五年級(jí)數(shù)學(xué)打印教案上冊

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：28-30 頁。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際感知、理解小數(shù)，知道小數(shù)就是分10母、是100的分?jǐn)?shù)。認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，能說出小數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。通過基本感念題的練習(xí)，對小數(shù)的意義有比較深刻的理解。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際感知、理解小數(shù)。初步掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際感知、理解小數(shù)，知道小數(shù)就是分10母、是100的分?jǐn)?shù)。教學(xué)媒體：小黑板，抄寫好相關(guān)題目。教學(xué)過程：一、通過元角分認(rèn)識(shí)小數(shù)。閱讀例1，初步了解小數(shù)。交流，檢查，小黑板出示，學(xué)生口答： 1 分是1 元的 ，還可以寫成（ ）。 8 分是1 元的 ，還可以寫成（ ）。 2 角 3分是1

2、 元的 ，還可以寫成（ ）。二、通過長度單位認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。閱讀例1，初步了解小數(shù)。交流，檢查，小黑板出示，學(xué)生口答：1 厘米是1 米的，寫成小數(shù)是（）。15厘米是1 米的，寫成小數(shù)是（）。1 分米是1 米的，寫成小數(shù)是（）。1 毫米是1 米的，寫成小數(shù)（是）。150毫米是1 米的，寫成小數(shù)是（）?？偨Y(jié)。小黑板出示，學(xué)生口答：12 =（）3=（） 143=（）（）= 1191001010001000完成試一試。完成練一練。三、學(xué)習(xí)例3，認(rèn)識(shí)小數(shù)計(jì)數(shù)單位。自學(xué)，自讀課本。檢查，交流。小黑板出示：小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是（）。0.235的2 在（）位

3、上，表示2 個(gè)（）；3 在（）位上，表示3 個(gè)（）；5 在（）位上，表示5 個(gè)（）。四、學(xué)習(xí)例4，寫數(shù)，加深理解小數(shù)計(jì)數(shù)單位。學(xué)習(xí)必備歡迎下載自學(xué)，自讀課本。檢查，交流。小黑板出示：六百五十三點(diǎn)二三八寫作（）。四十二點(diǎn)七零五寫作（）。小數(shù)點(diǎn)左邊第3位是（），表示（），小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是（ ）位，表示（）。五、課堂練習(xí)。32 頁 1-6題。六、課后作業(yè)。背誦數(shù)為順序表。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課，課本32頁33上面的題目。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過完成各種變式題目進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。會(huì)分析小數(shù)的組成。2. 能正確、比較熟練的讀寫小數(shù)，會(huì)把有關(guān)數(shù)量改寫成用小數(shù)表示的數(shù)。體會(huì)小數(shù)在生活中的應(yīng)用。3. 培養(yǎng)

4、學(xué)生分析綜合比較等數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過完成各種變式題目進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。會(huì)分析小數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)把有關(guān)數(shù)量改寫成用小數(shù)表示的數(shù)。體會(huì)小數(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)媒體：小黑板，抄寫好相關(guān)題目。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練。把下面涂色的部分用小數(shù)表（示見。練習(xí)與測試15頁）練后評講。想一想，再填空。5.63是由（）個(gè)1、（）十分之一（、）個(gè)百分之一組成。3 個(gè)10、5 個(gè) 0.1 和8 個(gè)0.01組成的數(shù)是（）。2.09是由2 個(gè)（）和9個(gè)（）組成的2.39是由2 個(gè)（）和39個(gè)（）組成的。10個(gè) 0.001是（），10個(gè)0.01 是（）。寫數(shù)。零點(diǎn)四八 三十四點(diǎn)零零五 十點(diǎn)五二二、課堂練

5、習(xí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載完成33頁第7題。寫數(shù)練習(xí)。讀題，然后獨(dú)立列式。交流訂正。完成33頁第8題。讀數(shù)練習(xí)。讀題，理解題意。按要求填寫。交流訂正。完成33頁第9題。在數(shù)軸上標(biāo)出小數(shù)。學(xué)生讀題后獨(dú)立在數(shù)軸上標(biāo)出小數(shù)。評講訂正。師生共同在數(shù)軸上標(biāo)出這些數(shù)。完成33頁第10題，寫數(shù)思維訓(xùn)練。拿出分別寫著0、0、1、2 和小數(shù)點(diǎn)這5 張卡片。按要求擺出小數(shù)，并讀一讀。要求同座合作。整數(shù)部分是0 的三位小數(shù)。只讀一個(gè)“零”的兩位小數(shù)。一個(gè)“零”都不讀的一位小數(shù)。你能按要求每種能擺出幾個(gè)？小數(shù)的性質(zhì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：34-35 頁例5 例6。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過具體實(shí)例理解小數(shù)的性質(zhì)。知道小數(shù)末尾0添或上去

