小班主題教案《秋天來(lái)了》含反思

1、小班主題教案秋天來(lái)了含反思小班主題教案秋天來(lái)了含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng) 中，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征，感受秋天的季節(jié)特征，了解樹(shù)葉 的變化，快來(lái)看看幼兒園小班主題秋天來(lái)了含反思教案吧。主題名稱(chēng)：秋天來(lái)了主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來(lái)越濃，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩 翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班 幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。2、豐收的水果的墻飾。3、秋天落葉的墻飾。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、感受秋天的季節(jié)特征。2、認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征。3、了解樹(shù)葉的變化。4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。5、幼兒

2、能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)一：秋天（音樂(lè)）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下 時(shí)飛舞的姿態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周?chē)臉?shù)葉活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣（1）秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？（離開(kāi)大樹(shù)媽 媽?zhuān)?）樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下 樹(shù)葉是怎么落下的）（3）出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)（請(qǐng) 幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì)）二、欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。（1）聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。（2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于

3、理解樹(shù)葉到處飛呀飛（引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪？，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛,理解到處飛的含義）三、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。（1）引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。（2）鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲 音唱歌）四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游 戲鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：秋 天多可愛(ài)時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小 樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì)）活動(dòng)二：秋天的水果（科學(xué)）活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋(píng)果、桔子的特征。3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。活

4、動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只（內(nèi)盛切好的蘋(píng)果、桔 子)，小布袋一只(內(nèi)裝幾個(gè)蘋(píng)果、桔子)；手帕一塊?；顒?dòng)過(guò)程：1導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示小布袋，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝 的是什么？2、教師出示蘋(píng)果與桔子，請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋(píng)果的特征。(1) 教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？ 教師小結(jié)：蘋(píng)果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋(píng)果小一些，它們都是圓形的。(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸蘋(píng)果與桔子，感知它們的表皮特征. 教師小結(jié):蘋(píng)果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。(3) 將蘋(píng)果切開(kāi)(將兩個(gè)蘋(píng)果分別橫切和豎切)，讓幼兒分別 觀察蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師小結(jié):蘋(píng)果的中間有黑色

5、的籽兒。(4) 將桔子的皮剝開(kāi)，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師小結(jié):剝開(kāi)桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子，有的里面 有籽兒，有的里面沒(méi)有籽兒。3、品嘗水果：(1)將切好的蘋(píng)果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口 中，讓幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不 同？教學(xué)反思：在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的, 我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到 這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué) 得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能 理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而 會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很