五年級下第二單元測試卷(二)

1、一：看拼音寫漢字。（10分） J jué fáng ài pi ti tin fù jio jìn no sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Huò huàn ch mí su y cán kuì yùn zhun zì rú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二：找出下面詞語中的錯字并改正過來.（8分） 情不自盡（ ） 隨心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水車新（ ） 禁飄帶舞（ ） 嚴(yán)陣以侍（ ） 居高鄰下（ ） 興高彩烈（ ） 三：寫出下面句子的

2、修辭手法. （8分） 1、 他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（ ） 2、 駱駝?wù)娉恋米狻＃?） 3、 我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對不能。（ ） 4、 一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（ ） 四：判斷下列說法，對的打“”，錯的打“×”。（8分） 1、舟過安仁的作者是楊萬里。（ ） 2、冬陽·童年·駱駝隊這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。（ ） 3、祖父的園子重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。（ ） 4、清平樂是詞牌名。（ ） 五：填空：（26分） 1、 第二單元是一組有關(guān)-的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-經(jīng)歷的往事，

3、看到祖父園子里的-、-、-、-；與俄國作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了-的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。 2、 歸來飽飯黃昏后，-。 怪生無雨都張傘，-。 最喜小兒亡賴，-。 3、“天行健，-”。出自中國古代哲學(xué)家名著“-”； “-，吾將上下而求索。”出自-寫的-； “不積-，-，不積小流，-。” 從荀子的這句話中你讀懂了：-。 六：閱讀：（25分） 對視 班級-姓名- 有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽你的眼睛里有我?！?接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？ 于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我。” “你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。 “知道?！蔽艺f，“你聰明，頑皮，又聽

4、話，又不聽話，有時又做鬼臉兒.” “那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。 我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。 如果每個人都能注意到這一點那該多好。 1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有 兩種意思：（A）就是視覺器官的眼睛里； （B）有“心目中”的意思。 請你聯(lián)系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋（12分）： 媽媽，你的眼中有我。（ ） 媽媽，我的眼里有你嗎？（ ） 在我看你的時候，你的眼睛里也有我。（ ） 你知道我在你的眼里是什么

5、樣子嗎？（ ） 那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（ ） 在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人（ ） 2、短文可分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯(lián)想，點明中心。第三部分表達(dá)作者真誠的希望。請根據(jù)提示，用“”在原文中分段。（3分） 3、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的“這一點”是指什么？對作者的這句話，你是怎么理解的：（請簡要寫出你的體會）（5分） - - 4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？（5分） - 七：你對童年有哪些感受？請仿寫句子。（15分） 童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。 童年是-，-。 童年是-，-。 童年是-，-。一

6、、靜心傾聽。（5分） 請你靜下心來，仔細(xì)聽老師讀兩遍短文，然后完成下面的題目。1短文按（ ）順序?qū)懙摹?春天，最美的時間是_，最美的景物有 ；夏天，最美的時間是_，最美的景物有_ ；秋天，最美的時間是_，最美的景物有_ ；冬天，最美的時間是_，最美的景物有_ 。2短文的題目是 ，從短文中我體會到作者（ ）的感情。 二、語言基礎(chǔ)。（35分） 1看拼音，把詞語寫在田字格里，要寫正確、工整、美觀喲?。?分） huò huàn xi kuì suí xn su yù( ) ( ) ( ) su y fán ài jio jì

7、;n no zh ( ) ( ) ( ) 2、給加下畫線的字選擇正確的讀音劃“”。（6分） 好似（shì sì） 亡賴（wán wú） 清平樂（yuè lè）咀嚼（jué jiáo） 困窘（jin jn） 剝蓮蓬（bo b）3.辨字組詞。（8分） 篙（ ） 漠（ ） 瞻（ ） 患（ ）蒿（ ） 寞（ ） 檐（ ） 串（ ）4.把四字詞語補(bǔ)充完整。（2分） 翻來（ ）去 情不自（ ） 一本正（ ） （ ）飄（ ）舞5.把下面的數(shù)字和詞語分別適當(dāng)搭配，組成成語。（6分） 一 二（兩） 三 四 五 六 七 八 九 十 百

