教育可以

9、通過德育的導(dǎo)向性評價，引導(dǎo)研究生自 覺或不自覺地按照學(xué)校所倡導(dǎo)、所規(guī)范的方向發(fā)展或約束自 己。尤其在學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德方面要給予正確的引導(dǎo)和評 價。研究生的工作需要創(chuàng)新，“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”是要有新思想、 新觀念、新方法等，而不是簡單地重復(fù)別人的研究，更不是 違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范的剽竊和抄襲。因此，在培養(yǎng)研究 生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力時，也要注意進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育或?qū)W 術(shù)誠信教育，現(xiàn)實中，我國有些研究生在科研論文的寫作中， 抄襲現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不僅敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，更抑制了創(chuàng)新。 所以，研究生德育在進(jìn)行思想道德教育的同時，還必須定期 或不定期地以各種形式組織研究生學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)道德規(guī)范，并將 之貫徹到日常管理、學(xué)位論文不端行為檢測等工作當(dāng)中，同 時應(yīng)制定相應(yīng)的制度來規(guī)制學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)校在