說明文的文體常識及答題技巧

1、語文解題方法歸類一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法(寫作手法)：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側面描寫 七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠） 十、描寫（或抒情）

2、方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫 十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證） 二十一、議論文的文章的結構

3、：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。 二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。 二十四、其他：   （一） 某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）   （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。 1、比喻、擬

4、人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了對象特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了對象特性 3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等； 4、對比：強調了突出了 5、反復：強調了加強語氣 （三） 句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因

5、為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？ 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六）段意的歸納 1記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 格式：（時間地點）人事。 2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明（介紹）說明對象說明內容（特點） 3議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點 說明文文體常

6、識及答題技巧一 、說明文的定義：說明文是以說明為主要表達方式，來解說事物或闡事理為主要內容，介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，或者解釋事物的原理、含義、特點、演變等，向讀者傳授相關知識的文章。說明文范圍比較廣泛，如廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等均屬說明文。二、說明文三特點： 內容的科學性、說明的條理性語言的準確性。三、說明文的分類：(1)、按說明對象分為： 事物說明文 事理說明文 事物說明文：事物說明文指在介紹某一事物的形體特征，例如：核舟記、中國石拱橋、蘇州園林、看云識天氣等等。事理說明文：事理說明文指在解釋事物的本身的道理或內部的規(guī)律，如敬畏自然、大自然的語言。（2）

7、按語言風格分（說明語言的特色、說明語言的生動程度等）：平實說明文生動說明文（文藝性）平實說明文：平實說明文常常是直截了當?shù)卣f明對象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音，像數(shù)學、物理、生物等教科書。生動說明文：生動說明文又叫文藝性說明文（或科學小品文、知識小品文）。（3）按說明特點分 自然科學說明文（如大自然的語言）社會科學說明文（如中國石拱橋）。四 、說明文的順序： 時間順序 空間順序 邏輯順序（1） 空間 順序（從 上 到下，從里到 外 ，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部等）。eg:核舟記就是按照船體船頭船尾船背的空間順序來寫的。（2） 邏輯 順序（先結果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質，因

8、到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。 不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關系或其他邏輯關系，按邏輯順序寫作最為適宜。 （3） 時間 順序（說明事物發(fā)展、演變，如介紹工作程序的文章等）凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應以時間為序。五、說明文的中心句：*說明文的中心句有全文的中心句和自然段的中心句之分。中心句的位置往往在全文或

9、整個自然段的開頭或結尾。概括文段的中心句對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。 六：說明文的方法及作用： 舉例子 ：具體真切地說明了事物的××特點。例如：我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。 分類別 ：條理清楚地說明了事物的××特點。 例如：.按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅

10、俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。 列數(shù)字 ：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。例如：.趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。 作比較 ：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。例如：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。 打比方 ：（在記敘文中叫比喻）生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。 例如：.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 下定義 ：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、

11、更概括地揭示事物的特征/事理。如：石拱橋就是用石頭做拱圈的一種橋梁。 列圖表 ：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。 作詮釋 ：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 例如：.大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀注意：下定義與作詮釋的區(qū)別是： 下定義要求完整，而 作詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂?摹狀貌 ：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更

12、具體生動形象。 例如：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 引資料 （引用）：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。例如： .記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。 七、說明文的常考重點題型： 類型1、加點字詞有何作用？對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。 對策：（1）不可以。 （2）原詞的意思或內容

13、。 （3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。 類型3、限制性詞語能否刪去？ 對策： （1）表態(tài)（刪還是不刪）。 （2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。 （3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確 性、周密性、科學性。 記敘文常考題型及答題技巧。作用題都從結構和內容上考慮答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。一、詞語：(1)賞析加點詞語：分析： （1）詞本義 （2）文中義（3）句義（把詞語文中的意思表述出來）（4）表達

14、好處。模式：是意思，在此處說明了，表現(xiàn)了的感情。 (2)確定詞語指代的內容：分析：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理. 二、文章概括： （1）概括文章的主要內容：分析：時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）（2）一句話概括故事情節(jié)： 模式：寫了xx人的xx事。說明道理文章內容的概括方法：模式：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）?！敝髦季涞淖饔茫航Y構上貫穿全文，內容上點明中心。三、賞析句子題。分析：（1）修辭或者特殊句式 （2）具體分析修辭或者特殊句式 （3）寫出的內容（注意作用詞） （4）這樣寫的好處（有明顯的感情也要點出來）知識點：修

15、辭方法及表達作用比喻：生動形象地表現(xiàn)出了 ，表達了情感。擬人：賦予事物以人的性格特點，使之人性化，達到形象生動的特點。排比：表現(xiàn)了 ，抒發(fā)了 ，增強了語勢，加強了感情。反復，夸張：突出了（強調了）（的情感），給人留下深刻印象。設問：自問自答，引起讀者思考  ，使文章有起伏。反問：加強語氣，增強語勢，表達了（的情感），使文章有起伏。模式: (1).點明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內容(3).表達了怎樣的感情?即此句運用了從而表現(xiàn)了表達了 四、記敘順序及作用？ 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：

16、敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。 倒敘作用：造成了的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性. 插敘作用：補充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出。結構上根據(jù)具體情況說一下。*插敘的作用：（1）對主要情節(jié)起補充襯托的作用。（2）有時會起到解釋說明的作用。（3）使文章脈絡清晰。（4）推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格。（5）突出主題。（6）為下文作鋪墊。（7）突出中心思想。記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛.注意：五、文章段落作用題： 1、結構上：（1）對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）。（2）對下文：引起下文、埋下伏筆、

17、作鋪墊。（3）對上下文：承上啟下（過渡）。2、內容上：開篇點題 、氣氛渲染、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛等等。3、寫法上：托物言志、以小見大、設置懸念、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。六、常用的描寫人物的方法。（1）、正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌1）、語言描寫作用：刻畫人物性格;直接表現(xiàn)人物思想、品質和性格特點;揭示人物的身分與社會地位;預示并推動故事情節(jié)的發(fā)展，反映作品的主題與時代特點2）、心理描寫作用：揭示人物的內心世界，表現(xiàn)人物的思想感情;塑造人物形象、刻畫人物;揭示人物的內心世界，表現(xiàn)人物思想感情;深化作品主題3）、肖像描寫作用：刻畫人物性格;表現(xiàn)人物的精神面貌;表現(xiàn)人物的身份、地位；4）、動作描寫作用：顯示人物內心世界;刻畫人物性格;表現(xiàn)變化的姿勢、感情或者態(tài)度;創(chuàng)造生動的畫面和活躍的場景5) 、神態(tài)描寫作用：表現(xiàn)人物內心世界;刻畫人物性格，反應人物品質;(2)、側面（間接）描寫：其他的人或事 側面描寫的作用：首先，側面描寫更能激發(fā)人的想象力。 其次，側面描寫是對正面描寫的有益補充 。再次，側面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格。 側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。直接和間接描寫方法結合