人教六下2-匆匆優(yōu)秀PPT

1、2、匆、匆 匆匆 他的散文成就很高，他的散文成就很高，寫景抒情，委婉細致，寫景抒情，委婉細致，意境清新幽雅，語言質(zhì)意境清新幽雅，語言質(zhì)樸而又有風采。樸而又有風采。寫作背景寫作背景：這篇散文寫于這篇散文寫于19221922年年3 3月。月。五四運動時，朱自清為光明和新時代的到來歡呼。五四運動時，朱自清為光明和新時代的到來歡呼。五四高潮過后，由于舊的東西沒有摧垮、新的社五四高潮過后，由于舊的東西沒有摧垮、新的社會藍圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘會藍圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時光從身邊白白地流

2、逝，于是作者寫下了這貴的時光從身邊白白地流逝，于是作者寫下了這篇感人的散文。篇感人的散文。 作者在文中傾訴了對時光匆匆的感受，表達作者在文中傾訴了對時光匆匆的感受，表達了對人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所了對人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所貢獻和力求上進的可貴精神。貢獻和力求上進的可貴精神。生字新詞涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐cn cnshn shnlu pi huizh wnzhng rnglng lng l l 讀下面的詞語讀下面的詞語, ,聯(lián)系課文理解意思。聯(lián)系課文理解意思。生字新詞釋義：涔涔涔涔 潸潸潸潸 赤裸裸赤裸裸 徘徊徘徊 蒸融蒸融 伶伶俐俐伶伶俐俐

3、汗水不斷地流下汗水不斷地流下流淚不止的樣子流淚不止的樣子完全無遮掩完全無遮掩比喻猶豫不決比喻猶豫不決蒸發(fā)熔化蒸發(fā)熔化形容靈活的樣子形容靈活的樣子理解疊詞的作用：匆匆匆匆 斜斜斜斜 默默默默 白白白白茫茫然茫茫然 輕輕悄悄輕輕悄悄 快速瀏覽課文，邊讀邊想：快速瀏覽課文，邊讀邊想：1 1、課文層次怎樣劃分？、課文層次怎樣劃分？2 2、初讀課文，你讀懂些什么？、初讀課文，你讀懂些什么？有什么感受？有哪些不明白的有什么感受？有哪些不明白的地方？地方？ 一、提出問題：我們的日子一、提出問題：我們的日子 為什么一去不為什么一去不復(fù)返呢？。復(fù)返呢？。 二、寫時間在我們身邊悄悄逝去，令人感二、寫時間在我們身邊

4、悄悄逝去，令人感慨?？?三、照應(yīng)開頭，再次提出三、照應(yīng)開頭，再次提出:“我們的日子為我們的日子為什么一去不復(fù)返呢什么一去不復(fù)返呢” 這一問題。這一問題。1說說文章層次說說文章層次2-45Description of the contents品析句子品析句子 用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡，從而與時間一去不復(fù)返形間飛逝的痕跡，從而與時間一去不復(fù)返形成鮮明的對比，使我們不由得隨著作者去成鮮明的對比，使

5、我們不由得隨著作者去展開深深的思考。展開深深的思考?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆晃覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？去不復(fù)返呢？”看似在問，實際上表達了看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。逝日子的深深留念。1 1燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？復(fù)返呢？品讀這一段：文章的開頭有什么特色品讀這一段：文章的開頭有什么特色? ? 燕

6、子去了，有再來的時候；楊柳枯了，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？呢？ 燕子可再來燕子可再來楊柳可再青楊柳可再青花兒可再開花兒可再開逝去的日子不逝去的日子不再回再回對比對比用形象化的對用形象化的對比有什么作用？比有什么作用？引出日子一去不復(fù)返的特點。引出日子一去不

7、復(fù)返的特點。運用了排比的運用了排比的修辭手法修辭手法2在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。 作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。十分無奈的愁緒。八千多日子八千多日子像針尖上一滴水像針尖上一滴水時間時間流

8、流 大海大海 對對比比 時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學們計算一下一天中又從我們手中溜走請同學們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢了多少時間呢? ?比喻比喻你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？作者意識到了時間匆匆嗎？他的表作者意識到了時間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語句?，F(xiàn)又如何？找出文中語句?！拔也唤^涔涔而淚潸潸了我不禁頭涔涔而淚潸潸了”“我掩著面嘆息我掩著面嘆息”為什么為什么時間流逝而一事無成時間流逝而一事無成兩個兩個ABB式詞語的恰當運用，意在告訴我式詞語的恰當運用，意在告訴我們：勿謂寸陰短，既過難再獲。只要珍惜們：

