論舞蹈編導中重組法的巧妙運用

1、東北石油大學本科學生畢業(yè)設計（論文) 論文題目： 論舞蹈編導中重組法的巧妙運用學生專業(yè)： 音樂表演 學生姓名： 指導教師： 輔助教師： 年 月 日東北石油大學本科生畢業(yè)設計（論文）摘 要 本文主要講述就是舞蹈編導中比較常用的一種編舞技法，即重組法。一個好的舞蹈作品講究的是是否能夠成功的捕捉到舞蹈的形象，除此之外，還應該考慮動作的變化。這兩種都屬于舞蹈編導技法。但是重組法講究的是把舞蹈動作進行重新組合，留下優(yōu)秀的，可以繼續(xù)利用的部分，同時，在動作的順序上也要有所變化，適當?shù)母淖儎幼鞯捻樞?，?chuàng)造出新的舞蹈。舞蹈編導技法只是輔助，更主要的還是培養(yǎng)以及提高編導進行舞蹈編導的專業(yè)的素質(zhì)。關(guān)鍵詞：舞蹈編導

2、 編舞技法 形象 動作Abstract This article focuses on is the choreographer of the more commonly used as a choreographer techniques that recombination. A good dance works about is whether you can successfully captured the image of the dance, in addition, you should also consider changes in the operation. Both

3、belong to the choreographer techniques. But the emphasis is on the reorganization law regrouping dance moves, leaving the best, you can continue to use part of the same time, the sequence of actions should also change, change the order of the appropriate action, to create a new dance. Choreographer

4、technique is only secondary, but the main thing is to improve the culture and choreographer for dance director of professional quality.Key words：choreographer choreography image motion目 錄 前 言2第1章 舞蹈編導與編導技法3（一） 舞蹈編導41、舞蹈編導的定義42、舞蹈編導的發(fā)展趨勢4（二）編導技法41、各種編導技法的基本概念42、編導技法中的重組法5第2章 重組法在舞蹈編導中的運用6（一）捕捉舞蹈形象61、

5、全面、細致、準確的觀察分析生活62、對生活對象的模仿73、 在分析和模仿的過程中，提煉舞蹈形象7（二）動作發(fā)展變化71、圍繞舞蹈主題動作，保留部分，變化一部分，并且重新組合82、 在動作的變化過程中，注意動作的統(tǒng)一性83、 在順序的變化中，要有情感的投入8第3章 重組法在舞蹈編導中的作用10（一）重組法在舞蹈編導中的自我突破101、促進舞蹈編導的合理化102、打破舞蹈編導的常規(guī)化10結(jié) 論11參考文獻12致 謝13前 言舞蹈編導專業(yè)是關(guān)于對舞蹈創(chuàng)作、作品產(chǎn)生進行科學研究與實踐的學科，一個優(yōu)秀的編導是優(yōu)秀的舞蹈作品產(chǎn)生的前提，因此，舞蹈編導在舞蹈的創(chuàng)作中尤為重要。但是一個優(yōu)秀的舞蹈編導同樣也離不

6、開編導技法的輔助，不掌握一定的編導技法，創(chuàng)作出來的舞蹈作品就是沒有依據(jù)的作品。所以本文主要研究的就是編導技法中的重組法對于一個優(yōu)秀的舞蹈編導的作用。第1章 舞蹈編導與編導技法（一） 舞蹈編導1、舞蹈編導的定義 舞蹈編導，顧名思義就是在舞蹈的創(chuàng)作、排練以及演出的過程中組織舞蹈，“編”和“導”都是相輔相成的，無論是哪一個都不可能單獨完成舞蹈的創(chuàng)作與編排。舞蹈需要通過舞蹈的動作來表達出情節(jié)的內(nèi)容，同時還能表達人物的感情，這樣塑造出來的形象才能算是典型。在舞蹈的編導中，需要升入生活、體驗生活，在生活中捕捉舞蹈形象，從而進行舞蹈的編排。 2、舞蹈編導的發(fā)展趨勢 目前，社會上對于舞蹈編導的需求還是非常大的

