大班角色建構(gòu)教案四篇

1、大班角色建構(gòu)教案四篇大班角色建構(gòu)教案四篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希 望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助?。?）大班建構(gòu)游戲教案街道含反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。2. 感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會(huì)正確選 擇和使用不同類型的建構(gòu)材料，圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。3. 讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作，愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 各種花片、插塑2. 活動(dòng)前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀活動(dòng)過程：一. 師生談話，引入活動(dòng)：師：平時(shí)，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過社區(qū)時(shí)，你們看到了什么?本，文等）來源:屈;老.師教;案網(wǎng)（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花二. 組織幼兒討論:1

2、.師：街道里有各種各樣的東西，我們?cè)撨x擇什么材料來建構(gòu)呢?2. 幼兒分組討論，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的看法。4. 教師小結(jié)，如：房子很高，要用大一點(diǎn)的插塑來建構(gòu)，如炮筒; 游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu)，等等。三. 幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)1. 幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。2. 教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。3. 指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建 構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。4. 讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。四. 教師講評(píng)、結(jié)束1. 幼兒自評(píng)、互評(píng)游戲情況。2. 教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)

3、材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié)，提出不 足之處，提出一次游戲的要求，結(jié)束。活動(dòng)反思：當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們 自己想辦法，經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗(yàn)到了 成功的樂趣。（2）大班結(jié)構(gòu)游戲教案熱鬧的馬路含反思 設(shè)計(jì)意圖：自從我班開始實(shí)施了在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣課題后，孩子 們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動(dòng)我見過的汽車后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢, 所以組織了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、 花、立交橋等物。2、運(yùn)用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。活動(dòng)準(zhǔn)備：

4、各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐?；顒?dòng)過程：、談話導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家，文章.出自快思老. 師教.案網(wǎng).那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？幼：馬路。師：馬路上和馬路旁邊有什么？幼1：有許多汽車。幼2：我看見了滑滑梯。幼3：有工廠。幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。二、提出活動(dòng)要求:1、和好朋友一起合作建構(gòu)。2、選擇自己需要的材料。3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助，學(xué)會(huì)謙讓。三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：1、老師做好材料提供。2、對(duì)能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭Ｋ?、活?dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)：1、參觀各組的作品。2、請(qǐng)幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰建構(gòu)的?；顒?dòng)反思：幼兒

5、能較全面的說出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開始時(shí)，大多數(shù)幼 兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王 柳陽(yáng)、許林等幼兒，我們一起玩吧。我來幫助你。已經(jīng)有了較強(qiáng)的協(xié) 作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當(dāng)孩子 想得到老師幫助時(shí)，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法, 經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗(yàn)到了成功的樂趣。（3）大班結(jié)構(gòu)游戲教案游樂園含反思 設(shè)計(jì)意圖根據(jù)幼兒的興趣，結(jié)合本學(xué)期的目的-引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)按意愿 或命題進(jìn)行有目的的建構(gòu)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒掌握觀看簡(jiǎn)單平面圖建構(gòu)的能力。我們開始了兒童樂園的建構(gòu)主題，由此進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習(xí)用 鋪平、延長(zhǎng)、

6、圍合、技能搭建物體造型-構(gòu)建兒童樂園。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒知道游樂園器械的名稱。2、能用已學(xué)的技能拼搭出游樂器械的特征。3、在游戲中能與同伴合作游戲。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、清水積木。活動(dòng)過程：1、談話引入師：小朋友你們都到過游樂園，你們知道游樂園里有哪些器材？（旋轉(zhuǎn)木馬、飛船、賽車）2、出示圖片師：小朋友說有旋轉(zhuǎn)木馬，我們一起來看一看旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的。根據(jù)幼兒所說的器材名稱，引導(dǎo)幼兒觀察相應(yīng)的圖片，說出主要特征，可用什么樣的積木拼搭。教案來自：快思教案網(wǎng).3、幼兒進(jìn)行拼搭活動(dòng)師：小朋友，今天我們來搭建游樂園，請(qǐng)小朋友和你

7、的好朋友選 擇你們喜歡的器材圖片，邊看圖邊拼搭，搭的時(shí)候動(dòng)作要輕，不要的 積木放好，不要影響別人。4、師生共同小結(jié)活動(dòng)師：游樂園搭好了，請(qǐng)小朋友來介紹自己搭的器材。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、在幼兒搭建過程中，教師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材 料突出游樂設(shè)施的主體特征。2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯、小水 車、健身器械等。3、指導(dǎo)幼兒圍合的方法。4、注意各個(gè)游樂設(shè)施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物?；顒?dòng)反思活動(dòng)開始結(jié)合游樂場(chǎng)的各種圖片在大黑板上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兒童 樂園的各項(xiàng)游樂設(shè)施，同時(shí)規(guī)劃布局好搭建的位置。孩子相對(duì)就比較 有目的，搭建比較有序，針對(duì)一開始的圍合技能-圍游樂園的外墻孩 子們

8、不是有特別明顯的概念，有的幼兒搭建一半同字型最終沒有圍合 起來。外幼兒大致懂得看著規(guī)劃布局圖來搭建，但想象力還不夠，不 會(huì)自己選用建構(gòu)材料，要師提醒引導(dǎo)，搭建出的游樂設(shè)施也很簡(jiǎn)單, 缺乏想象力。教師還是可以針對(duì)某一游樂設(shè)施提供不同造型等圖片, 在區(qū)間建構(gòu)時(shí)個(gè)別去引導(dǎo)幼兒想象搭建，對(duì)幼兒選用材料多鼓勵(lì)多引 導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒主題搭建的技能水平。（4）大班游戲活動(dòng)教案機(jī)器人含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作 能力。3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意

9、與同伴一 起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等?；顒?dòng)過程：1、教師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機(jī) 器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的 大小比例關(guān)系。2、教師示范：選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身 軀、腿部，再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處 用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線。it;快思老師.教案網(wǎng)出 處可用橡皮泥做機(jī)器人的五官。3、幼兒分組拼插機(jī)器人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢 和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。4、幼兒再次建構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒協(xié)商 共同完成一個(gè)超級(jí)機(jī)器人群組，提高一定的難度。5、游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形 象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到 自己的不足;并給予表?yè)P(yáng)，特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn), 讓其他幼兒以他為榜樣，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。6、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。活動(dòng)反思：這次活動(dòng)，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步。機(jī)器人這個(gè)活動(dòng)幼兒有很 大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力, 搭建出自己的喜歡的機(jī)器人，幼兒在相互配合、相