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文檔簡介

1、 unit4第一課時導學設計 貴峁完小 劉曉燕導學目標. 1）能聽說讀寫cold、cool、warm、hot、weather有關(guān)天氣的單詞. 2）能在情景中運用句型This is the weather report. Its . in .作天氣預報。 3）培養(yǎng)學生的注意力,觀察力等綜合能力,了解全國各地的天氣變化,并知道不同天氣需要穿適合的衣服. 導學重點 ：  掌握單詞warm, hot, ,cool, cold, weather.導學難點： Its  warm hot cold cool in Weather

2、 report導學準備：多媒體課件導學過程：（一）（熱身）Warm up1、Greeting 2、Sing songseverybody jumpHow is the weather（二）檢查預習情況：單詞卡片制作（三）（新課呈現(xiàn)）Presentation1）聽了 How is the weather 以后同學們看到了什么？聽到了什么？教師出示圖片（天氣預報）T: Have you ever seen it ? And when did it start?S: 7: 30p.m.2）T:引出單詞 “weather”并講授其音標及讀法以及“Weather report”的用法。3）通過多媒體課件

3、出示hot , cold , warm , cool 相關(guān)的圖片并講授單詞的讀法以及意思。4）反復操練單詞，并要求當堂記憶，通過“高低聲” 等方式記憶。5）“拍手”游戲，復習四個單詞，將一個表示拍手的卡片放在單詞中間與單詞一起依次出示，當出現(xiàn)這張卡時就拍手。既鞏固新學的單詞，又集中了學生的注意力。鞏固與拓展1）“爭當天氣預報員”多媒體出示天氣預報的圖片，要求學生運用“Good morning. This is the weather report. Its in”做簡單的天氣預報。2）通過“連連看”“看圖片說單詞”“找對應詞”“找新朋友”和“玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”的游戲加深學生對本課時新單詞的理解和記憶。3）出示不同城市的標志性建筑訓練學生靈活運用“Its in ”的句型描述各地的天氣情況。家庭作業(yè)（Homework）1、抄寫本課時單詞3英1漢2、扮演天氣預報員，為家人預報天氣3、收看今晚的天氣預報，記錄5個城市的天氣，并思考如何著裝板書Unit 4  Its warm today.

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