第五單元教案 (3)

1、利通區(qū)第十二小學數(shù)學學科教學設(shè)計課題用整十數(shù)除整十、幾百幾十的數(shù) 課時 1 備課人 李春燕 7人教 學 目 標1、使學生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過觀察，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律， 發(fā)展學生的思維。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。教 學 重 難 點（一）教學重點掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算方法。（二）教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣教具學具準備口算卡片教學過程、教學內(nèi)容及師生活動（體現(xiàn)“543”要求）復備一、準備題:1、20、50、120、150分別是幾個十?2、口算，說說你是怎樣計算的604-2804-490

2、4-31206二、新授:1、出示例1（1）有80個氣球。每班20個?？梢苑纸o幾個班?計算這道題時怎樣想？ 80里面有幾個20?怎樣列式? 8020如何計算？小組交流討論。小組匯報:練一練：804-48=904-30=804-19834-20(1)有120面彩旗。每班30面。能提什么問題?可以分給幾個班？怎么計算？列式：120930 提問：計算這道題時怎樣想?120里面有幾個30?幾個30是120?120是12個10, 30是3個10, 120個10除以3個10,商4。練一練：120：401504-5016030小結(jié):口算整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也 可用乘法去想，算后要驗

3、算一下，必免出現(xiàn)12030=40的情況， 驗算時可以用乘法來驗算：30x40=1200o 三、練習:1、口算下面各題4：24504-506h-3369642：73609908104-908040404-20904-30604-305404-603604-60630970420 70180 + 202、書后：(p801、2、 3、 4、 5)四、作業(yè)：自己相應(yīng)練習一些口算題。作業(yè)及習題設(shè)計1、口算下面各題45050360908109908040404-20604-303604-604204-70904-305404-606304-701804-202、p79 “做一做”練習。學生獨立試做，指名口

4、答訂正。板書設(shè)計教學反思檢查人檢查時間檢查課題口算除法練習課課時1備課人李春燕復備人1、通過練習，進一步鞏固學生整十數(shù)除整十、幾百幾十數(shù)的口算方法。教學目標2、通過練習，鞏固學生估算的方法。3、進一步培養(yǎng)學生的類推，口頭語言表達能力。教 學 重 難 點（二）教學難點鞏固學生估算的方法教具學具 準備 意見小黑板利通區(qū)第十二小學學科教學設(shè)計（）教學重點進一步鞏固章生整十數(shù)除整十、幾百幾十數(shù)的口算方法教學過程、教學內(nèi)容及師生活動（體現(xiàn)“543”要求） 教學過程：1、口算。304-10=180960 二8004-40=36040=2404-60=420960 二544-3=60：30 二250250=

5、7200990=要求學生說出口算的過程。2、1口算。（完成課本第80頁練習十三的第1題。）學生獨立完成后，教師講評。3、出示課本第80頁練習十三的第2題。要求學生根據(jù)畫面內(nèi)容，口頭編一道除法應(yīng)用題。4、出示課本第80頁練習十三的第3題。提問：“限載40人”是什么意思？根據(jù)畫面編一道應(yīng)用題。學生獨立列式完成。5、完成課本第80頁練習十三的第4題。學生獨立完成后，提問："由”表示什么？6、完成課本第80頁練習十三的第5題。提問：“大約”表示什么？學生獨立完成后，教師講評。7、補充練習：5010=270 ： 30=540 : 70=480 4- 60=9004-30=480960 =813

6、=9004-30=3504-50=63004-90=8、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)及習題設(shè)計課題除數(shù)是整十數(shù)的除法課時1備課人李春燕復備人教 學 反 思檢查意見檢查人檢查時間利通區(qū)第十二小學學科教學設(shè)計1、2、學生掌握除數(shù)是整十數(shù)除法方法。讓學生學會除法豎式的書寫格式。3、使學生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，幫助學生理解算理。教 學 重 難 點4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。（一）教學重點使學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的豎式書寫格式。（二）教學難點除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置。圖片、小棒。教具 學具 準備教學過程、教學內(nèi)容及師生活動（體現(xiàn)“543”要求）一、復習：1、口算60

