小學高年級讀本第3講《把人民放在心中最高位置》說課稿

1、小學高年級讀本第3講把人民放在心中最高位置說課稿今天我說課的內容是小學高年級讀本第3講把人民放在心中最 高位置。第3講旨在引導學生明白要把人民放在心中最高位置，教 育學生多做對人民和集體有益的事，熱愛人民。為了更好地教學，下 面我將從讀本分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學準備、 教學方法、教學過程等方面進行說課。一、讀本分析第3講“把人民放在心中最高位置”，旨在引導學生明白要把人 民放在心中最高位置，教育學生多做對人民和集體有益的事，熱愛人 民。讀本設計了以下幾部分內容。第一部分導讀引入，引出人民的力量是我們黨和國家最大底氣、 堅實根基，是我們強黨興國的根本所在。第二部分，讀本以總結導

2、讀部分來引入，指出要相信人民的力量, 人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣，是我們共和國的堅實根基，是我們強 黨興國的根本所在。中國發(fā)展到今天，取得的成就是廣大人民群眾在 黨的領導下用勤勞、智慧、勇氣干出來的。因此，我們要團結一心， 形成勇往直前、無堅不摧的強大力量！第三部分，讀本以“理解老百姓，樹立為老百姓辦實事、為人民 貢獻自己的理想信念”的典型事例，引導學生明白要以人民為中心、 要抓住人民最關心最直接最現實的利益問題、把人民群眾的小事當作大事，從人民群眾關心的事情做起，從讓人民群眾滿意的事情做起。最后，本講的落腳點：我們也要從身邊的小事做起，多關心幫助別人，多關心集體，多做有益于集體的事情。二、說

3、教學目標：1. 通過收集信息，感受中國共產黨是如何將人民放在心中最高位 置的，從而愿意從小事做起，從身邊事做起，貢獻自己的力量。2. 通過查找資料、完成學習單的方式培養(yǎng)學生收集、整理、運用 信息的能力。3. 通過了解國家發(fā)展的故事，知道中國人民是在中國共產黨的帶 領下，用勤勞、勇敢、智慧建設成了今天的中國，實現中華民族偉大 復興的中國夢必須依靠人民。三、說教學重難點1. 教學重點：了解實現中華民族偉大復興的中國夢必須依靠人 民。2. 教學難點：感受中國共產黨是如何將人民放在心中最高位置 的，從而愿意從小事做起，從身邊事做起，貢獻自己的力量。!1!五年級學生有一定的理論分析能力。同時，學生們對中

4、國共產黨 也充滿了熱愛之情。讀本關注學生的年齡特征，充分利用學生已經有 的經驗與認知。但學生對理論性的知識不太理解，查找資料的能力有 限，等等。這需要教師用學生聽得懂的話、喜歡聽的語言、生活化的 事例，幫助學生認識到要“把人民放在心中最高位置”，引導學生多 做對人民和集體有益的事，培育學生熱愛人民的情感。五、說教學方法：通過對視頻、圖片等資料的探究、分析、討論, 借助具體事例來引導學生認識到要“把人民放在心中最高位置”。六、說教學準備：教師課前收集資料、制作課件、準備視頻等。七、說教學過程我的教學設計分為以下幾個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：閱讀導入1. 師課件出示部分圖片，生閱讀本講導讀部分故事。2. 師提

5、出問題：故事中，爺爺的自信是什么？“我將無我， 不負人民”的故事表明了什么？3. 生思考問題，小組內交流。4. 師總結導入：故事表明了，人民在爺爺心中的位置是：最高。今天我們要探究 的話題是：把人民放在心中最高位置。師板書課題：把人民放在心中最高位置設計意圖：以故事導入，調動學生探究問題的思維和興趣，為開 啟以下環(huán)節(jié)的學習奠定基礎。環(huán)節(jié)二：活動探究（一）活動一：共和國的堅實根基1. 深入探討，明道理。（1）師提出問題：結合剛才大家閱讀的故事，深入探究：爺爺為什么那么自信？人民的力量體現在哪些方面?(3) 生思考問題，小組內交流。(4) 各組推薦代表全班交流與分享。(5) 師講解:爺爺有這份自信

6、，歸根到底是因為他相信人民的力量。人民是 我們黨執(zhí)政的最大底氣，是我們共和國的堅實根基，是我們強黨興國 的根本所在。2. 看成就，找根源。(1) 師出示建國以來黨領導人民取得的重大成就的資料。(2) 生閱讀，思考問題：中國發(fā)展到今天，我們取得的成就的 根本原因是什么？(3) 生小組內交流。(4) 各組推薦代表全班交流與分享。(5) 師講解：中國發(fā)展到今天，取得的成就不是從天上掉下來的，更不是別人 恩賜施舍的，而是廣大人民群眾在黨的領導下用勤勞、智慧、勇氣干 出來的。3. 看視頻或讀圖，透過事件看本質。(1) 師課件出示戰(zhàn)洪水、戰(zhàn)疫情等方面取得重大成就內容，組 織學生觀看。(2) 師提出問題：通

7、過觀看，你認為國家各項事業(yè)能向前進步 的原因是什么？(3) 生思考問題，小組內交流。(4) 各組推薦代表全班交流與分享。(5) 師講解：在我們這樣一個人口眾多的國家，每個人做成一 件事、干好一件工作，國家事業(yè)就能向前推進一步。團結就是力量， 團結才能前進。我們要團結心，形成勇往直前、無堅不摧的強大力量!設計意圖：通過探索，看視頻或讀圖，明白道理：人民的力量是 共和國的堅實根基，要團結人民，才能形成無堅不摧的強大力量。(二) 活動二：堅持以人民為中心。1. 讀典型故事，明白堅持以人民為中心的道理。(1) 生閱讀本課這一部分故事，思考問題：爺爺為人民做了 哪些事？他為什么不怕苦不怕累？爺爺樹立了什

8、么樣的理想信 念？(2) 生小組內交流。(3) 師講解：爺爺真正理解了老百姓，樹立了為老百姓辦實事、 為人民本獻自己的理想信念。這理想信念，他始終未曾改變。2. 讀金句，明白如何做到以人民為中心。(1) 師出示讀本p18金句，生齊讀。(2) 生閱讀教材相關內容，思考問題：如何做到以人民為中心 呢？(3) 生小組內交流。(4) 師講解：以人民為中心、要抓住人民最關心最直接最現實 的利益問題、把人民群眾的小事當作大事，從人民群眾關心的事情做 起，從讓人民群眾滿意的事情做起。設計意圖：通過典型人物的事例，學生深刻地體會以人民為中心的理念。（三）活動三：多做對人民和集體有益的事。1.師：通過前面的學習，我們明白了人民群眾是共和國的堅實根基，我們要堅持以人民為中心。2.師出示問題：說一說，寫一寫：我們作為光榮的少先隊員，你打算如何用行動來體現以人民為中心的理念?3. 生思考，寫下打算。4. 生小組內交流。5. 各組推薦代表全班交流與分享。6 .師指導講解: 我們也要從身邊的小事做起，多關心幫助別人，多關心集體，多做有益于集體的事情。比如：到敬老院看望老人，做科技館