區(qū)域活動(dòng)教案四篇(大班)

1、區(qū)域活動(dòng)教案四篇（大班）區(qū)域活動(dòng)教案四篇（大班）這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章， 希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！（1）大班美術(shù)活動(dòng)教案反思美麗的大自然活動(dòng)目標(biāo)：1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。2、會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)美麗的大自然的 感受。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂磁帶、作業(yè)展 示板等學(xué)具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖?覺得味道怎 樣？2

2、、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽出來的？4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我 們一起來表現(xiàn)美麗的大自然吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹, 誰能說出彩虹顏色的名稱來?（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色 命名。5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來表 現(xiàn)自然的？6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩 美。7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇 自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進(jìn)行創(chuàng)作。8、展示每組作品，進(jìn)行交流

3、。每組派一名小朋友當(dāng)解說員，其 他人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀美麗的大自然畫展。9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇 和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛。（以電子 幻燈片形式讓幼兒欣賞3-4幅作品，并簡(jiǎn)單說說自己的看法）。結(jié)束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想 法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。！.快思.教案網(wǎng)!最后，讓我們一 起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來 感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方

4、式和材料來表現(xiàn) 七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹 作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大 膽表達(dá)。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒 眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對(duì)色彩的感受，最后展示大 師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊净顒?dòng)運(yùn)用多 種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得 了多元的發(fā)展。（2）大班美術(shù)活動(dòng)教案反思新年心愿活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的 快樂。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地 在同伴之間交流。（.教案來自:快

5、思教.案網(wǎng)）3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。重點(diǎn)難點(diǎn)：將心愿繪畫在心愿卡上。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、新年心愿樹2、心愿卡3、記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：一、欣賞重現(xiàn)1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2008 年。師：今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦!新的 一年要來到啦!拍手慶祝。師：符老師和褚老師在2009年有個(gè)心愿，看看!出示愛心卡。猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。師

6、：褚老師，猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得 更漂亮了。師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示 愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來?又變得高高的。小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我 們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年 愿望先對(duì)旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同 個(gè)別幼兒交流。師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體 健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一

7、起、 得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快 快樂樂的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生小結(jié)：你們不僅想到自己的心 愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人 送上祝福。你們真是善良的好孩子。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、感知聯(lián)想師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在 心愿卡上吧。幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上 祝福的話。三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂新年好師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上，讓我 們

8、一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎？師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂 聲中和客人老師說再見?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，教師 的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師 的總結(jié)和反饋?；顒?dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。(3) 大班美術(shù)教案反思有趣的房子活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過觀察，簡(jiǎn)單了解房子

9、的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。2. 在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)，并能大膽的想像創(chuàng)作。3 .在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗(yàn)合作的 樂趣。4 .讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 教具：幻燈片、電腦。學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)1. 生活經(jīng)驗(yàn)講述，說出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造導(dǎo)語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們 開心嗎？，我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家，都住在漂

10、亮、舒 適的房子里，生活得非常幸福!it;快思老師.教案網(wǎng)出處是啊，在這個(gè) 世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。 小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們?cè)谏钪校陔娨暲?，?本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢?（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些 什么呢？2. 欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種, 我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想 不想看看呢？二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）1. 觀看幻燈片2. 提問：你看到了哪些房子?

11、這些房子有哪些特別的地方？欣賞時(shí)，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個(gè)地方特別?（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3. 欣賞夢(mèng)中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特 美觀的房子。）三、講述故事，引出課題;一；一；給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子1 .教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來很 多的動(dòng)物客人，可是動(dòng)物園太小，住不下，需要給動(dòng)物們建房子，該 建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?（幼兒討論回答）2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問：（1）你喜歡什么動(dòng)物？（2）你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?（幼兒發(fā)揮想象）各種線條 或者用大面積色塊裝飾房子。用

12、橡皮泥（搓、捏、團(tuán)、切）做房子、剪 貼，搭建房子。小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來 吧！四、幼兒作品展示，講評(píng)（造型、線條、色彩）活動(dòng)反思：1 .孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了 解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成 上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng) 作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng) 作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng) 驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教 育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。2 .在這次活動(dòng)中

13、，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多 的各種（4）大班美術(shù)教案反思海馬活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象，并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。2. 引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。3. 體驗(yàn)與同伴合作的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)水粉畫的興趣。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在 同伴之間交流。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 繪畫用紙（2米times;4米）：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物 的形象2. 排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份。3. 活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)海馬。活動(dòng)過程:一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。1. 師:小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什

14、么?如果你們給 這張紙刷上大海的顏色，你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎？2. 老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周 圍刷顏色。二、學(xué)畫海馬。1. 師：大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的， 爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰嗎?海馬是什么樣子的？老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、 彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。2. 師：海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排筆及握筆姿勢(shì)和使用方法，并請(qǐng)幼兒拿排筆學(xué)習(xí) 抓筆姿勢(shì)。三、幼兒操作活動(dòng)。1. 請(qǐng)幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。2. 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

15、3. 啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。四、評(píng)價(jià)活動(dòng) 請(qǐng)幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請(qǐng)幼兒一起把作品放 到作品欄中?；顒?dòng)反思：一、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。本活動(dòng)的目標(biāo)定位為嘗試合作、體驗(yàn)快樂、激發(fā)興趣。從目標(biāo)達(dá) 成情況看，嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到，活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng) 幼兒能一起合作，有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來新 鮮感，涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意，也讓他 們感受到了快樂。幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過程中 感覺幼兒體驗(yàn)較倉(cāng)促。！.來源:快思老.師教案網(wǎng)!如果集體活動(dòng)中，紙 面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，幼兒可能會(huì)更輕松快樂些。二、關(guān)于細(xì)節(jié)在本次活動(dòng)中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是 難得接觸。有幾個(gè)幼兒因?yàn)椴恍⌒氖稚险吹筋伭隙恢?，他們?表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到忽略了 一個(gè)細(xì)節(jié)：應(yīng)該為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾, 讓幼兒玩得更輕松，使教育活動(dòng)更完善有效。在幼兒用排筆繪畫海馬時(shí)，我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn)：排筆筆 桿的長(zhǎng)度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