7、9201209302、在下面的（）里最大能填幾?40x () <8360x () <508二、探究新知1、出示例2 o今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。（1） 92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？先口算，說說你是怎樣計算的？引導學生，還可以用筆算的方法計算。學生嘗試計算，可以借助小棒算一算。小結(jié)：計算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計 算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。展示直觀圖，結(jié)合口算引導學生：3個30是90,商3。商寫在什么位置？（除法豎式一一略）練一練874080 + 2063930（2）出示: 140本故事書，每班30本，

8、可以分給幾個班?說說你是怎樣計算的？引導學生,用筆算的方法計算。140 + 30 二 420（除法豎式一一略）被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦?借助小棒嘗試算一霧展示直觀圖，結(jié)合口算引導學生：4個30是120,商4。商寫在什 么位置？練一練:1609402704-50567h-80小結(jié)：除數(shù)是整十數(shù)的除法，筆算方法是什么？先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一 位上面。三、練習：1、板演：904-301704-308309904604-502、第82頁“做一做”3、練習十四第2題。（分別說說錯在哪里）四、總結(jié):今天你都學會了什么？五、作業(yè)：略作業(yè)及習題設(shè)計1、第82頁“做一做”2

9、、練習十四第2題。板書設(shè)計教學 反 思檢查 意見檢查人檢查時間利通區(qū)第十二小學b學學科教學設(shè)計課題除數(shù)是整十數(shù)的除法練習課課時1 備課人 李春燕 復備人1、通過練習使學生進一步掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。2、讓學生正確確定商的書寫位置。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。教 （一）教學重點學使學生進一步掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法重 （二）教學難點難讓學生正確'確定商的書寫位置點 教具練習卡。學具準備教學過程、教學內(nèi)容及師生活動（體現(xiàn)“543”要求）1、括號里最大能填兒？（出示卡片，指名口答）20x()< 170()< 36030x()< 14090

10、 x83<63760 x2、完成課本第83頁練習十四的第1題。學生獨立完成后，教師講評。提問：除數(shù)是兩位數(shù)，要先看被除數(shù)的前幾位?被除數(shù)的前兩位不夠商1,要看前幾位？3、完成課本第83頁練習十四的第3、4題。 學生獨立完成后，教師講評。強調(diào)余數(shù)要比除數(shù)小，以及商的正確書寫位置。5、完成課本第83頁練習十四的第5題。讓學生獨立分析題意后，列式計算。6、補充練習809202704073080360501904-30380940530 + 602609407、作業(yè)：略8、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)及習題設(shè)計804-202704-407304-803609501909303804053096

11、0260940板書設(shè)計教學 反 思檢查意見檢查人檢查時間課題1、2、利通區(qū)第十二小學數(shù)學學科教學設(shè)計除數(shù)是整十數(shù)的除法練習課課時1備課人李春燕復備人復習除數(shù)是整十數(shù)除法方法。讓學生鞏固除法豎式的書寫格式。3、使學生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，鞏固算理和計算方法。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。教 學 重 難 點教具學具準備（一）教學重點使學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的豎式書寫格式。（二）教學難點除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置。練習卡教學過程、教學內(nèi)容及師生活動（體現(xiàn)“543”要求） 一、復習導入;1、口算（出示卡片，指名口答）210 70350 50 809203204-8040

12、x7024096060x902709904x602、用遞等式計算9 x 60-320640080-6475 x4 + 630376 + 280 + 702、筆算：634-202604-80筆算除法的計算方法是什么?板書課題：筆算除法練習 二、練習內(nèi)容:1、筆算練習（出示練習，指名板演，學生獨立試做）3104-501709306434-804064-60111920478970163 + 302949602、應(yīng)用題1） 一件上衣30元,用75元錢可以買幾件，還剩多少錢?2）有飼料100千克，這些豬每天要吃30千克飼料，一袋飼料夠喂 幾天?還剩多少千克？3）計劃生產(chǎn)400臺電腦，每月生產(chǎn)70臺，最

