《雪趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、舒蘭市中小學(xué)“兩修三課”教案用紙（正頁(yè)）課 題雪趣年 級(jí)二年 課 型隨文識(shí)字課 時(shí)2授 課時(shí) 間2012.8.31總共第（ 1 ）課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“樂(lè)”，會(huì)寫“世”。2、正確流利有感情地朗讀課文第一自然段和兩個(gè)比喻句。3、理解“紛紛揚(yáng)揚(yáng)、爭(zhēng)先恐后、歡聲笑語(yǔ)”積累并運(yùn)用詞語(yǔ)。4、感受文中兩處比喻句的生動(dòng)形象。過(guò)程與方法1、 通過(guò)課前預(yù)習(xí)，課上檢查鞏固的形式認(rèn)識(shí)“窗、戶、先、樂(lè)、分、意”等字。通過(guò)形聲字歸類識(shí)記的方法識(shí)記“涌、仗、抬、鈴、響”等生字。通過(guò)對(duì)比識(shí)記“快、塊”。通過(guò)書(shū)寫筆順識(shí)記“世”字。2、 學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，想象理解文中的兩個(gè)比喻句。3、 學(xué)生通

2、過(guò)恰當(dāng)?shù)耐ｎD讀好長(zhǎng)句。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生感受大雪的美麗，體會(huì)同學(xué)們對(duì)雪的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)多種方法識(shí)記生字，有感情地朗讀課文，積累運(yùn)用詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)正確斷句讀好文中長(zhǎng)句的朗讀，想象理解文中的比喻句。教具課件生字卡片，課件。學(xué)生出席 板書(shū)板畫(huà)設(shè)計(jì) 雪趣 雪 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀白色 美 同學(xué)們 爭(zhēng)先恐后 歡聲笑語(yǔ) 快樂(lè) 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、看題目提問(wèn)題。2、讀兩遍課文。3、畫(huà)出文中的好詞好句和不懂的地方。4、給生字組三個(gè)詞語(yǔ)。 舒蘭市中小學(xué)“兩修三課”教案用紙（副頁(yè)）教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)（含時(shí)間分配）教師活動(dòng)內(nèi)容·方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容·方式1、 激趣引入。同學(xué)們，可以說(shuō)這個(gè)板塊的學(xué)習(xí)是非?？鞓?lè)的

3、，我們跟鄉(xiāng)村的孩子們一起感受了放風(fēng)箏的快樂(lè)，還和雖在病中卻依然樂(lè)觀快樂(lè)的男孩一起做被子大地的主人。今天我們?cè)僖黄鸷鸵蝗汉⒆尤ジ惺苎┤ず貌缓?2、 初讀課文，感知大意。1、教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音，找出自然段。2、說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？三、檢查預(yù)習(xí)情況，識(shí)記部分生字。同學(xué)們?cè)谡n前對(duì)生字進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面趙老師要檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。1、 “窗、戶、先、樂(lè)、分、意”2、 “涌、仗、抬、鈴、響”這幾個(gè)字構(gòu)字方式上有什么共同特點(diǎn)？3、 教師帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空“世”字筆順。 指導(dǎo)書(shū)寫“世"字。4、 區(qū)別識(shí)記“快、塊”四、再讀品味，積累運(yùn)用。1、指名分句讀第一自然段。2、在預(yù)習(xí)時(shí)，你找到了

4、哪些好詞，和同學(xué)們分享一下。教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀并板書(shū)。預(yù)設(shè)：紛紛揚(yáng)揚(yáng) 一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉爭(zhēng)先恐后 下課了，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ) 開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)，班級(jí)里3、 齊讀第一自然段4、 賽讀第一自然段5、 同學(xué)們真了不起，這段中有許多長(zhǎng)句子同學(xué)們都能讀得這樣好。比如：下課的時(shí)間一到，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出教室，跑著，跳著，撲進(jìn)了雪的懷抱。誰(shuí)再來(lái)讀這句話。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，他在讀長(zhǎng)句子的時(shí)候，不光在標(biāo)點(diǎn)的地方停頓，還在較長(zhǎng)的句子中，詞語(yǔ)或短語(yǔ)的后面進(jìn)行了停頓。這樣他才把這么長(zhǎng)的句子讀好。老師這里還有兩個(gè)更長(zhǎng)的句子，同學(xué)們想挑戰(zhàn)嗎？學(xué)習(xí)兩個(gè)比喻句。A、 我抬頭望去，在操場(chǎng)的一角，那塊/圓圓的/水泥板上面/積了/半尺多厚的/雪，活像一塊/香噴噴的/奶油蛋糕。B、 再看看操場(chǎng)這張/巨大的/白色“宣紙”上，布滿了/同學(xué)們/各種各樣的/杰作，猶如/一幅/詩(shī)意濃濃的/圖畫(huà)教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀你能仿照這兩句話說(shuō)句子嗎？預(yù)設(shè)：平靜的湖面像一面( ).紛紛揚(yáng)揚(yáng)的樹(shù)葉像( ).5、 總結(jié)同學(xué)們，課文學(xué)習(xí)到這里，你能用一個(gè)詞語(yǔ)概括一下文中的雪給你留下的印象嗎？能用一個(gè)詞語(yǔ)概括一下文中同學(xué)們的心情嗎？ 學(xué)生背誦古詩(shī)村居明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真聽(tīng)老師讀文，找到文中共有幾個(gè)自然段用自己的話概括文章的主要內(nèi)容學(xué)生認(rèn)讀字卡學(xué)生用已學(xué)過(guò)的形聲字規(guī)律識(shí)記生字觀察自行區(qū)別，用自己的話說(shuō)一說(shuō)