7、，特別是舞蹈藝術(shù)團這種專業(yè)的平臺。隨著社會的快速發(fā)展，政府對于精神文明的建設很重視，特別是在文藝以及藝術(shù)設計方面發(fā)展尤為迅速，這也就意味著我國需要有大量的舞蹈編導來完成這些工作。除此之外，我國的文化市場并沒有很大的發(fā)展空間，迫切的需要大量的優(yōu)秀的編導為之奮斗。只有創(chuàng)造出更能吸引觀眾眼球的作品，我國的文化產(chǎn)業(yè)才能夠向前發(fā)展。（二）編導技法 舞蹈編導技法主要就是對于舞蹈原有的元素進行重新組合的過程，舞蹈編導有很多的編導技法，而且，每一種編導技法都有它自己的特點，有些編導技法是可以互相用的，但是有的編導技法可能只能單獨使用。下面就主要講述了在舞蹈編導中比較常用的集中編導技法。 1、各種編導技法的基本

8、概念重疊法：一個或者一組舞蹈動作在各個地方的重復使用。拆分法：對一整套的舞蹈動作進行拆分，保留局部的地方加以使用。模糊法：保留舞蹈動作本身的動作，并且在此基礎上進行創(chuàng)新。發(fā)展成新的舞蹈動作。 2、編導技法中的重組法 重組法是指對一整套的舞蹈動作進行分類，在分好的類別中把相同的舞蹈動作進行重新組合，主要是把動作的先后的順序進行改變。從而創(chuàng)造新的舞蹈形象。這種編舞技法，主要是為了保留原有舞蹈動作中比較優(yōu)秀的地方，借鑒其他的舞蹈動作，創(chuàng)造出屬于自己原創(chuàng)的舞蹈作品。 第2章 重組法在舞蹈編導中的運用（一）捕捉舞蹈形象 每一種舞蹈都有他自己獨特的運動形態(tài)以及運動的規(guī)律，當有了新的想法的時候，就要開始尋找

9、適合這種想法的新形態(tài)，從而組織成全新的舞蹈形象，這就是捕捉舞蹈形象。我認為，要想捕捉舞蹈形象，首先應該要好好的觀察、并且應該仔細分析事物的動態(tài)以及規(guī)律，然后對其進行模仿，從而在模仿的過程當中，提煉出新的舞蹈形象。 舞蹈的創(chuàng)作靈感很大一部分是來源于生活的，所以這就要求對生活的觀察更加的透徹。只有充分的觀察生活當中的人物的特點，以及他們的心理動態(tài)，在創(chuàng)作舞蹈形象的時候才可以更好的進行創(chuàng)作。優(yōu)秀的舞蹈作品的前提就是完美的舞蹈的形象，因為觀眾們首先看到的就是形象，只有形象吸引觀眾，觀眾才可能接著欣賞，去感受舞蹈中所包含的情感。 1、全面、細致、準確的觀察分析生活 藝術(shù)的創(chuàng)作來源于生活，無論是舞蹈作品還

10、是舞蹈形象的產(chǎn)生等都是來源于生活。要想創(chuàng)作出能打動人心的舞蹈形象，必須全面、細致、準確的觀察生活當中的點點滴滴，。面對如此豐富多彩的生活，如此復雜的人物關(guān)系，怎樣才能用自己的雙眼準確的做出判斷？所以感悟生活是很重要的。有一句話特別符合這種感覺:生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果說一個編舞者在進行舞蹈編排的時候，自己所掌握的可以運用的材料特別少，那么就沒有達到可以進行舞蹈創(chuàng)作的標準。這種情況下，舞蹈編導者更應該深入生活，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 編排舞蹈必須以豐富的生活材料做基礎，只有這樣，才可以更好的進行構(gòu)思，創(chuàng)作出更好的，貼近生活的舞蹈作品。只有充分熟悉生活，了解生活中形形色色的人物，并把從

11、生活中得到的這些感性材料充分運用到舞蹈中。豐富的生活經(jīng)驗是進行舞蹈創(chuàng)作的基礎。 舞蹈有一種獨特的美，是一種看得見，摸得著的藝術(shù)，舞蹈美的基礎來源于生活，只有充分感受到生活中的真善美，才有了舞蹈中的美。舞蹈編舞者必須在生活中體驗，觀察并且分析生活，然后把這種美運用到舞蹈創(chuàng)作中，創(chuàng)作出更美的舞蹈作品。 2、對生活對象的模仿模仿起源于古希臘的哲學家，他們認為，藝術(shù)就是來源于人們對于自然的模仿。模仿是人的本能，但是舞蹈者的模仿主要是借助節(jié)奏來模仿各種事物的形態(tài)。模仿在捕捉舞蹈形象種占有相當重要的位置，而且，模仿是提高教學效率的有效方法。模仿主要是模仿生活當中的一些形象，但是模仿并不是為了創(chuàng)作舞蹈動作，