13、少幾個月可以完成任 務(wù)？4）每節(jié)車廂限乘60人，有500名旅客，需要多少節(jié)車廂?二、思考:如。是的20倍，下面哪些是對的。0x20=0 x20=o0 4-20=0 4-20=0 90二20四、總結(jié)：今天你都學會了什么？作業(yè)及習題設(shè)計1、筆算練習1119204789701634-302949602、應(yīng)用題每節(jié)車廂限乘60人，有500名旅客，需要多少節(jié)車廂?思考：如。是的20倍，下面哪些是對的。ox 20 二口 x20=oo：20 二口板書設(shè)計教學反思檢查人檢查時間課題利通區(qū)第十二小學。學科教學設(shè)計除數(shù)接近整十數(shù)的除法課時1備課人李春燕復備人教 學 重 難 點教具學具準備圖片。1、使學生學會“四舍

14、”“五入”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法, 知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學生的遷移能力和抽象概括能力。3、使學生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。(-)教學重點“五入”的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除使學生學會用“四舍”法。(二)教學難點 掌握試商的方法。教學過程、教學內(nèi)容及師生活動(體現(xiàn)“543”要求)一、復習：1、()里最大能填幾？ 30x () <7540x()<1802、在o里填上>或<35x4 o 13842x5 o 2303、下面各題應(yīng)該商幾？(出示，學生獨立思考，指名口

15、答)81920879401389202454-30二、探究新知1、出示例2。(1) 21本作文選要付84元。一本作文選多少元？問：怎樣列式？和以前學習的除法題有什么不同？如何計算?提問：你能計算出84-21等于多少嗎？是怎樣想的？學生討論。教師歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。21最接近20,把21看作20來試商，這樣把844-21轉(zhuǎn)化成84920, 應(yīng)該商兒？商寫在哪一位上？試商4o因為除數(shù)21,不是20,因此， 商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕 輕地寫上“4”然后把4與21相乘，看結(jié)果是否等于或小于84o因 為21x4正好等于84,說明商4

16、合適，這時將4寫清楚。嘗試練習：64：216834924-23引導學生觀察三道題的除數(shù)的個位數(shù)。提問：這三道題的除數(shù)的個位數(shù)分別是兒？你把它們看做多少來試 商？你是怎樣計算的？歸納小結(jié)：當除數(shù)的個位是1、2、3、4時，把除數(shù)的個位數(shù)舍去， 看作整十數(shù)來試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說 明試得的商是合適的。（2）王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本？ 還剩多少元？怎樣列式？怎樣想的？196 39 二 51（除法豎式一一略）歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。39最接近40,把39看作40來試商,這樣把196939轉(zhuǎn)化成196 + 40, 應(yīng)該

17、商幾？商寫在哪一位上？試4。因為除數(shù)39,不是40,因此， 商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕 輕地寫上“4” ,不行再調(diào)商為5。學生試做：練習： 198923215934552 + 63提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你怎么計算的？這三道題 的調(diào)商過程有什么共同點？小結(jié)：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作整十數(shù)來試商， 初商容易大，大了要調(diào)?。ㄐ×艘{(diào)大）。三、鞏固練習：1、板演：2934-31294 + 42200963469231534-513004-742、 練習：p84及p85的“做一做”練習。四、總結(jié)：這節(jié)課你學習了什么新知識？作業(yè)及習題設(shè)計筆算29

