2015一年級上冊

1、課題：第一單元 小手拉小手教學(xué)內(nèi)容：1、聽：玩具進(jìn)行曲、快樂小舞曲2、唱：快樂的音樂娃、小手拉小手3、動：兒歌誦讀，律動上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)：1、通過積極參與各項音樂實踐活動，產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對同學(xué)、老師的親近之情，并逐步建立對參與集體音樂活動規(guī)則的認(rèn)同感。2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音，有表情的演唱快樂的音樂娃和小手拉小手。在教師的指導(dǎo)下，能將簡單的聲勢動作加入歌曲的表現(xiàn)，動作合拍，唱動協(xié)調(diào)。3、通過隨樂走步、擊掌、奏鼓等方式，感受、體驗恒拍，并逐步建立較為穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)拍感。4、在教師的指導(dǎo)下，能對欣賞律動音樂中的變化作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)，能體驗音樂的情緒特點，并表露出相應(yīng)的表情。5、

2、認(rèn)識音樂娃，了解音樂活動的主要形式；認(rèn)識小鼓，學(xué)習(xí)小鼓的演奏方法，能隨樂感和著兒歌誦讀奏恒拍。教學(xué)重點：1、建立恒拍感。2、親身參與實踐活動，學(xué)習(xí)聆聽。3、讓學(xué)生了解音樂學(xué)習(xí)的主要形式，認(rèn)識小鼓。教學(xué)難點：1、恒拍感的建立。2、親身參與到實踐活動，學(xué)習(xí)聆聽。課時安排：5課時 鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué)備課教案學(xué)科：音樂冊數(shù)：第1冊備課時間：2016.8課題：快樂的音樂娃主備人：印祥燕任教班級：一年級教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識音樂娃，了解音樂活動的主要形式。2.通過積極參與各項音樂活動，產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。3.學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音，有表情的演唱。教學(xué)重難點：積極參與到音樂活動中，對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。能用正

3、確的姿勢、自然的聲音、有表情的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、小鼓。課時安排：一課時第一課時教學(xué)過程：一、跟著音樂走入教室1、兒歌誦讀2、按照老師的鼓聲節(jié)奏，身體跟著動一動。3、師敲鼓并說出兒歌，生按師的要求做動作。4、生學(xué)說兒歌。（師生接龍學(xué)說）5、師用鼓敲擊恒拍，生輕聲跟節(jié)奏說兒歌，并加入動作。二、歌曲新授1、師：小朋友們讀得真好，讓我們邀請出可愛的音樂娃娃和我們共同游戲吧！2、出示4幅音樂娃娃圖，教師介紹。3、師：聽，音樂娃娃們唱著好聽的歌歡迎你們到音樂王國呢！4、師：誰聽到音樂娃在干什么了？5、師：讓我們來配合一下，你們說前面部分，老師接后半部分，試試看。6、完整聽，在粉色的部分加入動作

4、。7、分句范唱，生分句模唱。8、生師接龍唱。9、師指導(dǎo)演唱聲音、感情。10、生完整跟琴唱。三、歌曲表現(xiàn)1、聽音樂范唱加入動作。2、自己創(chuàng)編動作加入創(chuàng)粉框處做一做。3、分組邊唱邊做。四、小結(jié)跟著“快樂的音樂娃”邊唱邊做走出教室。修改案：鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué)備課教案學(xué)科：音樂冊數(shù)：第1冊備課時間：2016.8課題：上學(xué)路上主備人：印祥燕任教班級：一年級教學(xué)目標(biāo)：1. 在教師的指導(dǎo)下，能對欣賞律動音樂中的變化作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)，能體驗音樂的情緒特點，并表露出相應(yīng)的表情。2. 在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上演唱快樂的音樂娃，能將簡單的聲勢動作加入歌曲的表現(xiàn)，動作合拍，唱動協(xié)調(diào)。3. 嘗試師生配合誦讀兒歌，進(jìn)一步鞏固恒拍

5、感。教學(xué)重難點：師生配合誦讀兒歌，鞏固恒拍感。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、小鼓課時安排：一課時第二課時教學(xué)過程：一、跟著快樂的音樂娃伴奏有節(jié)奏的走入座位二、復(fù)習(xí)唱歌1. 跟琴齊聲唱歌曲。2.分組唱一唱。3.加入動作跟原唱做一做。4.自編動作在紅框處做一做。三、兒歌誦讀1.聽師讀兒歌。2.看師手勢師生接龍說兒歌。3.請生拍鼓，師點格于框生讀兒歌。4.在拍手和跺腳處不做動作，休止成空拍二拍，讀兒歌。5.針對不同班級增加個別句子的聲部，感受卡農(nóng)形式。四、律動上學(xué)路上1.聽音樂，師示范動作。2.生模仿動作。3.請一位生走向前，模仿老師動作和個別小朋友問好。4.排好隊形，圍成里外兩圈，聽到問好音樂互相揮手問好