12、只是想要通過對這些事物的分析，找到創(chuàng)作的靈感，在生活中找尋舞蹈創(chuàng)作的靈感，從而達到生活與舞蹈的統(tǒng)一。 在對生活中的事務進行模仿的過程中，感受他們的處境，可以換位思考，想想自己如果處在他們的位置的時候是什么樣的情景，只有充分體會到角色的內(nèi)心情感世界，才可以創(chuàng)造出優(yōu)秀的、富有情感的舞蹈形象。 3、 在分析和模仿的過程中，提煉舞蹈形象雖然舞蹈形象應該從生活當中提煉，但并不是說停留在對生活中某一事物的模仿，而是要在對生活中事物進行模仿的過程中，對他們仔細的觀察并且進行分析，找到其中的規(guī)律，然后把這種規(guī)律運用到舞蹈的創(chuàng)作當中，構(gòu)造出新的舞蹈形象。 就像是舞蹈家楊麗萍所創(chuàng)造的雀之靈，里面的孔雀的形象集真、

13、善、美于一身，讓無數(shù)的觀眾為之震撼。在舞蹈開場的時候，孔雀頭部是以拇指和食指尖端捏合形成的，每個細節(jié)都可以讓人聯(lián)想到，一只潔白的孔雀在慢慢蘇醒的情景。這才是一個成功的舞蹈形象，可以讓觀眾聯(lián)想到生活中的場景。舞蹈的創(chuàng)作靈感來源于生活，所以在體驗生活的同時，應該更加注重內(nèi)心情感的表達，從一些比較微不足道的事物中提煉出舞蹈形象，并且加以利用，創(chuàng)造出優(yōu)秀的舞蹈作品。因此，這就要求舞蹈編導在進行舞蹈編排的時候更加注重舞蹈形象的情感的表達，否則，最后創(chuàng)造出來的舞蹈形象才是優(yōu)秀的，才可以更好的表達舞蹈形象。 （二）動作發(fā)展變化 作為一個舞蹈編導，分析、研究舞蹈動作，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的舞蹈動作是一項非常重要的內(nèi)

14、容，我們通過高武人體心靈的方式創(chuàng)造出舞蹈動作。只有認真投入到舞蹈的創(chuàng)作當中，才能體會到其中的樂趣。因此，如何利用動作的變化創(chuàng)造出新的舞蹈形象是很重要的。 1、圍繞舞蹈主題動作，保留部分，變化一部分，并且重新組合 這一部分主要是分析雀之靈的動作的變化規(guī)律，通過對雀之靈的分析更好的了解編舞技法。這個舞蹈的主要的動作是孔雀頭部的造型，身體其他部分的律動很大一部分原因是為了烘托出主體動作。整個舞蹈的動作發(fā)展都是有規(guī)律可循的。舞蹈的動作更為夸張。舞蹈的動作都是有節(jié)奏的的變化，同時對原來的動作進行改變，加上一些新的動作，改變成新的舞蹈動作。此外，在舞蹈的高潮部分，通過快速旋轉(zhuǎn)的動作表現(xiàn)出一只享受快樂的白孔

15、雀。不管是什么樣的舞蹈，都應該采用這一種舞蹈編排的方法，因為每個舞蹈都有自己獨特的一面，不能完全將其舍棄，應該取其精華，去其糟粕，不能把一個舞蹈作品改編的完全脫離其本來的面貌。雀之靈就完全遵循了這種手法，而且雀之靈的舞蹈動作可以稱得上是舞蹈編導借鑒的模板。 2、 在動作的變化過程中，注意動作的統(tǒng)一性 不同的舞蹈都有不同的風格，有些人在學習舞蹈的時候，喜歡每一種舞種都涉及，其實這樣是不對的，因為這樣容易造成較為混亂的局面。這種局面往往是由于缺少經(jīng)驗，所以在舞蹈編導動作創(chuàng)新的時候，應該注意觀察具體的細節(jié)，觀看一些優(yōu)秀的舞蹈作品，不斷的積累經(jīng)驗。如果只是單一的憑借原有的經(jīng)驗，那么創(chuàng)造出來的舞蹈作品就