18、34-312944-42200 + 6346h-23 1534-513004-74練習：p84及p85的“做一做”練習。板書設(shè)計教學 反 思檢查意見檢查人檢查時間課題除數(shù)接近整十數(shù)的除法練習課課時1備課人李春燕復備人1、鞏固除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算除法。2、鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進行有關(guān)計算標教學重難點疝學具準備(-)教學重點鞏固除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算除法。()教學難點鞏固用“四舍；“五入”的試商方法，并會熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進行有 關(guān)計算。圖片利通區(qū)第十二小學學學科教學設(shè)計教學過程、教學內(nèi)容及師生活動(體現(xiàn)“543”要求)1、完成課本

19、第83頁練習十五的第1題。讓學生獨立填寫，然后學生之間進行交流。學生完成后，教師講評時，一定要讓學生說一說你填寫的根據(jù)。小結(jié)：在筆算除法時，我們把除數(shù)看作整十數(shù)，想這個整十數(shù)乘 兒，積小于并且最接近被除數(shù)就商兒和用兒來試商。2、完成課本第86頁的第2題。請學生獨立完成，把正確的商寫在書上，然后教師逐一講評。教 師講評時，要學生說出根據(jù)。3、完成課本第86頁練習十五的第3題。讓學生分析錯誤的原因。4、完成課本第86頁練習十五的第4題。提問：根據(jù)題目給出的條件和問題，應(yīng)該怎樣列式?5、完成課本第86頁練習十五的第5題。做之前，要求學生說出：把除數(shù)看做幾十來試商，然后再讓學生 獨立講評，最后教師講評

20、。6、完成課本第87頁練習十五的第6題。第一小題：可讓學生自己審題后獨立完成。第二小題：首先要讓學生分析清楚題意。比較：這兩小題之間有什么聯(lián)系？7、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)及習題設(shè)計完成課本第87頁練習十五的第6題。板書設(shè)計教學反思檢查意見課題利通區(qū)第十二小學慎學學科教學設(shè)計除數(shù)不接近整十數(shù)的除法課時1備課人李春燕復備 人1、學生學會把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。教學難點疝學具準備2、3、4、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。使學生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。（一）教學重點掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。（

21、二）教學難點采用靈活試商的方法進行試商計算。圖片。教學過程、教學內(nèi)容及師生活動（體現(xiàn)“543”要求）一、復習導入1、15x2= 15x3=25x4=15x4= 15x5 =25x8二2、筆算:3264-812944-587214-83=1（講述試商的方法和計算的過程。）3、這節(jié)課繼續(xù)學習筆算除法。板書課題：筆算除法二、探究新知1、出示例4：學校禮堂每排有26個座位，四年級共有140人，可 以坐滿幾排？還剩幾人？讀題，理解題意，怎么列式，如何計算?140 + 26 = 510（1）學生試做，匯報作法。（2）可以用五入的方法，把26看作30,算的對嗎？幫助檢查一下?如何驗算有余數(shù)的除法?問：還可以

22、怎么試商?(3)可以把26看作25,用口算試商，5個25是125,接近140, 所以商5。(4)把24、25、26都看作25來試商。2、練習：把24、25、26都看作25試商。225925 114924208926135915 128916三、鞏固練習1、在()里最大能填幾？15x (x6525x ()<12425x ()<9515x (x12426x (x15016x ()<1002、計算：40515 1924-24 728926 4964-14四、總結(jié)：在做計算的時候，可以將14、15、16和24、25、26看 作15、25來進行試商，提高試商速度。作業(yè)及習題設(shè)計計算：4

23、0515 192：24 728926 4964-14板書設(shè)計教 學 反 思檢查意見利通區(qū)第十二小學數(shù)學學科教學設(shè)計課題除數(shù)不接近整十數(shù)的除法練習課課時1備課人李春燕復備人教1、熟練應(yīng)用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商。學2、根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活來試商。3、讓學生感到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到計算的意義和作用。目標教（-）教學重點學熟練應(yīng)用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商。重（二）教學難點難根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活來試商。點教具學具圖片。準備復備教學過程、教學內(nèi)容及師生活動（體現(xiàn)“543”要求） 教學過程：1、口算。90 : 30=80 ： 20二180 ：

