小班建構(gòu)游戲樓房教案四篇

1、小班建構(gòu)游戲樓房教案四篇小班建構(gòu)游戲樓房教案四篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章, 希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！(1) 小班游戲教案建構(gòu)含反思 活動(dòng)目標(biāo)1. 讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能 參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。2. 讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3. 通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。4. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。2、觀察示意圖，

2、引導(dǎo)幼兒說出外型特征(1) 、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的？(2) 、圍墻是什么樣的?高不高？(3) 、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎(4) 、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋 頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求(1) 、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2) 、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭 建的房子碰倒。(3) 、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)5、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)(1) 、對(duì)搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行 建構(gòu)。(2) 、引

3、導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6、欣賞作品你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮？!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!為什么 覺得它漂亮？7、評(píng)價(jià)總結(jié)我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。8、自然結(jié)束。活動(dòng)反思：首先，我覺得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí) 環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子 們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng), 這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。 因此，孩子們?cè)诓僮髦袀€(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng) 驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教

4、師對(duì)這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓 勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，幫 助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大 大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第 一次嘗試，在活動(dòng)中肯定存在許多問題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種 材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥N材 料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老 師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。（2）小班建構(gòu)游戲教案反思小小砌墻師活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡(jiǎn)單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動(dòng)。2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂趣，并產(chǎn)生初步的

5、合作意識(shí)。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一 起游戲。5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快 樂o活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能?；顒?dòng)難點(diǎn)：1、架空的搭建方法。2、合作搭建圍墻。形成原因：1小班幼兒對(duì)建構(gòu)技能的缺乏；2、以平行游戲?yàn)橹?，缺少與同伴的合作意識(shí)。解決辦法：經(jīng)過多次嘗試，運(yùn)用分析、比較等方法得出經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 全家桶、飲料杯、紅算筐、彩笛卷空盒若干;場(chǎng)景布置（塑料花、 泡沫板）、動(dòng)物手偶?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望?；彝眉曳N了許多美麗的鮮花，想請(qǐng)我們一起去觀看。（.教案來自: 快思教.案網(wǎng)）這些

6、花都折斷了，是怎么回事呀？那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？二、提供材料，自由搭建。分組合作，初次嘗試搭建。三、討論探索，架空搭建。你是怎么搭的?你覺得哪座圍墻建造的最好?為什么？我們來學(xué)學(xué)這種好的辦法吧！四、欣賞感受，體驗(yàn)成功。小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們!希望你們有空的時(shí)候多來我家玩?；顒?dòng)反思：首先，我覺得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí) 環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子 們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng), 這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。 因

7、此，孩子們?cè)诓僮髦袀€(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng) 驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對(duì)這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓 勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，幫 助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大 大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第 一次嘗試，在活動(dòng)中肯定存在許多問題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種 材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥N材 料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老 師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。（3）小班結(jié)構(gòu)游戲教案美麗的公園含反思游戲目標(biāo)：1、

8、培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一 起游戲。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：1、教師布置好游戲場(chǎng)景。2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋 紙、硬板紙、罐子等。游戲指導(dǎo)：一、手指游戲?qū)?、復(fù)習(xí)手指游戲點(diǎn)點(diǎn)蟲。2、春天的公園會(huì)有些什么呢？二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵(lì)創(chuàng)造1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，（.來源快思老師教案網(wǎng)）請(qǐng)幼兒根據(jù) 設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。三、交

9、代建構(gòu)要求： 我們走路時(shí)在哪兒走？ 碰倒了別人的積木怎么辦？ 建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)收拾。2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)：教學(xué)反思：幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建 構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、 拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā) 幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相 合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。（4）小班游戲活動(dòng)教案幼兒園的房子含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒知道游戲的名

10、稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓 勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方 法。3、通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?！净顒?dòng)過程】1、導(dǎo)入小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征（1）幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的?(2) 圍墻是什么樣的？局不局?(3) 幼兒園的樓房它是幾層的寬嗎(4) 我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分？3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建, 屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求(1) 要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自 由建構(gòu)。(2) 游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來，不要把別 人搭建的房子碰倒。(3) 要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)5、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)(1) 對(duì)搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖 片進(jìn)行建構(gòu)。(2) 引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6、欣賞作品你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？7、評(píng)價(jià)總結(jié)我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會(huì)搭哪 些和老師不一樣的房子？表?yè)P(yáng)