幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校授課教案7篇

1、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校授課教案7篇幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校授課教案7篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文 章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！（1）大班音樂公開課教案小老鼠和啤酒桶含反思目標(biāo)：1、初步感知音樂的旋律、結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故 事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉 快。2、學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性 質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。準(zhǔn)備：課件。重點(diǎn)：初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié) 的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與

2、的愉快。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì),隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。過程：一、激發(fā)興趣1、在一個(gè)地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒 桶，有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來(lái)聽一聽是什么事情。2、完整欣賞一遍音樂。3、你覺得發(fā)生了什么事情?請(qǐng)幼兒想象猜測(cè)。4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽聽吧！二、分段欣賞（一）引子的音樂安靜的地窖。1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢？2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢?你能用什么 動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán) 坐在地上睡覺。（二）小老鼠跳舞的音樂1、誰(shuí)先出來(lái)跳舞的?小老鼠

3、們?cè)鯓犹璧? 它們很靈活，你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們嗎？2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情是怎么樣的?那它們的表情是怎么樣的?3、你能帶著快樂的表情，用歡快的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠嗎？4、那你覺得這個(gè)時(shí)候啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的?它們的表情又 會(huì)怎么樣?你來(lái)做一做？（三）小仙女施魔法的音樂1、這個(gè)時(shí)候來(lái)了誰(shuí)?小仙女施了魔法,啤酒桶發(fā)生了什么變化？2、你能用動(dòng)作來(lái)模仿啤酒桶先長(zhǎng)出頭，然后長(zhǎng)出手，腳，最后 慢慢站起來(lái)的動(dòng)作嗎?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。（四）啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂1、這段音樂表現(xiàn)了什么?你 能和好朋友一起來(lái)表演嗎？2、幼兒分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出 啤酒桶的笨重與小

4、老鼠的輕巧靈活。（五）啤酒桶失去魔法的音樂1、突然，發(fā)生了什么事情?啤酒桶的 魔法消失了，我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。（六）小老鼠與啤酒桶告別的音樂1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢？2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么 動(dòng)作表現(xiàn)呢？3、朋友告別時(shí)還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座 位睡覺。三、幼兒完整欣賞游戲的音樂，感覺每段音樂所表現(xiàn)的情節(jié)1、 我們一起再來(lái)欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂 故事，想想可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。2、你覺得這個(gè)音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?四、播放課件的游戲部

5、分，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)音樂的旋律結(jié)構(gòu)及 各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)的了解。1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾 段音樂的故事。2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？五、音樂游戲1、小朋友們真能干，今天我們也來(lái)做一個(gè)小老鼠 和啤酒桶的游戲，先請(qǐng)女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用 我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表演）3、 幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導(dǎo)幼兒知 道動(dòng)作一致，跟著節(jié)奏。4、那我們?cè)賮?lái)試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶， 比比誰(shuí)最棒。

6、5、交換角色表演游戲。【資料鏈接】故事啤酒桶和小老鼠地窖里住著許多啤酒桶，它們長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿?？焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處地窖 里也住著許多小老鼠，它們長(zhǎng)著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋， 小小的胳膊，小小的腿。夜晚到了，小老鼠出來(lái)跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶朋友不感到 寂寞?？墒瞧【仆皡s一點(diǎn)也不開心，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳 舞、做游戲。但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌, 也不能動(dòng)，這可怎么辦呢？小老鼠請(qǐng)來(lái)了仙女，仙女舉著仙杖說：站起來(lái)吧!啤酒桶長(zhǎng)出了腦 袋，長(zhǎng)出了胳膊也長(zhǎng)出了腿。啤酒桶慢慢站起來(lái)了。仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲，啤

7、酒桶和小老鼠們快樂地隨著音 樂唱啊，跳啊。這是一個(gè)最最快樂的夜晚。清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著：太陽(yáng)，你快出來(lái)吧!仙女對(duì) 大家說：再見!大家都應(yīng)該去睡覺了。啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮 回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來(lái)，他們要睡覺了。小老鼠們輕輕的對(duì)啤酒桶們說：再見，親愛的朋友!他們還說了些 什么呢？因?yàn)樗麄冋f得太輕了，是對(duì)著耳朵說的，所以我也沒有辦法 聽見了?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的整個(gè)過程中，以故事為載體，借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景，幫助幼兒理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容，感受音樂旋律的美。 通過音樂欣賞讓幼兒學(xué)會(huì)安靜認(rèn)真地傾聽，并能在欣賞過程中想象音 樂形象，在想象的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言和肢體