24、 60=360 : 90=25 ： 5=35 ： 8=95 4- 2=75 :15=2、在（）里最大能填幾。30x () <28040x () <23050x () <28070x () <57080x () <63090x () <7303、完成課本第87頁練習十五的第7-8題。學生自己獨立分析題意，列式解答。教師講評時，要求學生說出列式的根據(jù)和計算過程。4、完成課本第88頁練習十五的第9題。要求學生獨立完成，并且說出分別把除數(shù)看作幾十來試商的？5、完成課本第88頁練習十五的第10題。學生自己根據(jù)畫面提供的信息，獨立分析，解決問題。6、完成課本第88頁練習

25、十五的第11題。學生獨立列式解答后，要求學生驗算一下計算是否正確。7、完成課本第88頁練習十五的第12題。練習之前，讓學生分析題目提供的信息，哪些地方是應(yīng)該注 意的？練習時，讓學生獨立解答。練習后，教師講評，交流解答 思路。8、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收作業(yè)及習題設(shè)計1、完成課本第88頁練習十五的第12題。2、完成課本第88頁練習十五的第11題。板書設(shè)計教學反思檢查意見利通區(qū)第十二小學數(shù)學學科教學設(shè)計課題商是兩位數(shù)的除法課時1備課人李春燕復備 人1、學習商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。2、鞏固除法的估算及驗算方法。=j3、使學生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。

26、=j教 學 重 難 點4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。（一）教學重點商的位置。除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則o圖片。（二）教學難點教具 學具 準備教學過程、教學內(nèi)容及師生活動（體現(xiàn)“543”要求）復備教學過程：一、復習：商是幾位數(shù)？為什么？4) 9484) 348二、新授：1、出示例4：（1）學校共有576名學生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組 成多少組？問：怎樣列式？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？57比18大，18除57個十，商幾個十？ “3”應(yīng)寫在哪一位的上 而？第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個十，下步該 怎么辦？問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后

27、的余數(shù)，你 發(fā)現(xiàn)了什么？（豎式略）練一練：8054-2382659148747總結(jié)：怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù) 小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上 面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（2）十月是學校環(huán)保月，共收集了 930節(jié)廢電池，平均每天收集 廢電池多少節(jié)？問：怎樣列式？如何驗算？2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同 的地方？3、練習，先估算商大約是多少，再計算。2293：349588：28獨立 完成訂正三、鞏固新知：1、練習十九1根據(jù)試商的情況，很快找出準確的商2 、 直接說出下面各題該商幾？ 6

28、04-151754-2528824234263844-16775253、筆算第91頁60四、小結(jié)：這節(jié)課學習了什么？有什么收獲？作業(yè)及習題設(shè)計筆算第91頁6。板書設(shè)計教學 反思檢查檢查人意見利通區(qū)第十二小學 數(shù)學 學科教學設(shè)計課題課時1備課人李春燕復備 人商是兩位數(shù)的除法練習課妙 1、鞏固兩位數(shù)的筆算計算方法及商的定位。學2、讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學就在身邊，身邊處處有數(shù)學。目標 教 學 重 難 點教具學具準備（一）教學重點鞏固兩位數(shù)的筆算計算方法及商的定位。（二）教學難點鞏固兩位數(shù)的筆算計算方法及商的定位。圖片。教學過程、教學內(nèi)容及師生活動（體現(xiàn)“543”要求） 教學過程：1、完成課本第9

