如何讓小學(xué)英語課堂活起來

1、如何讓小學(xué)英語課堂活起來關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 小學(xué)英語教學(xué) 課堂教育如何實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)素質(zhì)教育，避 免教師與學(xué)生之間只有灌輸而缺乏交流的沉悶狀況，就小 學(xué)英語教學(xué)而言，我認(rèn)為最好的方法就是讓課堂教學(xué)活起 來。那么，在小學(xué)英語教學(xué)中，怎樣才能讓課堂教學(xué)活起來 呢？一、利用各種教學(xué)媒體，激活教科書，讓學(xué)生更易理解接 受在教學(xué)中，我們應(yīng)想方設(shè)法，利用電教器材如tv、vcd、 電腦、收音機(jī)等，讓教科書活起來、動(dòng)起來、形象起來、發(fā) 出聲來，讓活的教科書震撼學(xué)生的心靈、開發(fā)學(xué)生的智力， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如我在教學(xué)小學(xué)英語第一冊(cè)u(píng)nit 5 we love animals這一課時(shí)，就利用共

2、享中的教學(xué)軟件，將各 種動(dòng)物的圖片展現(xiàn)在電腦上，學(xué)生可以更直觀的認(rèn)識(shí)動(dòng)物， 然后可以讓學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲，使課堂變得有聲有色、生 動(dòng)有趣。學(xué)生則充滿激情，很好地理解和掌握了教學(xué)內(nèi)容， 達(dá)到了活學(xué)活用的效果。二、重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛, 增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生在課堂中活起來1. 誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是由 一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫 切的學(xué)習(xí)愿望時(shí)，他們才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中 去。那么，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從何而來呢？這就要靠教師 的教學(xué)藝術(shù)，要靠教師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)去誘發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍

3、學(xué)生的思維，如設(shè)置懸 念、創(chuàng)設(shè)情境等，將學(xué)生置于心求通而未達(dá)，口欲言而不能 的心理狀態(tài)。如組織課前活動(dòng)時(shí)，我通常以聽說訓(xùn)練為重點(diǎn), 利用課前的幾分鐘，開展free talk活動(dòng)，其中內(nèi)容包括日 常生活中常用的問候句型、自我介紹句型，以及日期、天氣 的正確表達(dá)方法，讓學(xué)生以輕松、愉快的心情迎來即將開始 的英語課。2. 樹立學(xué)生的自信心與勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。英語 學(xué)科的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其語言功能，講究對(duì)話的藝術(shù)。 這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生全體主動(dòng)參與，使其克服羞于開口 的毛病，積極參與語言交際活動(dòng)。在英語教學(xué)中，我常常用 表揚(yáng)和鼓勵(lì)的話語激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己， 每一課都盡量創(chuàng)設(shè)大

4、量情境并提供廣泛的語言材料，讓學(xué) 生進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。如unit 1 hello!的教學(xué)，我先讓學(xué) 生看圖聽錄音跟讀，然后大膽的自我介紹，并運(yùn)用句型進(jìn)行 小組對(duì)話，在講臺(tái)前表演對(duì)話。這樣，本來只有幾句話的內(nèi) 容，經(jīng)過處理，就成為一個(gè)生動(dòng)有趣的說話練習(xí)了。長期的 訓(xùn)練，使學(xué)生由克服了說英語的膽怯心理，變得自然大方， 而且不時(shí)有出色的表現(xiàn)。3.發(fā)揚(yáng)民主，營造和諧氣氛，讓學(xué) 生動(dòng)起來。心理學(xué)家告訴我們，愛動(dòng)是孩子的天性。在英語 教學(xué)中，教師應(yīng)將“動(dòng)中學(xué)、學(xué)中動(dòng)"有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生動(dòng) 腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí) 中去。如在教學(xué)unit 2 look at me時(shí)，我一

5、邊教學(xué)新單詞、 一邊讓學(xué)生用手摸自己的身體部位。這樣，學(xué)生學(xué)得趣味盎 然，教師也教得輕松自如。三、教師轉(zhuǎn)變觀念，讓教學(xué)方法與教學(xué)手段活起來單一、呆板的教學(xué)方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏 味。新課程背景下的英語課堂教學(xué)應(yīng)是快節(jié)奏的、靈活多樣 的、豐富多彩的，而不是黑白無聲的。教師上課節(jié)奏要快, 以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)、思維。小學(xué)生的有意注意時(shí)間大多不超 過20分鐘，注意力易分散，一旦教學(xué)方法呆板、節(jié)奏慢, 就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生做小動(dòng)作或小聲講話等不良習(xí)慣。因此，教師 應(yīng)抓住學(xué)生注意力集中的短暫時(shí)刻，用學(xué)生能接受的節(jié)奏 組織形式多樣的課堂活動(dòng)，如游戲、唱歌、做動(dòng)作、搶答競 賽等，使學(xué)生既緊張又活潑，在輕松愉快而又緊張刺激的 氛圍中學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，不會(huì)感到厭倦, 對(duì)知識(shí)記憶得也特別牢固，教學(xué)效果自然較好。教學(xué)實(shí)踐證明，這種形式的教學(xué)，讓全體學(xué)生都動(dòng)起