冀教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綜合學(xué)習(xí)一》教案

1、綜合學(xué)習(xí)一總1.知識(shí)目標(biāo)：借助工具書(shū)，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的字詞教學(xué)目標(biāo)2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。目3.情感目標(biāo)：陶冶學(xué)生向往自然、熱愛(ài)自然、感悟自然；與大 自然的友好、和諧的相處。標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1 .培養(yǎng)學(xué)生的閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的能力。2 .訓(xùn)1練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力口動(dòng)手的能力。要求教學(xué)難點(diǎn)1 .提高學(xué)生的閱讀能力口口語(yǔ)交際能力。2 .能正確、流利地誦讀課文，體會(huì)課文的韻律與節(jié)奏，培養(yǎng) 語(yǔ)感。初步掌握古代對(duì)對(duì)子的知識(shí)。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)、教學(xué)準(zhǔn)備:笠翁對(duì)韻詩(shī)配圖二、教學(xué)過(guò)程：（一）口語(yǔ)交際：玩“樹(shù)葉貼畫(huà)”交際內(nèi)容：每人準(zhǔn)備一幅“樹(shù)葉貼畫(huà)”以及為這幅畫(huà)編一個(gè)小故事，召開(kāi)故事會(huì)。最后大家評(píng) 一評(píng)誰(shuí)

2、講的故事精彩。交際指導(dǎo)：1 .充分準(zhǔn)備。講故事前要做好兩項(xiàng)準(zhǔn)備：一是準(zhǔn)備好“樹(shù)葉貼畫(huà)”和要講的故事， 介紹時(shí)，要自然大方、聲音響亮；二是掌握一些講故事的技巧，如語(yǔ)速要適中，可以適 當(dāng)借助體態(tài)語(yǔ)言，道具等。2 .小組交流。講故事時(shí)，要端莊大方，不能扭扭捏捏，要思路清晰，口齒伶俐。3 .取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)故事的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)講，尊敬講故事的同學(xué)；講完之后，要實(shí)事求 是地指出講故事的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和需要提高的地方，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（二）我的小筆頭習(xí)作要求：在大自然中，你一定有自己喜歡的小天地。在那里，你有哪些發(fā)現(xiàn)？又給你帶來(lái)哪 些歡樂(lè)？為你的小天地畫(huà)一幅畫(huà)兒，再配上幾句話說(shuō)說(shuō)你的想法，也可以試著寫(xiě)一首小詩(shī)。

3、習(xí)作指導(dǎo)：1. 選材料。 自己喜歡的小天地可以是自家小院，可以是自己的臥室，也可以是學(xué)校的一角 ,2. 寫(xiě)作文。用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言敘述自己喜歡的小天地，可以運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法。3. 表感情。無(wú)論寫(xiě)什么，都要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（三）我的采蜜集我的采蜜集提供的是一個(gè)語(yǔ)言積累的范例，想象豐富、文字精美，同時(shí)這篇散文還和本單元的主題有著密切的關(guān)聯(lián)。4. 1）自讀感悟：采取學(xué)生自讀的方式，讀懂后，讓學(xué)生圍繞這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論：你喜歡大自然中的花兒、風(fēng)兒、雨點(diǎn)、雪花、鳥(niǎo)兒、樹(shù)葉嗎？為什么？（對(duì)于此問(wèn)題的思考，可以使學(xué)生感受本單元的人文教育主題，體會(huì)他們的美好，和孩子們一起嬉笑、捉迷藏、賽跑、

4、漫步、歡唱、舞蹈, 成為了形影不離的好朋友！ ）5. 2）你覺(jué)得作者什么地方寫(xiě)得好？說(shuō)說(shuō)你的看法。 （使學(xué)生留意到散文中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)穆?lián)想、想象和擬人化的寫(xiě)法，感受語(yǔ)言文字之美。 ）通過(guò)這次教學(xué)，讓學(xué)生了解積累對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要作用，從而提高對(duì)積累運(yùn)用的重視。（四） 笠翁對(duì)韻是冀教版教材三年級(jí)上冊(cè)綜合學(xué)習(xí)一中的一首古詩(shī)，教材要求“讀讀背背” 。 這首詩(shī)是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)陌生， 大多數(shù)學(xué)生不太會(huì)背， 以此為教學(xué)契機(jī)，與學(xué)生交流以下話題：1、師：古代的小孩，五六歲開(kāi)始識(shí)字的時(shí)候，老師就會(huì)教他對(duì)對(duì)子，那么就必須學(xué)習(xí)這一本書(shū)笠翁對(duì)韻出示：笠翁對(duì)韻是清代戲曲學(xué)家、文學(xué)家李漁所編寫(xiě)，這是一本關(guān)于詩(shī)韻、對(duì)仗的聲律啟蒙著作。該書(shū)語(yǔ)言豐富優(yōu)美，對(duì)學(xué)習(xí)吟詩(shī)、對(duì)對(duì)子有很大幫助。“笠”是下雨天戴的斗笠， “翁”是老頭，李漁的自稱(chēng)， “對(duì)韻”就是古代人對(duì)對(duì)子，講壓韻的。2、讓學(xué)生充分讀詩(shī)，問(wèn)孩子們有什么發(fā)現(xiàn)？師解釋押韻：韻一般放在句末，稱(chēng)為韻腳。3、押韻的好處：中國(guó)的詩(shī)歌從一開(kāi)始就是有韻的。古代詩(shī)歌是用來(lái)唱的，押韻使詩(shī)歌讀起來(lái)更加瑯瑯上口，讓人回味無(wú)窮。4、指導(dǎo)朗讀體會(huì)。5、練習(xí)對(duì)對(duì)子，挑戰(zhàn)自我（ 1）老師出上聯(lián)，學(xué)生對(duì)下聯(lián)。冷暖白黑海闊天空天南地北（漢語(yǔ)很神奇，有些四個(gè)字的成語(yǔ)拆開(kāi)來(lái)就是兩個(gè)字的對(duì)聯(lián)，