29、1頁練習十六的第5題。（1）先讓學生獨立判斷商是幾位數(shù)。（2）討論：怎樣能很快判斷出商是幾位數(shù)？（3）思考：除數(shù)是兩位數(shù)，商的位數(shù)與被除數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系? 強調(diào)學生在做除法時，一定要先確定商的位數(shù)的良好習慣。2、完成課本第91頁練習十六的第6題。（1）先確定商時幾位數(shù)。（2）再動手計算，并任意抽取幾題讓學生說一說計算的過程。3、完成課本第91頁練習十六的第7題。（1）根據(jù)題目的信息，說一說題目告訴了我們哪些信息?（2）請大家把計算結(jié)果填寫完整。（3）用乘法驗算一下計算結(jié)果是否正確。（4）請大家?guī)椭跗竭x擇去外婆家的交通工具，并說一說你的理 由。4、完成課本第92頁練習十六的第8題。分析：題目的

30、已知條件和問題。想一想：要求每袋化肥的價錢是多少？我們要知道什么？（總價 和數(shù)量）引導學生找出總價和數(shù)量，并列出正確的算式，再要學生說一說 列式的根據(jù)。5、完成課本第92頁練習十六的第9題。學生獨立計算,并說一說你是用什么來試商的。6、完成課本第92頁練習十六的第10題。（1）讓學生獨立分析后列式解答。（2）一個學生提數(shù)學問題，其他學生列式解答。7、完成課本第92頁練習十六的第11題。學生獨立填寫，教師講評時要他們說一說你為什么這樣填寫。8、完成課本第92頁練習十六的第12題。9、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)及習題設(shè)計1、完成課本第92頁練習十六的第9題。學生獨立計算，并說一說你是用什么來試

31、商的。2、完成課本第92頁練習十六的第10題。(1) 讓學生獨立分析后列式解答。(2) 一個學生提數(shù)學問題，其他學生列式解答。3、完成課本第92頁練習十六的第11題。學生獨立填寫，教師講評時要他們說一說你為什么這樣填寫。4、完成課本第92頁練習十六的第12題。板書設(shè)計檢查意見檢查人 檢查時間課題利通區(qū)第十二小學商是兩位數(shù)的除法練習課教1、2、學3、目4、標教學重難點學具準備數(shù)學學科教學設(shè)計課時1備課人李春燕復備 人鞏固除法法則、估算及驗算方法。培養(yǎng)學生的計算能力。=j使學生經(jīng)歷筆算除法計算的過程，鞏固兩位數(shù)除法的筆算方法。=j=1培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算和認真檢查的良好學習習慣。（一）教學重點商的

32、位置。（二）教學難點除數(shù)是兩&數(shù)的除法計算法則。圖片、口算卡片。教學過程、教學內(nèi)容及師生活動（體現(xiàn)“543”要求）、復習導入：1、口算卡片（略）2、填空:1）把320平均分成40份，每份是（）。2）每份是70, 490里面有（）個70。3）（） ： （） =2019,除數(shù)最小是（）。4）322940的商寫在（）位上。5）475與195的差里有（）個70。6) 如果 4x30+6二 126,那么 126 + 30二()()。7）有163個雞蛋，每30個裝一箱，這些雞蛋需要（）個箱子。3、說說怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法?二、練習內(nèi)容2464-4230014-872714-575332984

33、367499357673()25h-38()76：27()96982()044-642、按要求在()里填上一位適當?shù)臄?shù)字，再計算。商是兩位數(shù)商是一位數(shù)分別說說：()中可以填哪些數(shù)?最大、最小分別是幾？3、解決問題；1) 一個籃球42元，300元最多可以買幾個籃球？2) 一部打字機機94元，一部掃描機846元，掃描機的單價是打 字機機的幾倍？3) 探究題：明明做一道除法題時，把除數(shù)48看成84,結(jié)果得到 的商是37余12,求正確的商是多少？三、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)及習題設(shè)計解決問題;1) 一個籃球42元，300元最多可以買幾個籃球？2) 一部打字機機94元，一部掃描機846元，掃描機的

