期末試卷（試題）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第一學(xué)期期末考試試卷考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、積累與運(yùn)用（30分）1.根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。（10分）早晨，我走進(jìn)chúfáng_______，給全家人做美味的早餐——面gēda_______湯。爸爸全程為我pāishè_______視頻，還不忘夸我技藝chúnshú_______；當(dāng)色香味俱全的早餐新鮮出爐時(shí)，媽媽wēixiào_______著點(diǎn)點(diǎn)頭，為我豎起大拇指。我品嘗著自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里也是喜滋滋的。2.選擇題。（20分）（1）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.單薄薄餅薄弱 B.削弱瘦削剝削C.撒下撒謊播撒 D.縫補(bǔ)縫隙裂縫（2）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.錯(cuò)綜濕淋淋別出心栽 B.斗逢軟綿綿洶涌澎湃C.琴鍵明恍恍技高一疇 D.匯集厚墩墩威風(fēng)凜凜（3）根據(jù)句意依次填入語段中橫線上的詞語，最正確的一項(xiàng)是（）課外閱讀好處多，能拓寬我們的，豐富我們的，開啟我們的，提高我們的。①知識(shí)②視野③能力④智慧A.④①②③ B.④①③②C.②①③④D.②①④③（4）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.菜園里種著白菜、茄子、冬瓜——十幾種蔬菜。B.他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——“月光曲”記錄了下來。C.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”D.藝術(shù)有兩個(gè)來源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)，二是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。（5）下列對(duì)課文內(nèi)容判斷錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A.《竹節(jié)人》一課中描寫了老師玩竹節(jié)人的過程，令人忍俊不禁。B.《宇宙生命之謎》一課通過各種角度告訴我們火星上可以存在生命。C.《橋》一課中老漢與小伙子是父子關(guān)系。D.《夏天里的成長(zhǎng)》一課中農(nóng)諺“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑际翘幨詈筠r(nóng)作物如果不結(jié)穗，還不如割了喂牛。（6）下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.收到朋友別出心裁的禮物，我心里激動(dòng)不已。B.讀書不能不求甚解，不然就會(huì)把人物與情節(jié)張冠李戴。C.疫情當(dāng)前，李書記當(dāng)機(jī)立斷，讓所有市民進(jìn)行核酸檢測(cè)。D.聽說作文獲獎(jiǎng)了，程雨的心情忐忑不安，興奮得睡不著覺。（7）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。B.我們要注意節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水資源等行為。C.鑼鼓聲一停，戲臺(tái)上人物的動(dòng)作也戛然而止。D.兩個(gè)六年一班的同學(xué)一起參加了志愿者活動(dòng)。（8）下列課文標(biāo)題與擬題方法不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）A.《草原》——景物名稱B.《夏天里的成長(zhǎng)》—人物語言C.《少年閏土》——主要人物D.《“諾曼底號(hào)”遇難記》—主要事件（9）古人常常借月抒懷，下列詩句中表達(dá)詩人孤寂心情的一項(xiàng)是（）A.野曠天低樹，江清月近人。B.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（10）根據(jù)課文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《窮人》是俄國(guó)著名作家泰戈?duì)杽?chuàng)作的一篇短篇小說。B.“顏筋柳骨”之“柳骨”，是形容柳公權(quán)的楷書瘦硬挺拔、骨力遒勁。C.同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會(huì)有所不同。D.《橋》一文篇末才點(diǎn)明老支書與小伙子的關(guān)系，這樣的結(jié)尾既意料之外又震撼人心。二、按要求填空。（15分）（1）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的詩文中藏有許多成語：《伯牙鼓琴》里的“巍巍乎若太山”和“湯湯乎若流水”被后人概括為，用來比喻樂曲高妙；等閑識(shí)得東風(fēng)面，總是春；紅軍不怕遠(yuǎn)征難，只等閑。（2）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少詩詞佳句。劉禹錫贊美黃河氣勢(shì)雄偉的句子是“九曲黃河萬里沙，?！碧K軾記錄西湖盛夏時(shí)節(jié)暴雨驟來驟去的奇麗景色的句子是：“，望湖樓下水如天”；杜牧描繪江南春景的明朗絢麗，令人心旌搖蕩的句子是“，水村山郭酒旗風(fēng)”；辛棄疾想象秋天的豐收景象的句子是“，聽取蛙聲一片”。