8、 千 萬 如：一舉兩得 言語 光色 顛倒 姿態(tài) 丟落 低下 6.我能仿照例子寫詞語。（2分）毛嘟嘟 7.請你把“的 地 得”準(zhǔn)確的填在括號里，并選出一組詞語寫一個句子。我站在駱駝（ ）面前，看它們咀嚼（ ）樣子：那樣丑陋（ ）臉，那樣長（ ）牙，那樣安靜（ ）態(tài)度。 看它從不著急，慢慢（ ）走，總會到的；慢慢（ ）嚼，總會吃飽（ ）。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭（ ）那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺（ ）響。 那樣那樣那樣 總會總會總會 三、積累運(yùn)用。（10分）1. 我能按課文內(nèi)容填空，并回答問題。（2分）A.（ ）過去，（ ）過去，（ ）過去，駱駝隊又來了，童年卻一去

9、不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的（ ），我也不會（ ）做了。可是，我是（ ）想念童年住在（ ）的那些景色和人物啊！我對（ ）說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本城南舊事。B.走進(jìn)古詩。（6分）a.補(bǔ)充詩句。（3分）（1） ， 笛弄晚風(fēng)三四聲。（2）怪生無雨都張傘， 。（3）最喜小兒無亡賴， 。b.填空。（3分） 清平樂.村居是宋代詞人（ ），這首小詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的（ ），描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)（ ）和（ ），朗讀時要讀出（ ）。 牧童舟過安仁清平樂.村居三首古詩詞都是描寫（ ）。 3.按要求寫句子。（2分） （1）每當(dāng)讀到雨來、王二小的故事就會想到傳家寶中的：有志不

10、在年高， 。 （2）媽媽經(jīng)常用“ ，一寸光陰不可輕 ”來教育我要珍惜時間，勤學(xué)上進(jìn)。四、閱讀理解。（一）課內(nèi)賞析（10分）爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼耄πφf：“也許，你的想法更美些?！倍炜爝^完了，春天要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是嗎？駱駝也脫掉

11、它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來，搭在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 侵犯 寂寞 幼稚近義詞： 反義詞： 2.我能用一個成語概括下列句子的意思。它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。（ ）它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因為太不整齊了。（ ）3.縮句。鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。縮為： 。4.短文寫出了作者小時候的非常有趣的兩件事。第一件事是： ，第二

12、件事是： 。5.這段短文選自課文 ，作者是（ ），她的小名叫（ ）。（二）課外挑戰(zhàn)。街頭藝術(shù)家（10分）在巴黎香榭麗大道第一眼看見這個裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時，我還以為他是個“機(jī)器人”呢！那時，他正定定站在一個長圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動也不動。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像個橡皮娃娃。驀地，音樂響了起來，一個強(qiáng)烈的節(jié)奏跟著一個分明的動作，泥娃娃的眼睛轉(zhuǎn)動了，慢慢的，嘴唇咧開，脖子緩緩向右轉(zhuǎn)，笑了。他是個真人！這還用得著說嗎？錄音機(jī)邊上那個“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地攏了過去，很快地，“機(jī)器人”搶走了那個街頭畫家的生意。1“香榭麗”的

13、“榭”你認(rèn)識嗎？如果認(rèn)識，告訴大家“榭”讀（ ）；如果不認(rèn)識，可以通過（ ）的方法認(rèn)識。2“好奇地攏了過去”就是說他們怎么做？ 3.用橫線畫出具體說明街頭藝術(shù)家外貌像“機(jī)器人”和“橡皮娃娃”的語句。4.你能根據(jù)片段一的描述，用簡筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫下來嗎？5.街頭藝術(shù)家給你留下了怎樣的印象？ 五、快樂習(xí)作。(30分)身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場爭執(zhí)都包含著我們的快樂、夢想、和追求。現(xiàn)在給你一個機(jī)會，把童年生活中這些難以忘懷的事寫出來，和同學(xué)分享，你一定高興吧！一定要寫清楚，寫具體。附聽力材料：四季之美春天最美是黎明，東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天

14、空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。秋天最美是黃昏，夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動，夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。「铰犃Σ牧希核募局来禾熳蠲朗抢杳?，東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微

15、的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。秋天最美是黃昏，夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動，夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！ 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。（30分） 一、看拼音，寫字、詞。 (3分) sh sh&