34、單價是打字機機的幾倍?檢查人課題利通區(qū)第十二小學數(shù)學學科教學設(shè)計商的變化規(guī)律課時1備課人李春燕復備人1、3、培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達數(shù)學結(jié)論的能力。學生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律.會靈活運用商的變化規(guī)律。4、使學生經(jīng)歷引導學生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運用商的變化規(guī)律。教學重難點疝學具準備()教學重點引導學生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。()教學難點引導學生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。圖片、故事導入：創(chuàng)設(shè)情境一一猴子分桃1、提問：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的?教學過程、教學內(nèi)容及師生活動(體現(xiàn)“543”要求)教學過程:1、8個桃子分2天吃完，16個桃子分4天吃完，32個桃子

35、分8天 吃完，64個桃子分16天吃完。(將數(shù)字板書在黑板上)2、提問：這些數(shù)字之間有什么規(guī)律？今天我們一起來研究一下。二、探究新知學生說方法，教師板書。84-2=4164=4324-8=4644-16=42、我們分別用第2、3、4式與第1個算式進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什 么？被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個相同的數(shù)。（擴大）3、教師帶領(lǐng)學生分別比較。4、提問：誰能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、學生討論，并發(fā)現(xiàn)：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大相同的 倍數(shù)，商不變。（教師板書）6、提問：為什么說是“同時”，“相同” ？可以舉例子來證明。7、我們分別用第1、2、3式與第4個算式進行比較，你又發(fā)現(xiàn)了 什么？被

36、除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個相同的數(shù)。（縮?。?、通過觀察，誰能再給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。板書課題：商的變化規(guī)律三、總結(jié)：1、提問：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，那么誰 能說說你覺得這個規(guī)律需要我們注意的有哪些？2、你們看我這樣寫對嗎？為什么？ 484-12= （48x0） 4- （12x0） 讓學生判斷。四、鞏固練習：課本p941 （填空）,p942 （填空）五、總結(jié)：在運用商的變化規(guī)律時，一定要注意什么？（ “同時”， “相同” o ）作業(yè)及習題設(shè)計鞏固練習：課本p941 （填空），p942 （填空）板書設(shè)計教學反思

37、檢查意見課題利通區(qū)第十二小學數(shù)學學科教學設(shè)計商的變化規(guī)律練習課課時1備課人李春燕復備人1、鞏固商變化的規(guī)律。2、利用商不變的規(guī)律，使一些運算更簡便。教學重難點學具準備（一）教學重點 鞏固商變化的規(guī)律。（二）教學難點利用商不變的規(guī)律，使一些運算更簡便。圖片教學過程、教學內(nèi)容及師生活動（體現(xiàn)“543”要求） 教學過程：1、完成課本第94頁練習十七的第1題。提問：什么是單價、數(shù)量和總價?根據(jù)單價x數(shù)量二總價，請你寫出兩個除法算式。總價：單價二數(shù)量，總價：數(shù)量二單價 根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，把表格填寫完整。小結(jié)：在單價、數(shù)量和總價這三個量中，只要我們知道其中任意 的兩種量，就可以求出第三種量。2、完成課本第9

38、4頁練習十七的第2題。提問：根據(jù)速度、時間和路程，請你寫出三個關(guān)系式。速度x時間二路程，路程：時間=速度，路程：速度二時間 根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，把表格填寫完整。小結(jié)：速度、時間和路程這三個量是相互依存的關(guān)系，只要知道 其中任意的兩種量就可求出第三種量。3、完成課本第94頁練習十七的第3題。學生獨立分析題目中的數(shù)量關(guān)系，然后列式解答，教師要學生說 出每一步的列式根據(jù)。4、完成課本第94頁練習十七的第4題。學生獨立填寫各題的商，提問：你寫商的根據(jù)是什么？ 如果要算720：90、72009900怎樣算比較快?5、完成課本第94頁練習十七的第5題。學生觀察，提問：能不能利用我們學過的商不變的規(guī)律來進行口 算？怎樣口算比較快？6、完成課本第94頁練習十七的第6題。出示第一題，提問：被