9、勿謂寸陰短，既過難再獲。只要珍惜時光努力工作，才不會時光努力工作，才不會“頭涔涔而淚潸頭涔涔而淚潸潸潸”。作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募氉髡哂靡幌盗信疟染涿鑼懭藗內(nèi)粘Ｉ畹募毠?jié)節(jié)洗手、吃飯、默思，洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過日子從水盆里過去去”“”“日子從飯碗里過去日子從飯碗里過去”“”“從凝然的雙眼前從凝然的雙眼前過去過去”，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆，表現(xiàn)了作者對時間生活的不經(jīng)意中來去匆匆，表現(xiàn)了作者對時間流逝不可控的無奈。流逝不可控的無奈。 反思：你的時間是怎樣從反思：你的時間是怎樣從你的身邊一點一滴溜走的你的身

10、邊一點一滴溜走的呢？呢？作者具體描述日子去來的匆作者具體描述日子去來的匆匆匆.你能仿照這樣的寫法你能仿照這樣的寫法,再再寫上幾句嗎寫上幾句嗎? 1.聊天時，日子從嘴邊過去；玩聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手里過去；看電視時，耍時，日子從手里過去；看電視時，日子從屏幕上過去；玩游戲時，日子日子從屏幕上過去；玩游戲時，日子從鍵盤上過去；從鍵盤上過去； 2.我喝水時，日子從我的水杯里過我喝水時，日子從我的水杯里過去；我發(fā)呆時，日子從我失神的雙目去；我發(fā)呆時，日子從我失神的雙目前過去；我睡覺時，日子從我的枕邊前過去；我睡覺時，日子從我的枕邊過去。過去。品讀這段，體會作者的思想感情品讀這段，體會

11、作者的思想感情 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)zhun。于是。于是洗手洗手的的時候，日子從水盆里過去；時候，日子從水盆里過去；吃飯吃飯的時候，日子從飯的時候，日子從飯碗里過去；碗里過去；默默默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手察他去的匆匆了，伸出手遮挽遮挽時，他又從遮挽著的時

12、，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我手邊過去，天黑時，我躺在床上躺在床上，他便伶伶俐俐地，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼睜開眼和太和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在新來的日子的影兒又開始在嘆息嘆息里閃過了。里閃過了。 作者作者回顧回顧自己逝去了的八千自己逝去了的八千多個日子：從白天到夜晚，一日多個日子：從白天到夜晚，一日之間，之間，“我我”盡在瑣瑣碎碎、平盡在瑣瑣碎碎、平平庸庸、毫無意義的活動之中，平庸庸、毫無意義的活動之中，而太陽卻毫不留情離我而去。八而

13、太陽卻毫不留情離我而去。八千多個日子就是這樣過去的。千多個日子就是這樣過去的。在這一段里，作者用在這一段里，作者用擬人手法寫太陽擬人手法寫太陽：“他有腳，輕輕悄悄地挪移”；他從盆邊，從碗里，從眼前，從手邊過去了；他從我躺著的身上，休息的腳邊跨過和飛去；我嘆息時，又從嘆息里閃過。他逝去飛快，無影無蹤。他逝去飛快，無影無蹤。這樣生動具體的描寫，讓我們見到了時光的這樣生動具體的描寫，讓我們見到了時光的形象，他再不是看不見摸不著的空靈之物，形象，他再不是看不見摸不著的空靈之物，而是有形有跡，可見可尋。說明時間毫不停而是有形有跡，可見可尋。說明時間毫不停留，他無時無刻不在流逝，攔擋不住，挽留留，他無時無

14、刻不在流逝，攔擋不住，挽留不下，嘆息也沒用。因為嘆息本身也是浪費不下，嘆息也沒用。因為嘆息本身也是浪費時間。時間。作者思想感情：回顧作者思想感情：回顧惋惜惋惜4 4過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 作者把自己八千多日子的流逝作了高作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化度的概括，使時間匆匆而去的形象化為為“如輕煙如輕煙”“”“如薄霧如薄霧”，比喻獨特，比喻獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散吹散了了”，被，被“蒸融了蒸融了”，我

15、們的日子也，我們的日子也就是如此悄然消逝的，因而更顯寶貴，就是如此悄然消逝的，因而更顯寶貴，更值得珍惜。更值得珍惜。齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者 由感悟而發(fā)奮由感悟而發(fā)奮的心境的句子。的心境的句子。我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一平的，為什么偏要白白走這一遭?。吭獍。克伎迹耗阌X得朱自清先生有沒有在這個世界思考：你覺得朱自清先生有沒有在這個世界上白白走一遭？上白白走一遭？ 我赤裸裸來到這世界我赤裸裸來到這世界, ,轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷間也將赤裸裸的回去罷? ?但不但不