16、#236; fù xián huò huàn ( ) 天( ) 滑( ) （ ) 二、下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（ ）。（2分） A、氈（zhn）帽 驅(qū)（q）逐 喧（xun）鬧 隨心所欲（yù） B、梳妝（zhn） 彈（tán）動 迫（pò）害 癡（ch）迷 C、柳（li）絮 絞（jio）盡腦汁 清平樂（lè） 花苞（bo） 三、下列各組四字詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（2分） A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉 B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠 C、步伐 榆樹 栽花 妨礙 D、坯胎 水漂 繁殖 誤解 四、

17、選詞填空。（3分） 危險 風(fēng)險 冒險 1、在馬路上踢球很（ ）。 2、這條河河水湍急，我們不必（ ）橫渡。 3、我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的（ ）。 五、按要求改寫句子。（4分） 1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。 縮寫句子：_。 2、櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。 將兩個句子連成一句話：_。 六、判斷。正確的打“”，錯誤的打“ × ”。（3分） 1、我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個道理。 （ ） 2、“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。（ ） 3、“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，

18、童年卻一去不還了。”這句話表達(dá)了作者對逝去的童年的懷念。 （ ） 七、請把下面的名言補(bǔ)充完整，然后再寫一句課外名言。（4分） 1、天行健，_。 2、有志不在年高，_。 3、_，一寸光陰不可輕。 _ 八、本單元我們學(xué)習(xí)了一首唐代詩人呂巖的詩，詩的題目叫_，全詩如下：（5分） _， 。 ，_。 九、讀一讀兒童詩，并仿例寫一寫。（2分） 童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船； 童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶； 童年，愛和布娃娃說悄悄話； 童年，_ 童年，_ 童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動車和電子計算機(jī)里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘密。 十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。（2分） 課間，同桌未經(jīng)

19、你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來，這時正好你看見了，你會說：_ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分） 一、閱讀冬陽·童年·駱駝隊選段，回答問題。（14分） 爸爸和它講好價錢了。人在xiè méi（ ），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜膩聿恢保刈?，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，總

20、起來，鐺、鐺、鐺地響。 “為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。 我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途jì mò（ ）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?爸爸想了想，笑笑說：“也學(xué)，你的想法更美些?！?1、給文中帶點的字選擇正確的音節(jié)劃上“”（2分） 磨（mó mò） 嚼（ju

21、33; jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhn） 2、在括拼音旁的括號里寫上詞語（2分） 3、用“”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子（1分） 用“”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。（1分） 4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題，“我”和大人的想法是不同的： “我”認(rèn)為：_ _（2分） 爸爸認(rèn)為：_（2分） 你的看法是：_（2分） 5、爸爸說：“你的想法更美些?！钡睦碛墒牵?分） 二、閱讀短文，回答下面問題。（16分） 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。 她的爺爺徐特立知道以后，對

22、她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。” 于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（ ）能找到的，（ ）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書

23、筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。” 從那以后，禹強(qiáng)看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。 1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分） 。 2、用“”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（1分） 3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 缺乏（ ） 清晰（ ） 4、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分） 5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個條件：（ ） 和（ ），其中（ ）必須要做到“動筆墨”。（3分）

24、 6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻＃?分） 。 7、給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分） 第三部分：習(xí)作。（40分） 一、小練筆（5分） 學(xué)習(xí)了童年的發(fā)現(xiàn)這篇課文后，我們明白了，只要在生活中、學(xué)習(xí)中處處留心，細(xì)細(xì)觀察，你定會有意想不到的收獲。請用50-100字之間簡短的一段話把你的發(fā)現(xiàn)說出來與大家分享吧。（5分） 二、習(xí)作。（35分） 不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。請你選擇印象深刻的第一次寫下來，做到內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。一：看

25、拼音寫漢字。（10分） J jué fáng ài pi ti tin fù jio jìn no sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Huò huàn ch mí su y cán kuì yùn zhun zì rú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二：找出下面詞語中的錯字并改正過來.（8分） 情不自盡（ ） 隨心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水車新（ ） 禁飄帶舞（ ） 嚴(yán)陣以侍（ ） 居高鄰下（ ） 興高彩烈（ ） 三：寫出下面句子的修辭手