8、動(dòng)作等，將音樂形象自主地表 現(xiàn)出來(lái)。有效的強(qiáng)化了孩子們對(duì)音樂的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂, 并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。整個(gè)活動(dòng)都以一 個(gè)有趣的神話故事串成一條主線，孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然 輕松地理解了音樂形象，愉快主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。(2) 中班科學(xué)公開課教案我們的鳥類朋友含反思設(shè)計(jì)意圖：一次孩子在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小鳥的標(biāo)本很感興 趣，根據(jù)幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。目的在于通過對(duì)小鳥的探 索，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言概括能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)培養(yǎng) 孩子的創(chuàng)造力和想象力?？茖W(xué)活動(dòng)：我們的鳥類朋友一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言

9、表達(dá)能力。2. 初步具有愛鳥的情感。3. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書2 .師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境三、活動(dòng)過程：（一）以參觀的形式引起幼兒興趣1. 這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小 鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看 一看、講一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥叫什么?;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng); 長(zhǎng)得什么樣子的?（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）2. 請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說3. 誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見的是什么鳥?是什么樣

10、子的。（二）了解鳥的異同點(diǎn)1 .小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多，這些小鳥長(zhǎng)得都一樣嗎？不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼 兒自由結(jié)伴觀察講述）提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）2. 小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?（相互交流后，再個(gè)別回答）（三）了解小鳥的本領(lǐng)1. 小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可 愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友 說一說。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）2. 一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作3. 小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多

11、的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演 給我們看（幼兒看碟片）（四）知道鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥類小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎?為什么？你會(huì)怎么做 呢？（五）結(jié)束今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交 朋友呢，等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看xx小朋友帶來(lái)的碟片，看看還有哪 些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥。教學(xué)反思：通過這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護(hù)小鳥，怎么 保護(hù)小鳥，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興 趣，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。（3）中班音樂公開課教案公雞母雞和小雞【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是

12、有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時(shí)不聽爸爸 媽媽的話有時(shí)還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這 節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來(lái)之不易，做 一個(gè)人見人愛的好孩子。活動(dòng)目標(biāo)】1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】看照片來(lái)引趣，讓幼兒們來(lái)熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作，最后 說明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏 加第一段歌詞，公雞從家里出來(lái)，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母 雞從家里出來(lái)，叫小雞快快來(lái)吃東西，前奏加第三段歌

13、詞小雞們從家 里出來(lái)，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小 雞回家了?！净顒?dòng)過程】、出示照片，引起幼兒興趣。師：1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰(shuí)的一家？2、照片上面都有誰(shuí)??？二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。師：1、公雞怎么叫?（喔喔喔）母雞怎么叫?（咯咯咯）小雞怎么叫?快思老 師.教.案網(wǎng)出處（嘰嘰嘰）2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。三、幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作。師：我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？公雞怎么走?公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫 聲上下移動(dòng)，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng) 作，腳步同公雞。四

14、、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來(lái)，小朋友們聽。2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的 角色。五、幼兒玩游戲。師：我們來(lái)扮公雞小雞和母雞來(lái)做游戲好不好?六、教育幼兒愛爸爸媽媽。（4）小班體育公開課教案歡樂蹦蹦跳含反思活動(dòng)目標(biāo)： 多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圈活動(dòng)玩法：1 .可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。2 .家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。1）扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。2）抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住的下端。來(lái);自屈;老師;教案;家長(zhǎng)輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念

15、兒 歌歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?；顒?dòng)建議：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教?，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳?；顒?dòng)反思: 生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視 的。于是，我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。兒歌是小班孩子比較 愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用歡樂蹦蹦跳 的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們 過了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次， 預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無(wú) 法表現(xiàn)出來(lái)，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一

16、節(jié)課，鋪墊 很重要，鋪得太多，沒有提升機(jī)會(huì)，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然, 還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如開 頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去，使孩子的興趣更 高。(5) 小班主題公開課教案蝴蝶找花含反思目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉 快的心情。2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。提供：頭飾t磁帶 指導(dǎo):1、引起興趣今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想 聽嗎?我們聽聽看有什么感覺？邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒 睜開了雙眼，看著這

17、美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)了，在花園 里飛舞著，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。提問：聽了這首曲子你有什么感覺？2、再次欣快思老師.教案網(wǎng)出處賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛 出來(lái)了？3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么?我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂, 聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？4、幼兒做花，聽音樂擺造型。5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。活動(dòng)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性 的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得 成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。在活動(dòng)