16、能平的能平的, ,為什么偏要白白走這為什么偏要白白走這一遭啊一遭啊? ? 讀到這里，你想到了什么？讀到這里，你想到了什么？ 我們不能白白地浪費日子，不能我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能什么也沒做，什么貢獻也沒有。什么也沒做，什么貢獻也沒有。 讀課文最后一段：文章的結(jié)尾讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點有什么特點? ? 你聰明的，告訴我，我們的你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？日子為什么一去不復(fù)返呢？ 首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時光匆首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時光匆 匆的感慨。匆的感慨。學習表達方法學習表達方法：采用第一人稱：采用第一人稱的

17、好處：的好處：顯得親切、自然、顯得親切、自然、真實，便于直接抒真實，便于直接抒發(fā)感情。發(fā)感情。由此，你懂得了什么？由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、能不能用格言、警句、詩文來表達自己的感詩文來表達自己的感情？情？珍惜時間的名言、警句珍惜時間的名言、警句 少年易學老難成，一寸光陰不可輕。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。 朱熹朱熹 少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。 長歌行長歌行 一萬年太久，只爭朝夕。一萬年太久，只爭朝夕。毛澤東毛澤東 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 學習本文寫作方法學習本文寫作方法 作者一開始就向我們提出作者一開始就向我們提

18、出問題問題, ,但并沒有直接作出回答但并沒有直接作出回答, ,而是通過具體例子向我們描述而是通過具體例子向我們描述了日子來去匆匆。了日子來去匆匆。最后照應(yīng)開最后照應(yīng)開頭，發(fā)出時光匆匆的感慨。頭，發(fā)出時光匆匆的感慨。讀了這篇文章，你想到了什么？讀了這篇文章，我想到了：讀了這篇文章，我想到了：1.時間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時間，時間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時間，有所作為。有所作為。2.時間在不知不覺中悄悄溜走，時間在不知不覺中悄悄溜走，要有效利用時間。要有效利用時間。3.不能虛度年華，活著要有價值。不能虛度年華，活著要有價值。 明日歌明日歌 （清（清 錢鶴灘）錢鶴灘） 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明明日復(fù)

19、明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。秋來老將至。 朝看水東流，暮看日西墜。百年明朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌日能幾何？請君聽我明日歌! 譯文：譯文：明天又一個明天，明天何等的多。明天又一個明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯過機會。一般的人苦于被明日所累，春去會錯過機會。一般的人苦于被明日所累，春去秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽向西墜落。人一生有多少個明天？請你聽太陽向西墜落

20、。人一生有多少個明天？請你聽我的我的明日歌明日歌。 拓展閱讀：拓展閱讀： 和時間賽跑和時間賽跑 林清玄林清玄 “ “什么是永遠不會回來？什么是永遠不會回來？”我問著。我問著。 “ “所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了。了你的時間，

21、就永遠不會回來了?！卑职终f。爸爸說。 時間是沒有聲音的銼刀時間是沒有聲音的銼刀 。 荒廢時間等于荒廢生命。荒廢時間等于荒廢生命。 （川端康成）（川端康成） 拋棄時間的人，時間也拋棄他。拋棄時間的人，時間也拋棄他。 （莎士比亞）（莎士比亞） 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。歲月不待人。 （陶淵明）（陶淵明） 給下面句子中加黑的字選擇正確的讀音，用給下面句子中加黑的字選擇正確的讀音，用“”標出標出1 1毛澤東主席曾（毛澤東主席曾（cn cncn cn）贊揚過朱自清的骨氣，說他）贊揚過朱自清的骨氣，說他“一身重病，寧（一身重病，寧（nn nnnn nn）可餓死，不領(lǐng)美國的）可餓死，不領(lǐng)美國的求濟求濟糧（糧（nin linnin lin）”。2 2過去的日子如?。ㄟ^去的日子如?。╞o bbo b）霧，被初陽蒸（）霧，被初陽蒸（zhn zhnzhn zhn）融了。融了。3 3太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪（太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪（lu nulu nu）移了；我也）移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhun zhunzhun zhun）。）。4 4等（等（dn dndn dn）我睜開眼和太陽再見，這算又溜（）我睜開眼和太陽再見，這算又溜（li li lili）走了一日。我掩（）走了一日。我掩（yn ynyn