小班建構(gòu)活動室教案五篇

1、小班建構(gòu)活動室教案五篇小班建構(gòu)活動室教案五篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章, 希望可以對您的學習工作中帶來幫助！(1) 小班建構(gòu)游戲教案小動物的家含反思活動目標：1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能 根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動手操作 能力及想象能力。3、樂于幫助小動物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛護小動物的情 感。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快 樂。5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗。2、物質(zhì)材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種

2、各 樣的動物。3、環(huán)境準備：空曠安全的場地。活動過程:1、激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。2、引導孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng) 造能力。指導要點：(1) 教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動物家園。(2) 根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。(3) 教師提醒整理余下游戲材料，it;教案來.自:快思教案網(wǎng)按類擺 放整齊，清理場地。3、游戲結(jié)束。(1) 師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。(2) 根據(jù)搭建情況進行小結(jié)，活動結(jié)束。小動物在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，追求一種寬松、自然、科學、愉快的活

3、動氛 圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。 活動基本達到預定的目標，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這 個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探 討其變化的環(huán)節(jié)，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富。(2) 小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子活動目標1 .讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。2. 讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。4. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。5. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備積塑、插塑，帶幼兒

4、熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?；顒舆^程1、導入小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征(1) 、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的？(2) 、圍墻是什么樣的?高不高？(3) 、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎(4) 、我們要建幼兒園的哪幾個部分？3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求(1) 、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2) 、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建 的房子碰倒。(3) 、要正確收放材料(輕拿輕放、按

5、標記歸類擺放)5、幼兒活動，教師指導(1) 、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行 建構(gòu)。(2) 、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6、欣賞作品你們覺得哪個房子搭的最漂亮?!來自快思老師教案.!為什么覺得 它漂亮？7、評價總結(jié)我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老 師不一樣的房子？表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。8、自然結(jié)束。(3) 小班結(jié)構(gòu)游戲教案美麗的公園含反思游戲目標：1、培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進行建構(gòu)。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一 起游戲。4、發(fā)展幼

6、兒的動手能力。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準備：1、教師布置好游戲場景。2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋 紙、硬板紙、罐子等。游戲指導：一、手指游戲?qū)?、復習手指游戲點點蟲。2、春天的公園會有些什么呢？二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造1、老師這里有幾張設(shè)計圖，（.來源快思老師教案網(wǎng)）請幼兒根據(jù) 設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運用。三、交代建構(gòu)要求： 我們走路時在哪兒走? 碰倒了別人的積木怎么辦？ 建構(gòu)時聲音要小點，完成了要學會收拾。2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。四、幼兒建構(gòu)，教師指導：教學反思：

7、幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建 構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、 拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要 老師的指導與幫助，活動中老師應(yīng)在引導幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā) 幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相 合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。（4）小班建構(gòu)游戲教案反思可愛的毛毛蟲游戲目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一 起游戲。

8、5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準備: 大、小雪花片;成品毛毛蟲兩個。游戲過程：一、設(shè)置毛毛蟲玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩 了。2、（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可 開心了。二、介紹毛毛蟲的建構(gòu)方法。師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？幼：積木。師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？幼：一個一個連起來的。師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一 起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴 用力親一親。（邊念兒歌邊示范）三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

9、1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子 請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，it;來源快思教.案網(wǎng)輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。2、幼兒進行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時給予指導。3、適時給予個別幼兒指導與幫助。四、結(jié)束游戲，講評游戲。1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送 給她吧。2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷 了，這是為什么呀?（再次強調(diào)插接的方法，并一起念兒歌）游戲反思：本次建構(gòu)游戲活動可愛的毛毛蟲。首先我確定了活動的目標： 1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、 學會輕

10、拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們準備了 大、小雪花片若干筐;成品毛毛蟲兩個。通過談話導入本節(jié)活動，激發(fā) 孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據(jù)主題活動的內(nèi)容及要求, 充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩 子，我引導他模仿成品毛毛蟲的造型進行建構(gòu)，并引導他們從顏色的 搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲?？傊總€孩子搭建的毛毛蟲造型 都不一樣，都別具一格?；顒咏Y(jié)束，我又組織孩子們互相欣賞各自的 作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構(gòu)，大膽創(chuàng)造的 孩子。本次活動效果比較滿意。孩子們增長了建構(gòu)的經(jīng)驗，對毛毛蟲特別感興趣，尤其是一些比較可愛的毛毛蟲，讓孩子

11、們印象很深刻。孩 子們在建構(gòu)中開始嘗試一些特色的搭建方法，搭建的內(nèi)容也在增加。(5) 小班游戲活動教案幼兒園的房子含反思【活動目標】1、讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓 勵下能參與建構(gòu)游戲活動。2、讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方 法。3、通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。4、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂?！净顒訙蕚洹糠e塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。【活動過程】1、導入小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋 房子。2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型

12、特征(1) 幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的?（2）圍墻是什么樣的？局不局?（3）幼兒園的樓房它是幾層的寬嗎（4）我們要建幼兒園的哪幾個部分？3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建, 屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求（1）要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自 由建構(gòu)。（2）游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別 人搭建的房子碰倒。（3）要正確收放材料（輕拿輕放、按標記歸類擺放）5、幼兒活動，教師指導（1）對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖 片進行建構(gòu)。（2）引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6、欣賞作品你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？7、評價總結(jié)我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？