（3）古往今來，我們中華民族涌現(xiàn)了無數(shù)的仁人志士，他們用實(shí)際行動(dòng)來詮釋什么叫愛國(guó)。李綱說：“，，不可以尺寸與人”；陸游說：“位卑”；魯迅說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，，，……這就是中國(guó)的脊梁”。（4）請(qǐng)你用幾句話描述一位同學(xué)認(rèn)真看書的情境。（3分）三、閱讀理解。（25分）（一）閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。（11分）不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（ｊìｊí）使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎（ｓｈｕìｓｕì）了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種（資姿）源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)（鏡境）。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1.劃去選文括號(hào)中錯(cuò)誤的拼音或生字。（4分）2.選文中畫“”的句子采用了的說明方法。（2分）3.選文中畫“”的句子形象地概括了地球的兩大特征和。（2分）4．認(rèn)真讀文段，判斷下面問題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）（1）因?yàn)榭茖W(xué)家提出那么多設(shè)想，人類完全有理由指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去。（）（2）“又有多少人能夠去居住呢？”這句話的意思是沒有多少人能夠去居住。（）（3）讀了這段話讓我們明白了保護(hù)地球的重要性和緊迫性。（）（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）閱讀下面短文，完成后面的練習(xí)。（18分）①那年，我來到秦嶺一所希望小學(xué)支教。②上第一節(jié)課的時(shí)候，面對(duì)新來的老師，孩子們顯得很拘謹(jǐn)。我為了活躍氣氛，問道：“同學(xué)們，告訴老師，你們來上學(xué)都要花多長(zhǎng)時(shí)間？”③安靜的教室一下沸騰了，孩子們都認(rèn)真回憶起來，爭(zhēng)先恐后報(bào)出了自己上學(xué)所需的時(shí)間：最遠(yuǎn)的要一小時(shí)，最短的也有半小時(shí)。④“好，”我暗想，路程并不是太遠(yuǎn)，微笑著說，“來了就要好好學(xué)習(xí)！”⑤那天我一口氣為孩子們上了七節(jié)課，雖然累得快趴下了，可我還是很開心，因?yàn)楹⒆觽兒芎脤W(xué)，他們明亮清澈的眼睛里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。⑥放學(xué)時(shí)，我想，等孩子們一走，學(xué)校就冷清了，山里頭，除了山還是山，不如趁天色還早，把孩子送回家去，順便可以家訪，摸摸學(xué)生的情況。⑦我問剛才誰說自己上學(xué)只需要半個(gè)小時(shí)的呢⑧老師是我一個(gè)個(gè)子不高的小女孩站了起來⑨“今天老師送你回家，順便去你家看看?！蔽艺f。⑩“老師，我……”小女孩話到嘴邊又吞了回去，泛紅的臉上寫著驚慌。?我笑了，安慰小女孩說：“我知道學(xué)生都怕老師家訪，放心，老師不會(huì)說你壞話的！”一句話逗得全班同學(xué)都笑了。?路上，小女孩在前面帶路，我問她喜不喜歡讀書？她點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說喜歡。聊開了，她告訴我，說她回家后還要拔草，喂豬，照顧弟弟。我聽了，心里酸酸的，才12歲的小姑娘，卻承載了這么多家庭重?fù)?dān)。?天色開始暗下來，我不止一次看表，從出發(fā)到現(xiàn)在，已經(jīng)超過一個(gè)小時(shí)了，她家怎么還沒到？我每次問小女孩，她總是小聲地說就在前面。?終于，天即將黑了，我很嚴(yán)肅地問小女孩：“你不是說上學(xué)只要半個(gè)小時(shí)嗎？現(xiàn)在我們已經(jīng)走了一個(gè)多小時(shí)還沒到，你怎么能對(duì)老師說謊呢？”?她的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，小聲回答：“我每天是跑著來學(xué)校的！”?跑著來的？我感到空氣一下子凝固了，我沒有想到，山里孩子所說的半個(gè)小時(shí)是跑著來計(jì)算的。?小女孩沒有再讓我繼續(xù)送她，而是自己撒腿跑了，一邊跑一邊喊：“老師，回去吧，你放心，我家就在前面！”?我的眼睛濕潤(rùn)了，這個(gè)斜挎著舊布包奔跑的小女孩單薄的身影，永遠(yuǎn)定格在我的腦海中……閱讀后給短文擬題，運(yùn)用不同的方法擬定兩個(gè)題目。（2分）或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或上下文，用自己的話說說你對(duì)文中加點(diǎn)詞語的理解。（2分）拘謹(jǐn)：沸騰：給第⑦⑧自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）（4）細(xì)讀第⑩自然段，這里運(yùn)用了和描寫，你從中感受到了什么？（4分）（5）文中的“小女孩”是個(gè)怎樣的孩子?請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說一說。（2分）（6）讀文中最后一個(gè)自然段，想想我看著小女孩的背影時(shí)，心里會(huì)想些什么，試著寫一寫。（2分）四、習(xí)作（30分）100200300400