6、。5.生聽琴聲，辨別音高53，在原有打招呼動作基礎(chǔ)上加入高音表現(xiàn)。五、小結(jié)修改案：鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué)備課教案學(xué)科：音樂冊數(shù)：第1冊備課時間：2016.8課題：小手拉小手主備人：印祥燕任教班級：一年級教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)安靜聆聽，通過欣賞和集體舞的活動，感受音樂的情緒特點，更好的體驗恒拍。2. 學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音，有表情的演唱小手拉小手。教學(xué)重難點：1.學(xué)習(xí)安靜聆聽，更好的體驗恒拍。2. 學(xué)習(xí)用正確的歌唱姿勢、自然的聲音，有表情的歌唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、小鼓課時安排：一課時第三課時教學(xué)過程：一、跟著小手拉小手伴奏進(jìn)入教室二、新授（一）念讀部分 1、教師用小鼓敲出恒拍，示范朗讀歌詞。 2

7、、師：今天老師要和每一位小朋友唱著歌兒拉起手，一起來做好朋友（出示ppt中的歌詞和歌譜）老師敲小鼓，學(xué)生按照“開火車”的方式，與教師合作接龍念讀歌詞， （如：老師念“你來唱”，學(xué)生念“我來和”）在念熟第一段歌詞的情況下，老師提示學(xué)生關(guān)注第二段歌詞中的空白框 提出要求：在中填入自己或同伴的名字，再唱一唱5、師生合作，邊唱邊握手。 根據(jù)以上要求繼續(xù)念讀。（二）教唱部分1、教師用模唱的方法和學(xué)生一起熟悉旋律2、在模唱的基礎(chǔ)上，教師直接加入歌詞給學(xué)生做示范3、跟著鋼琴，做到完整、熟練演唱歌曲。4、師：我唱到哪兩個小朋友的名字，就請這兩個小朋友站起來，然后完成“我們一起拉拉手”,唱完后兩人走到一起握個手

8、。5、根據(jù)教師要求，全班進(jìn)行以上的活動，在活動中學(xué)生和學(xué)生之間加深認(rèn)識與了解。三、歌曲創(chuàng)編1.在方格中加入朋友的名字，試著唱一唱。2.生自創(chuàng)唱。3.請幾位創(chuàng)編后展示。四、快樂小舞曲1.師示范做動作。2.跟師做一做。3.生原地做，和同座位跳。4.在找朋友時有節(jié)奏走到他面前再兩人配合跳。五、小結(jié)修改案：鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué)備課教案學(xué)科：音樂冊數(shù)：第1冊備課時間：2016.8課題：玩具進(jìn)行曲主備人：印祥燕任教班級：一年級教學(xué)目標(biāo)：1.通過隨樂走步、奏鼓等方式，感受、體驗恒拍，并逐步建立較為穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)拍感。2.通過參與各項音樂活動，熟悉玩具進(jìn)行曲的四個樂句，結(jié)合故事情節(jié)適當(dāng)創(chuàng)編動作，體驗老拍進(jìn)行曲風(fēng)格。教

9、學(xué)重難點：通過各種方式感受、體驗，逐步建立較為穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)拍感。教學(xué)準(zhǔn)備：鼓、鋼琴、多媒體設(shè)備課時安排：一課時第四課時教學(xué)過程、一、復(fù)習(xí)演唱快樂的音樂娃1.邊走邊唱走到自己的座位。2.“我們一起到玩具國做客，好嗎？”二、恒拍感受恒拍感受：師：想進(jìn)玩具國的大門，首先要來對暗號。老師發(fā)出暗號，你們模仿我的動作和我對暗號，仔細(xì)聽，仔細(xì)看?。ㄒ唬Π堤枎煱l(fā)出暗號，生對暗號。 師：××××生：××××拍手-拍肩-拍腿-跺腳各個動作都有強(qiáng)弱兩遍，分別做2遍。（注意細(xì)節(jié)，及時糾正生各個動作的規(guī)范性，引導(dǎo)生聽辨好聽的聲音，做出優(yōu)美

10、的動作）【設(shè)計意圖】運(yùn)用游戲的方式導(dǎo)入，通過模仿聲勢動作的強(qiáng)弱變化感受恒拍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）走密道、師：你們的暗號對的真準(zhǔn)確，可是要進(jìn)玩具國還必須走過一條很黑的密道。我們用什么辦法順利走過去呢？ 生：······ 師：咦，好像這里有提示哦?。c擊課件中小蜜蜂，讀要求）2、師：先用小手模仿小腳走路的樣子跟著鼓聲試試看。 師輕輕敲鼓，××××|0 0 0 0|××××|0 0 0 0|××××|×&#

11、215;××|0 0 0 0|0 0 0 0|···3、 師：起立，跟著小鼓的節(jié)奏，用你的小腳再做一做。4、師：你們做的真棒，這個密道很黑，我們大家應(yīng)該怎么走呢？ 生：····師：好的，我們就像這位小朋友一樣，輕輕的走。排好隊伍我們出發(fā)了！××××|0 0 0 0|××××|0 0 0 0|××××|××××|0 0 0 0|0 0 0 0|