6、掉0，小數(shù)的大小不變。2. 會(huì)根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)改寫小數(shù)。3. 在學(xué)習(xí)小數(shù)性質(zhì)的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合等數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過具體實(shí)例理解小數(shù)的性質(zhì)。知道小數(shù)末尾0添或上去掉0，小數(shù)的大小不變。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)小數(shù)性質(zhì)的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合等數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)媒體：小黑板，抄寫好相關(guān)題目。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)例5，理解0.3 和 0.30大小相等與否。觀察例1 圖，理解圖的情境。討論，你認(rèn)為0.3 和0.30是否相等，為什么？說說理由。學(xué)習(xí)必備歡迎下載觀察課本中的圖，看0看.3 和0.30在圖上的大小是否相等?？偨Y(jié)教師板書：0.3元=0.30元完成試一試。獨(dú)立完成。交流訂正，

7、討論怎么填。你是怎么想的?？偨Y(jié)，教師板書：0.100米=0.10米=0.1米總結(jié)。從上面的例子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？把課本中總結(jié)的話自己讀讀，加以理解。根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，我們可以改寫或化簡小數(shù)。二、學(xué)習(xí)例6，歸納發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)，化簡小數(shù)。自學(xué)，并且完成課本中的填空。交流，評講。教師板書：2.80=2.84.00=410.50=10.5為什么3.05和 0.65中的兩個(gè)數(shù)中的0不能去？從上面的例子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同總結(jié)小數(shù)的性質(zhì)。完成試一試，不改變小數(shù)的大小，把下面的小數(shù)改寫成三位小數(shù)。完成練一練，練后評講。三、課堂練習(xí)。完成練習(xí)6 15題，其中13題口答，45題上作業(yè)本。四、總結(jié)。本節(jié)課你學(xué)

8、到了什么？小數(shù)點(diǎn)后面添上0或卻掉0，小數(shù)的大小不變，這句話對嗎？小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：36 頁例7及相關(guān)題目。教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷小數(shù)大小比較的過程，結(jié)合具體實(shí)例理解小數(shù)的大小。2. 掌握小數(shù)大小的比較方法，會(huì)比較小數(shù)的大小。3. 在學(xué)習(xí)小數(shù)大小比較的過程中培養(yǎng)學(xué)生比較分析綜合等數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載掌握小數(shù)大小的比較方法，會(huì)比較小數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)小數(shù)大小比較的過程中培養(yǎng)學(xué)生比較分析綜合等數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)媒體：小黑板，抄寫好相關(guān)題目。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練。2.03中有（）個(gè)一，（）個(gè)百分之一。45.89中，4 在()上，表示有()上，表示有()個(gè)()，9 在(

9、)，個(gè)() ，8在(上，表示有()個(gè)比較大小，并且說說你是怎么想的：56（ ）458900( )8905001( )5004二、學(xué)習(xí)例7，掌握小數(shù)大小比較的方法。自學(xué)例7，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)想一想0.48和 0.6 哪個(gè)數(shù)大？交流，說說你是怎么想的。書中用了幾種方法進(jìn)行比較的，你喜歡哪種方法？完成試一試。交流，你是怎樣比較這幾個(gè)小數(shù)的大小的。你能總結(jié)出小數(shù)大小比較方法嗎？完成練一練，練后集體評講訂正。說出思考過程?？偨Y(jié)。說說自己比較小數(shù)大小的方（法從。高位起，一位一位的比較）三、課堂練習(xí)。完成練習(xí)6第 36頁第6題，并交流評講。完成練習(xí)6第 36頁第7題。指導(dǎo)在數(shù)軸上標(biāo)出相關(guān)小數(shù)。想一想，在數(shù)軸上，哪邊的數(shù)大，哪邊的數(shù)?。空f說每組數(shù)的大小。完成練習(xí)6第 37頁第8題。比較數(shù)的大小。獨(dú)立完成，再交流。完成練習(xí)6第 37頁第9題。讀題，理解要求。同座互相說說。完成練習(xí)6第 37