16、得不到提高，只有不斷的積累經(jīng)驗，加深對生活中觀察，并且能很好的利用這些資源，只有這樣創(chuàng)造出來的作品才能算是優(yōu)秀的。 舞蹈編導在初期應該專注于一種舞蹈種類，在成熟以后，可以考慮多涉及幾種舞種，擴充自己的知識面，積累經(jīng)驗。在舞蹈的編排過程中還是要注重舞蹈動作的統(tǒng)一性，不要混合舞種。 3、 在順序的變化中，要有情感的投入 情感在舞蹈編導的時候是很重要的，編舞者對生活的感覺都可以通過舞蹈動作表現(xiàn)出來。舞蹈跟其他的藝術(shù)是不同的，舞蹈可以更好的抒發(fā)自己的情感，表達自己對于生活的感覺，但是舞蹈的一個缺點是它不可以敘事。如果編舞者對生活缺少觀察力，對生活沒有特別的感覺，那么編出來的舞蹈動作是沒有情感的。編舞的

17、時候，在舞蹈動作進行改變的同時，還應該注重情感的表達。只有在舞蹈動作中應該充分投入自己的情感，把自己對于生活的美好希望投入到舞蹈動作中，這樣才可以創(chuàng)造出富有情感的舞蹈形象。第3章 重組法在舞蹈編導中的作用（一）重組法在舞蹈編導中的自我突破 1、促進舞蹈編導的合理化 在舞蹈中，對舞蹈的編排是一項十分重要的內(nèi)容，一個優(yōu)秀的舞蹈，必須滿足多方面的要求。首先，必須要經(jīng)過很多的訓練，沒有經(jīng)過反復排練的舞蹈，即使是在唯美的動作也沒有什么意義。其次，舞蹈編排應該進行分類，不同的舞蹈應該用不同的編排方式。除此以外，當面對適應不同年齡的舞蹈的時候，舞蹈的編排就應該根據(jù)學生的具體情況而進行編排，盡可能的編排出更適

18、合學生的舞蹈。所以，想要完成一個優(yōu)秀的舞蹈創(chuàng)作，就一定離不開編舞技法的應用。 舞蹈編導的過程中有很多的編導技法，重組法也只是其中的一個，但是重組法在舞蹈編導中的作用還是很大的。如果沒有重組法，那么舞蹈編導的編導技法就是不完善的，重組法主要是打亂動作的順序，將之進行重新的組合，創(chuàng)造出新的舞蹈動作的過程。其他的編導技法并沒有像重組法這樣，保留舞蹈原有的動作。 2、打破舞蹈編導的常規(guī)化 重組法的應用，不僅讓我們知道如何更好的進行舞蹈的編排，還教會了我們?nèi)绾胃鶕?jù)重組法聯(lián)想到其他的內(nèi)容，面對不同的舞蹈，如何巧妙的利用重組法的知識，編排出優(yōu)秀的舞蹈。一般的舞蹈的編排只是看視頻，然后照搬人家的舞蹈動作，并沒

19、有自己的原創(chuàng)動作，重組法雖然也是借鑒了已經(jīng)有的舞蹈動作，但是在整體上還是進行了改變，這樣就很好的保留了原有的舞蹈動作，同時也體現(xiàn)了自己的想法。 在一般人的理解中，舞蹈可能知識單純的跳，也許在此之前，人們一直以為重組法只是舞蹈編導中微不足道的部分，事實上，重組法對于舞蹈編導的作用還是很大的。結(jié) 論舞蹈編導涉及到的編導技法還有很多，每一種編導技法在舞蹈編導中都有著很重要的作用，就像設計一整套舞蹈的時候，它經(jīng)過了由簡到繁、由淺入深的過程，其中又包含了一些小的細節(jié)問題：事先設計好的動作、一些需要即興表演的動作等。雖然編導技法比較多，但是捕捉形象以及舞蹈動作發(fā)展的變化仍然是舞蹈編導中比較重要的基礎性的編導技法，特別是對于那些剛剛接觸舞蹈編導的學生來講，這兩種技法是學習編舞的第一步。只要是舞蹈編導，就必須接觸舞蹈技法，雖然學習編舞技法的過程是艱辛的，單也正是磨練的過程。 參考文獻 1黃軍蘭,耕牛.簡論創(chuàng)造性編舞技法J.北京舞蹈學院學報.2000年04