26、法. （8分） 1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（ ） 2、駱駝?wù)娉恋米?。?） 3、我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對不能。（ ） 4、一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（ ） 四：判斷下列說法，對的打“”，錯的打“×”。（8分） 1、舟過安仁的作者是楊萬里。（ ） 2、冬陽·童年·駱駝隊這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。（ ） 3、祖父的園子重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。（ ） 4、清平樂是詞牌名。（ ） 五：填空：（26分） 1、第二單元是一組有關(guān)-的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里的

27、-、-、-、-；與俄國作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了-的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。 2、歸來飽飯黃昏后，-。 怪生無雨都張傘，-。 最喜小兒亡賴，-。 3、“天行健，-”。出自中國古代哲學(xué)家名著“-”； “-，吾將上下而求索?！背鲎?寫的-； “不積-，-，不積小流，-?！?從荀子的這句話中你讀懂了：-。 六：閱讀：（25分） 對視 班級-姓名- 有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽你的眼睛里有我。” 接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？ 于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我?！?“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。 “知道?！蔽艺f，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時

28、又做鬼臉兒” “那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。 我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。 如果每個人都能注意到這一點那該多好。 1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有 兩種意思：（A）就是視覺器官的眼睛里； （B）有“心目中”的意思。 請你聯(lián)系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋（12分）： 媽媽，你的眼中有我。（ ） 媽媽，我的眼里有你嗎？（ ） 在我看你的時候，你的眼睛里也有我。（ ） 你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（ ） 那你

29、知道你在我眼里是什么樣子嗎？（ ） 在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人（ ） 2、短文可分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯(lián)想，點明中心。第三部分表達(dá)作者真誠的希望。請根據(jù)提示，用“”在原文中分段。（3分） 3、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的“這一點”是指什么？對作者的這句話，你是怎么理解的：（請簡要寫出你的體會）（5分） - - 4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？（5分） - 七：你對童年有哪些感受？請仿寫句子。（15分） 童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。 童年是-，-。 童年是-，-。 童年是-，-。第一部分 

30、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（35分）一：看拼音寫漢字。（6分） J   jué         fáng  ài       pi   ti   （      ）      （      ） 

31、60;  （      ）   Huò  huàn       ch  mí        su y    （      ）     （      ） 

32、0;  （       ）二：給下列加點的字選擇正確的讀音畫上“” 。（4分）亡賴（     ） 螞蚱（     ） 困窘（   ）系鈴鐺（    ）汲取(       )  倭花（    ）  重臨(     )剝蓮蓬(  &#

33、160;   ) 三：找出下面詞語中的錯字并改正過來.（2分）情不自盡（   ）     杯水車新（   ）   嚴(yán)陣以侍（   ）       興高彩烈（   ）四：寫出下面句子的修辭手法. （4分）1、 他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（          ）2、 駱駝?wù)娉恋?/p>

34、住氣。（          ）3、 我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對不能。（          ）4、 一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（          ）五：判斷下列說法，對的打“”，錯的打“×”。（4分）1、舟過安仁的作者是楊萬里。（   ）2、冬陽?童年?駱駝隊這篇課文是一部自

35、傳體小說，作者是林海音。（   ）3、祖父的園子重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。（   ）4、清平樂是詞牌名。（   ）六:把下面的句子補(bǔ)充完整.（5分）1.茅檐低小, _.  _   , 白發(fā)誰家翁媼?2. _ ,不是遮頭是使風(fēng).3. _,吾將上下而求索.4.看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力,虛度光陰,我會用古人的詩“_   ”勸他；看到有些同學(xué)不懂得積累知識。我還能寫出一句類似這樣的勵志名言：_ 。七：根據(jù)要求改寫句子。（4分）1. 蜻蜓飛得那么快，我哪里追得上？（改成陳述句）_祖父的

36、園子的作者是蕭紅寫的（修改病句）_八：語文園地。（3分）在這個單元之中，我們了解了一些小朋友的童年，知道他們的童年生了很多傻事。你是否也有類似的經(jīng)歷呢？跟大家介紹介紹吧！_十：語文實踐。（3分）學(xué)習(xí)課文時，老師常常布置我們回家搜集資料，我會通過_ 、_、_、等途徑獲得資料。第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）一：閱讀短文回答問題（18分）爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的 臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動了起來。   老師教

37、給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼（jiáo  jué），總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系（xì  jì  ）著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。   “為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。   爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行（xíng     háng ）路的情趣。   爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。