12、83;··5、師：哎呀，終于通過密道了，你們聽，玩具國的士兵們奏樂歡迎我們呢?！景察o聽】播放玩具進(jìn)行曲伴奏音樂2遍，第一遍完整聽，第二遍1、3句加入聽的動作?！驹O(shè)計意圖】將學(xué)習(xí)內(nèi)容情境化，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)聆聽鼓聲節(jié)奏，感受恒拍。三、欣賞玩具進(jìn)行曲（一）聽“口令”1、師：他們演奏的樂曲好聽嗎？音樂的開始和結(jié)尾你聽到了什么聲音？ （口哨聲） 師：對了，這是隊長發(fā)出的口令，讓我們也來當(dāng)隊長，在音樂的開始和結(jié)尾處吹口哨?。ㄒ槐橐魳罚ǘ┳咭蛔?、師：小朋友們做的真棒，用你們的小手在腿上模仿走路的樣子做一做。（兩遍音樂：第一遍小手拍腿模仿走路的樣子。第二遍坐著讓小腳跟著音

13、樂節(jié)奏做一做。）（三）做一做1、師：噓····仔細(xì)聽-又有誰來了？ （播放范唱一遍）2、師：誰來了？生：小貓、小狗、小汽車、小娃娃··· 師：他們吹著什么走來的？ 生：喇叭。（課件出示喇叭圖片）3、師：做一做吹喇叭的動作？4、師：仔細(xì)的再來聽一聽，注意在什么地方吹喇叭？（播放范唱二遍，第一遍唱到一、三樂句時手指圖譜）【設(shè)計意圖】借助圖譜，逐步了解歌曲結(jié)構(gòu)。師：那我們也來吹喇叭吧。聽好集合的口哨聲?。ㄗ谧簧希?、師：你們看，這樣吹喇叭是不是更有精神？你也來做一做。（范唱第一遍）（間奏時說）師：看看老師又加入了哪些動作。（課

14、件出示2、4樂句圖）（范唱第二遍2、4句師示范加入娃娃和士兵走的動作）6、師：你能模仿老師的動作做一做嗎？我做隊長吹口哨，我們一起完整的做一做吧。（播放音樂兩遍，第二遍時：你們能試著唱一唱嗎？）（四）演一演1、師：小朋友們做的真棒！2、師：老師想和大家來分角色表演一下。有喇叭組、表演組、士兵組，老師做隊長吹口哨，你們都想表演哪組？ （你們做第一句的喇叭組、你們組是表演組、你們是士兵組、你們是最后一句的喇叭組。） 準(zhǔn)備好了嗎？我們試一試吧。（教師范唱）3、完整表演。交換角色邊唱邊分組配合演一演。四、拓展欣賞【設(shè)計意圖】在學(xué)習(xí)玩具進(jìn)行曲之后，嘗試拓展感受幾首不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，幫助學(xué)生初步感受進(jìn)行曲

15、風(fēng)格，通過教師引導(dǎo)聽到不同情緒的音樂，能夠做出相對合適的反應(yīng)。1、師：小朋友們，你們做的真棒！剛才我們聽到的這首好聽的歌曲名叫玩具進(jìn)行曲，是一首日本的兒童歌曲。它給你帶來什么樣的感覺？心情怎樣？2、師： 每個小朋友都喜歡玩具，有一位作曲家也創(chuàng)作了一首關(guān)于玩具的樂曲，玩具兵進(jìn)行曲，你聽，玩具兵們排著整齊的隊伍列隊向我們致意呢！3、聽玩具兵進(jìn)行曲第一部分，教師有精神的走一走，引導(dǎo)生感受進(jìn)行曲風(fēng)格。4、師：這段音樂給你怎樣的感覺？（有精神的、威風(fēng)的）5、請一組生跟玩具兵進(jìn)行曲第一部分音樂有精神的跟著音樂節(jié)奏在教室里自由的走一走。6、師：你們表現(xiàn)的真不錯！你們知道嗎？像剛才聽到的這種節(jié)奏感強(qiáng)，感覺特別

16、有精神、很威武的樂曲就叫“進(jìn)行曲”，像這樣的樂曲還有很多很多，你們聽，這段音樂是在干嘛？7、播放運(yùn)動員進(jìn)行曲片段。 師：這段是我們每天做操的時候都會播放的運(yùn)動員進(jìn)行曲8、播放拉德斯基進(jìn)行曲片段。 師：老師看到很多小朋友臉上都露出了燦爛興奮地笑容，說明音樂帶給你什么感受？ 師：這段音樂是很多大型的音樂會中都要演奏的歡快熱烈的拉德斯基進(jìn)行曲9、師：讓我們在這歡快的進(jìn)行曲音樂中，邊做邊走出教室吧！修改案：鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué)備課教案學(xué)科：音樂冊數(shù)：第1冊備課時間：2016.8課題：小手拉小手主備人：印祥燕任教班級：一年級教學(xué)目標(biāo)：1、通過積極參與各項音樂實踐活動，產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對同學(xué)、老師的親近之情，并逐步建立對參與集體音樂活動規(guī)則的認(rèn)同感。2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音，有表情的演唱快樂的