18、方案 上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由 于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，所以就沒有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一 個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。（6）大班科學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)火含反思設(shè)計(jì)意圖幼兒期是好奇、好動(dòng)的時(shí)期，對(duì)科學(xué)性的東西特別感興趣?；鹗?人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到或使用的，火既有知識(shí)信息可供幼兒學(xué)習(xí), 又能鍛煉幼兒的思維，從而讓幼兒懂得怎樣自我保護(hù)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒理解火的用途，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自 我保護(hù)意識(shí)。2、通過幼兒親手做實(shí)驗(yàn)了解火的燃燒需要空氣，進(jìn)而激發(fā)他們 探索科學(xué)的興趣和欲望。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

19、4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備自制課件、錄音磁帶、實(shí)驗(yàn)器皿、蠟燭、火柴各五套、消防車畫 面若干?；顒?dòng)過程1、律動(dòng)組織教學(xué)。2、引入方法:教師生動(dòng)講述謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜謎并出示畫面，引出話題。3、展開方法：(1)火的發(fā)展：鉆木取火打石取火 打火機(jī)、火柴電子打火a、教師提出問題：最早人們是如何取火的？出示畫面，幼兒了解人們最早采用鉆木取火。b、出示第二幅畫面，引導(dǎo)幼兒說出后來(lái)人們用打石取火。c、出示第三幅畫面，打火機(jī)、火柴，讓幼兒了解現(xiàn)在人們用打 火機(jī)和火柴取火。d、出示第四幅畫面，爐盤灶，讓幼兒了解現(xiàn)代科技手段一一電 子打火。e、提示幼兒還有什么方式來(lái)取火?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);出示第

20、五幅太陽(yáng)光折射取火?；鸬挠猛竞臀：、生動(dòng)講述故事火苗弟弟，引起幼兒對(duì)了解火的興趣。b、提問：火苗弟弟和火朋友做錯(cuò)什么了？如果火爺爺不來(lái)制止他們，讓好朋友玩下去會(huì)發(fā)生什么事？ 觀看畫面，火的害處。c、提問：后來(lái)火苗弟弟幫媽媽做什么了?讓幼兒結(jié)合日常生活完整講述火還有什么好處。d、教師小結(jié)：火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等,但使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)傷人、燒毀房屋和燒毀樹林。實(shí)驗(yàn)了解火的燃燒需要空氣a、提出問題：火的燃燒還需要什么？b、教師講解實(shí)驗(yàn)過程和幼兒應(yīng)注意的問題。c、解決問題，幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從中得出結(jié)論。引導(dǎo)幼兒說出火的燃燒需要空氣。教師小結(jié)：火的燃燒不光靠易燃物，還需要空氣

21、。結(jié)合觀看防火措施畫面，了解火的危害，掌握日常防火方法。a、提問：小朋友能不能玩火?鼓勵(lì)幼兒積極回答。出示畫面，平時(shí)不能玩火。b、提問：火燒到你心愛的畫書，你會(huì)怎么辦?出示畫面，起火用水潑滅。c、提問：自己身上著火怎么辦？出示畫面，身上著火在地上滾。d、提問：房子里很嗆怎么辦？ 出示畫面，用濕布掩住鼻子往外沖。e、提問：房子快被燒掉，想什么辦法撲滅?出示畫面，告訴大人或打119電話求救。f、教師小結(jié)：教育幼兒平時(shí)不能玩火，不能在靠近火爐的地方 玩易燃物、放鞭炮;如果不慎燒了東西要用水潑滅;火勢(shì)太大應(yīng)立即打 求救電話119或告訴大人，以求得幫助;如果在失火現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)立即離開; 如身上著火，就在地上滾動(dòng)，壓滅火焰;如有濃煙就用濕布掩住鼻子， 沖向門外;如果房子被大火圍困，應(yīng)盡力呼救并想辦法在窗戶上系好 繩子滑下去。4、結(jié)束方法：聽到呼喊救火聲，組織幼兒用剛學(xué)過的防火知識(shí) 幫助他人救火。活動(dòng)延伸游戲救火。要求幼兒用學(xué)過的防火知識(shí)實(shí)地演習(xí)一遍，加深 幼兒對(duì)防火措施的應(yīng)用?；顒?dòng)反思在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投入于 游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。 讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較 適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。（7）大班音樂公開課教案逛公園含反思活動(dòng)目標(biāo):1、通