教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板(23)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科美術(shù)年級(jí)3年級(jí)教學(xué)形式欣賞評(píng)述教師鐘燕翎單位廣州市荔灣區(qū)西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題名稱走進(jìn)現(xiàn)代建筑學(xué)情分析通過(guò)有關(guān)現(xiàn)代建筑的光碟、圖片資料；體現(xiàn)現(xiàn)代建筑藝術(shù)的視覺(jué) 藝術(shù)作品的美。了解現(xiàn)代經(jīng)典建筑的造型和藝術(shù)特點(diǎn)。理解建筑與科 技的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)建筑的多樣性，能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單評(píng)述現(xiàn)代建筑的 特點(diǎn)。能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)2、過(guò)程與方法：在觀察與比較中認(rèn)識(shí)民居建筑的多樣性；在資料收 集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能感受現(xiàn)代建筑與科技的聯(lián)系，尊重科學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們了解了民

2、居的特點(diǎn)，你覺(jué)得它們和 我們現(xiàn)在的高樓大廈有什么區(qū)別？今天我們就來(lái)了解一下現(xiàn)代建筑 的特點(diǎn)。二、欣賞課件：觀賞有關(guān)現(xiàn)代建筑的圖片或影片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代建筑進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受，提出問(wèn)題：1、你認(rèn)識(shí)這些建筑嗎？猜一猜：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些建筑？說(shuō)一說(shuō)：你喜歡這些建筑嗎？為什么？想一想：這些建筑與你見過(guò)的建筑有什么不同？2、你知道這些建筑穿的是什么“衣服”嗎？說(shuō)一說(shuō)：這些建筑都穿了些什么漂亮“衣服” ？議一議：它們的“衣服”搭配好看嗎？為什么？想一想：如果你是設(shè)計(jì)師。你會(huì)怎么給它們“穿衣服” ？（從欣賞中讓學(xué)生感受到現(xiàn)代建筑藝術(shù)的造型美、空間美和材料美）3、漫步空間的世界看一看：歡迎大家來(lái)到三維的動(dòng)畫世

3、界走一走、瞧一瞧！說(shuō)一說(shuō)：剛才的漫游你們有什么奇特的感受？想一想：建筑“空間”美嗎？為什么？4、走近大師一貝津銘猜一猜：貝津銘的名字你聽說(shuō)過(guò)嗎？看一看：他設(shè)計(jì)了哪些著名的建筑？想一想：我要向大師學(xué)些什么？三、學(xué)生表現(xiàn)畫一畫：我也要做建筑設(shè)計(jì)師，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的未來(lái)建筑更漂亮。四、作業(yè)要求能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z(yǔ)言對(duì)典型的現(xiàn)代建筑進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá) 自己的感受。能選擇喜歡的工具材料畫出自己想像的現(xiàn)代建筑。板書設(shè)計(jì)走進(jìn)現(xiàn)代建筑觀察與比較：現(xiàn)代建筑的多樣性現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)了解現(xiàn)代經(jīng)典建筑的造型和藝術(shù)特點(diǎn)理解建筑與科技的聯(lián)系作業(yè)或預(yù)習(xí)能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z(yǔ)言對(duì)典型的現(xiàn)代建筑進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色， 表達(dá)自己的感受。能選擇喜歡的工具材料畫出自己想像的現(xiàn)代建筑。自我評(píng)價(jià)在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)現(xiàn)代建筑的欣賞, 激發(fā)了他們的想像力，課后的作業(yè)完成效果好，能設(shè)計(jì)出各種屬于自 己的未來(lái)建筑。組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）：在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)現(xiàn)代建筑的欣賞, 激發(fā)了他們的想像力，課后的作業(yè)完成效果