初中語(yǔ)文答題公式綜合

1、初中語(yǔ)文答題公式 （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類(lèi)文章），設(shè)置懸念，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類(lèi)文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)象特性。 2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了 5

2、、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣 （三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。 （2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

3、。 （3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納 1記敘類(lèi)文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。2說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn) 例二：閱讀理解題目中經(jīng)常出現(xiàn)：一些句子在文中的作用。1.記敘文中議論的作用引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。2.記敘文中抒情的作用抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。例三：說(shuō)明文

4、閱讀中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：（主要有兩種題型）1.“××”詞好在哪里？答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地、準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣，符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性。2.“××”詞能不能刪掉？答題方式：不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 初中語(yǔ)文基本常識(shí)及答題公式一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比三、說(shuō)明文分類(lèi)：1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文2

5、、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品）四、說(shuō)明順序：1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序2、空間順序：注意表方位的名詞3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。五、說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明六、說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）七、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）八、散文的分類(lèi)：抒情散文和敘事散文九、散文的特點(diǎn)：形散而神不散十、小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境十一、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)

6、局（有的前有序幕，后有尾聲）十二、描寫(xiě)的方法：1、概括介紹與具體描寫(xiě)；2、肖像（外貌）描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)；3、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托4、小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十三、議論文分類(lèi)：立論、駁論十四、議論文三要素：1、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”2、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明”3、論證：解決“怎樣來(lái)證明”十五、議論文結(jié)構(gòu)1、引論：提出問(wèn)題2、本論：分析問(wèn)題3、結(jié)論：解決問(wèn)題十六、論據(jù)類(lèi)型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)十七、常見(jiàn)論證方法：1、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對(duì)比論證

7、、比喻論證、類(lèi)比論證（常有“同樣”“諸如此類(lèi)”等詞語(yǔ)）十八、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融十九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展二十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）二十一、語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄

8、、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力二十二、判斷文段的說(shuō)明中心（說(shuō)明內(nèi)容）：答題方式：1、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象對(duì)象的特征2、事理說(shuō)明文：關(guān)于 的道理（原因、方法、原理等）3、程序說(shuō)明文： 的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程二十三、說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了 的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者 。語(yǔ)文答題公式及常見(jiàn)修辭方法一修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。1讀出佳句在文章中的位置及地位。2公式： 比喻：采用了比喻的修辭手法，地描寫(xiě)了，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，形象生動(dòng) 。擬人：采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作

9、者對(duì)的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）。 夸張：采用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了，表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。 反問(wèn)：采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。 排比：采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了的情景，集中地表達(dá)了作者的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。 對(duì)偶：采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了，抒發(fā)了作者對(duì)的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。二、插敘的作用。1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式： 采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的的主題（或豐富了主人公的性格）。三、歸納文章的中心。公式： 寫(xiě)人為主：記敘了贊

10、揚(yáng)了表達(dá)了 記事為主：記敘了（批評(píng)了）歌頌了表現(xiàn)了 寫(xiě)景狀物：采用了手法，借助描寫(xiě)，贊揚(yáng)了抒發(fā)了 游記：描寫(xiě)了表達(dá)了感情 議論文：文章論述了闡明了四、記敘的要素的作用。公式： 時(shí)間：以的時(shí)間為序（或線索）來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。 地點(diǎn)：以的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。 事件：以的事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 人物：以的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。五、描寫(xiě)手法的作用。1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識(shí)： 外貌（肖像）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征 語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界 動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要作用

11、就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理（神態(tài)）描寫(xiě)的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫(xiě)了的樣子，表現(xiàn)了語(yǔ)言：的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了內(nèi)心，表現(xiàn)了動(dòng)作：用運(yùn)的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了心理：等詞語(yǔ)寫(xiě)出了，表現(xiàn)了六、環(huán)境描寫(xiě)的作用。1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。2、公式： 的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了的景色（或環(huán)境），烘托了人物的性格和品質(zhì)。 的景物描寫(xiě)，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格和精神。3的景物描寫(xiě)，反映了的情景，為全文定下了的感情基調(diào)。七、論證方法 的作用。1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。2、

12、明確知識(shí)： 例證法主要是增強(qiáng)說(shuō)服力，通過(guò)一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。 正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以來(lái)說(shuō)明的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說(shuō)服力強(qiáng)。引證法：采用了引證法，以的名言來(lái)說(shuō)理，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以來(lái)論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以的比喻形象地闡明了八、仿寫(xiě)句子。公式： 1、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。 弄清例句所采用的修辭手法（沒(méi)有修辭手法的除外）。

13、讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。九、對(duì)對(duì)聯(lián)。公式： 名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng)； 山對(duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地； 注意上下聯(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。十、讀圖題。公式： 分析畫(huà)面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫(huà)面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。 給漫畫(huà)寫(xiě)題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。 結(jié)合畫(huà)面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見(jiàn)，要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)（寫(xiě)成1、2、3） 給畫(huà)面定標(biāo)題，要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。 說(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。十一、探究題。公式： 分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。 分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。 用一句話來(lái)概括你的結(jié)

14、論，但最好分1、2、3來(lái)表達(dá)。 提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫(xiě)明1、2、3點(diǎn)。十二、概括題。公式： 分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。 分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫(xiě)成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。 分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。?公式：1、要能寫(xiě)出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。 寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。 寫(xiě)出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。 寫(xiě)出主人公姓名及著作名稱(chēng)。 如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名

15、著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。十三、名著閱讀。公式：1、要能寫(xiě)出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。 寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。寫(xiě)出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。 寫(xiě)出主人公姓名及著作名稱(chēng)。如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。十四、寫(xiě)信。公式： 注意書(shū)信格式（開(kāi)頭稱(chēng)謂頂格寫(xiě)，“此致”、“敬禮”的位置，寫(xiě)信人的署名，寫(xiě)清年月日）。 用簡(jiǎn)明的文字寫(xiě)明材料的事實(shí)。 表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書(shū)信內(nèi)容最后面。十五、編短信。公式： 用“滬”一類(lèi)的字簡(jiǎn)寫(xiě)地名。 材料事實(shí)編寫(xiě)在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。十六、詩(shī)

16、文佳句賞欣。公式： 推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：用運(yùn)的好，描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了），十分形象、生動(dòng)、傳神。 從修辭格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。 從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來(lái)寫(xiě)，類(lèi)似于解釋詩(shī)句。十七、說(shuō)明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格。公式： 寫(xiě)明作者所生活的年代。 寫(xiě)明作者作品的特征。 結(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。十八、文言句子劃分停頓。公式： 1、帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語(yǔ)之后畫(huà)斜線。 2、名詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。 3、“可以”類(lèi)實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃。 4、主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。 5、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃。十九、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。公式： 1、先解釋這個(gè)詞的本義。 2、描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了） 3、意思是二十、前后照應(yīng)。公式： 1、在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。 2、與相互照應(yīng)，表