小班體育《螞蟻爬爬爬》教案反思

1、小班體育螞蟻爬爬爬教案反思小班體育螞蟻爬爬爬教案反思這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè) 計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！課程名稱：螞蟻爬爬爬（體育活動）課程分析：一天，孩子們在觀察植物時，發(fā)現(xiàn)了小螞蟻，這兒有只蟲子! 那是小螞蚊。螞蟻怎么爬得這么快呀!?孩子們的這一發(fā)現(xiàn)引發(fā)了一些 探索由孩子們的問題進行探索，最初他們對螞蟻怎么爬更為感興 趣，我們就根據(jù)小班孩子的年齡特點進行了一個體育活動螞蟻爬爬 爬。小班孩子的一個特點就是模仿性強，只要老師動起來，孩子 們一定會跟著動起來，模仿操作為熱身活動的形式是適合的。體育活動是以身體運動為基本手段的教育，他們用手和膝蓋 聯(lián)合起來向前向后移動，時而快，時而慢

2、，這種身體和心理上的刺激 給他們帶來一定的愉悅和歡樂！生活中，我們一般很少會退著走，這是我們一貫的思維模式。 活動中設(shè)置情境讓幼兒自然倒退著爬，對于孩子們來說這是一種新的 體驗，對于身體來說也是一種新的刺激，對于有的幼兒來說就是一種 挑戰(zhàn)，他們用兩手撐著使雙腿同時向后移動，這樣倒退爬又是非常有 趣和好玩的，他們想一次一次的體驗著，享受著。利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。在活動中孩子 們身體手膝蓋的協(xié)調(diào)性得到一定的鍛煉。情境貫穿在整個活動之中， 增強活動的趣味性，更能吸引他們。課程目標：三條目標：目標1.手膝著地自然協(xié)調(diào)的向前爬，嘗試倒退爬，提高動 作的靈活性。爬是孩子們非常喜歡的一種動

3、作，但在生活中，孩子們的爬 往往會受到一些限制，首先家長會說：這么臟，不許爬。有的家長認 為孩子長大了，就不用爬了。很少有讓孩子爬的環(huán)境和機會。在這個 活動中，重點我們允許孩子們爬，并嘗試倒退爬，孩子們的感受是： 太好玩了。其中倒退爬是重點也是難點。目標2.初步建立活動中的安全意識，懂得保護自己和他人。適量的運動對幼兒身體的健康有很大的益處，但這益處是建 立在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上的。當幼兒進行快爬時，安全隱患將隨之 出現(xiàn)，這時教師要求幼兒在與伙伴共同爬行時，盡量避免不與伙伴碰 撞，這樣可以保護自己也可以保護他人。初步建立自我保護意識。目標3.喜歡參加體育活動，感受體育活動帶來的快樂一切活動始于

4、興趣，尤其對于小班的孩子來說，興趣和趣味 性是非常關(guān)鍵的。這條目標里體現(xiàn)了幼兒對體育活動興趣的培養(yǎng)?；?動有一定的趣味性更能引起幼兒的興趣。目標4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時 候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂 趣。目標5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活 潑開朗的性格。課程準備：1. 螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)匹配，筐子一個，螞蟻食物（飛碟、 沙包、玩具等）若干，鈴鼓一個，背景音樂（熱身音樂、遇見大熊音樂、 放松音樂）。2. 幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。課程過程：1. 熱身活動（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，事先帶好頭 飾）。情境

5、：螞蟻們在家里睡覺。師：寶寶們，起床了，跟著音樂一起做運動吧!（隨音樂即興動起來，身體的各個部位都動起來。）2. 練習手膝著地向前爬。（1）自由爬。師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步 之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬, 看好路，不要撞到別人，好嗎?（說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。）聽信號爬。師：聽，什么聲音?（鈴鼓）。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩 吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一 步一步慢慢爬。3. 嘗試倒退爬。游戲：巧避大熊。（獅王進行曲的音樂響起，聲音忽大忽小。）師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起 去看看

6、。（引導幼兒向前爬）哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。 （引導幼兒練習向后倒退爬）聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒 有?（引導幼兒再次向前爬。如此反復23次。）4. 鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。5. 游戲：螞蟻運糧。找糧食 師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。（幼兒找糧食）運糧食請幼兒將糧食運回家，一起做午餐。引導幼兒談談自己運糧食的過程中發(fā)生了什么事情，說說自 己的感受（有的食物掉了下來）6. 放松練習，結(jié)束活動。小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。課程反思：在這個活動中，設(shè)置情境，給孩子創(chuàng)造一個讓幼兒練習爬、 倒退爬的機會和體驗，既有一定的鍛煉性，又有一定的趣味性，孩子 們是非常感興趣的。難點倒退爬，多數(shù)孩子是可以手膝協(xié)調(diào)倒退爬的，少數(shù)孩子 是需要教師進行引導的，盡量讓孩子自己去體驗和感受。第一次向前爬看大熊的時候，教師在前就很難觀察到后面的 孩子，發(fā)現(xiàn)這個問題之后，教師慢慢做了調(diào)整，引導孩子在前，這樣 老師既能看到整體，又能關(guān)注到個別。倒退爬需要教師在幼兒戶外活動及其他適合的時間里進行 多次練習。也可支持家長在家創(chuàng)設(shè)條件和機會引導幼兒倒退爬。引發(fā)孩子更深入的了解螞蟻，我們還拓展了其他的一些活動。 比如：一個孩子說：