青春參考資料發(fā)育說(shuō)課稿

1、大家好！今天 我說(shuō)課的題目是 青春發(fā)育 。我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：第一部分：教材和學(xué)情（一） 本課所處的地位及作用“青春發(fā)育”是教科版七年級(jí)（上）第七課成長(zhǎng)中的煩惱中的第一節(jié)，這一節(jié)從青少年青春期的生理變化導(dǎo)入， 從生理層面對(duì)青少年的青春期變化進(jìn)行分析 。由此引入了青春期生理變化必然帶來(lái)的心理變化，為本單元的第二節(jié)“直面煩惱”做好了鋪墊。學(xué)好本節(jié)有助于引導(dǎo)學(xué)生全面理解青春的含義； 正視青春期的生理變化， 從容面對(duì)和克服青春期的煩惱，并以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)。（二）學(xué)情分析人們常說(shuō)： “羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，對(duì)于剛剛進(jìn)入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，如：有同學(xué)開始長(zhǎng)青春痘， 嗓

2、子開始變化， 男女生身體發(fā)育差異明顯。第二性征出現(xiàn)，性成熟開始，有的同學(xué)對(duì)此惴惴不安、羞澀難言 ; 與此同時(shí)相應(yīng)的產(chǎn)生了一些心理矛盾與困惑， 以至影響自己的健康成長(zhǎng)。 因此，同學(xué)之間給予交流的機(jī)會(huì)， 老師的恰當(dāng)引導(dǎo)， 有助于幫助學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量， 順利的度過(guò)青春期。（三）本課教學(xué)目標(biāo)（分三個(gè)層次）根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析， 結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征， 我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解青春期的生理變化及困惑， 理解青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)青春期的生理上變化及困惑進(jìn)行分析探討，提高認(rèn)識(shí)自我的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生從容面對(duì)青春期生理

3、上的變化，悅納自己并尊重他人的青春期生理變化。（四）教學(xué)重難點(diǎn)坦然面對(duì)自己的生理變化， 學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱， 協(xié)調(diào)好心理沖動(dòng)， 是本課的重難點(diǎn)。第二部分：教學(xué)方法1思想品德課是一門塑造人的思想，并以思想指導(dǎo)實(shí)踐的德育學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生在思想上感悟知識(shí)， 更要促使學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)知識(shí)。所以本節(jié)課我主要采取 以活動(dòng)教學(xué)法、討論法為主，講授法為輔。通過(guò)知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)、小組討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生間、生生間的互動(dòng)交流， 使學(xué)生從情感的體驗(yàn)中領(lǐng)悟出對(duì)生活的態(tài)度，形成正確的生活觀和價(jià)值觀，從而達(dá)到知識(shí)、能力、態(tài)度的有機(jī)整合。具體采用了以下幾個(gè)方法：1. 直觀演示法2 反饋教

4、學(xué)法3. 活動(dòng)探究法4. 集體討論法以上教法我將在第四部分的教學(xué)過(guò)程中作具體的闡述。第三部分：學(xué)法指導(dǎo)本框所設(shè)計(jì)的內(nèi)容與學(xué)生息息相關(guān)， 是貼近他們生活的實(shí)實(shí)在在的話題。 所以在學(xué)法指導(dǎo)上，注重引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出或?qū)懗鏊麄冊(cè)谇啻浩谏戆l(fā)育方面遇到的困惑與茫然。并引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)青春期出現(xiàn)的各種典型生理問(wèn)題出謀獻(xiàn)策， 使學(xué)生能順利度過(guò)這個(gè)既絢麗多姿又變幻不定的人生的重要時(shí)期青春期。接下來(lái)我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：第四部分：教學(xué)程序在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中， 我注重重點(diǎn)的突出， 各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、 交流，以此最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。第一個(gè)步驟：新聞播報(bào)：多媒體播報(bào)三則時(shí)政新聞。（

5、通過(guò)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)政新聞的關(guān)注，逐步培養(yǎng)其政治觀察和分析能力。）導(dǎo)入新課：（ 23 分鐘）( 首先利用多媒體，播放音樂(lè)小小少年) 并提出思考為什么小小少年“隨著年齡的由小變大，他的煩惱增加了”？通過(guò)歌曲的導(dǎo)入，使學(xué)生能身臨其境。增加內(nèi)心的體驗(yàn)。2（這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特征，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣， 營(yíng)造整個(gè)課堂歡快的氛圍，從而自然地切入到“青春”這個(gè)課題。）步驟二、講授新課：（ 2530 分鐘）我選擇了多媒體課件的教學(xué)手段。具體按以下四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行;活動(dòng)一：青春考場(chǎng)你了解青春期嗎？1、人什么時(shí)候開始進(jìn)入青春期？2、人一生中身體生長(zhǎng)最快的時(shí)期是哪兩個(gè)時(shí)期？（通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的提出， 以此激發(fā)學(xué)生

6、求知的興趣。 運(yùn)用展示幾組圖片， 在學(xué)生的視覺(jué)上造成沖擊，抓住學(xué)生的注意力。引導(dǎo)學(xué)生看圖組并結(jié)合書上的相關(guān)內(nèi)容，正確得出青春期的含義。）接下來(lái)，學(xué)生參與“寫卡片”游戲，解決以下兩個(gè)問(wèn)題：3、現(xiàn)在的你跟小學(xué)的你比較，在身體上有了哪些變化？4、 青春期生理發(fā)育有哪些特點(diǎn)？。（這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用一張課前發(fā)給他們的小卡片把自己知道的青春期生理發(fā)育變化或者在青春期遇到的困惑和煩惱寫下來(lái)。）學(xué)生對(duì)于自己的某些身體發(fā)育特點(diǎn)可能會(huì)羞于出口， 所以采用寫卡片的形式，更能讓學(xué)生主動(dòng)的參與課堂問(wèn)題的思考。因?yàn)榍啻浩诘纳碜兓瘧?yīng)該是學(xué)生能親身體驗(yàn)的。老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出情境，以此引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)，得出青春期的生理發(fā)育

7、。教師對(duì)學(xué)生的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的積極參與熱情，并且讓學(xué)生在參與中內(nèi)化知識(shí)， 得出結(jié)論。最后老師用指點(diǎn)迷津的方式對(duì)學(xué)生的結(jié)論進(jìn)行概括總結(jié)?；顒?dòng)一旨在讓學(xué)生了解并掌握有關(guān)青春期生理發(fā)育的特點(diǎn)。 每一個(gè)進(jìn)入青春期的青少年都要經(jīng)歷一系列的生理變化。 主要采用了直觀演示法。 反饋教學(xué)法。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的掌握。當(dāng)青春期的這些變化到來(lái)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)如何正確面對(duì)呢？接下來(lái) ，進(jìn)入課堂的活動(dòng)二：活動(dòng)二：青春診所你有這些表現(xiàn)嗎？31 你們遇到過(guò)這些煩惱嗎，你們是怎樣處理的？（在這個(gè)問(wèn)題的處理上， 我創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情景， 情景所涉及的問(wèn)題都是針對(duì)青春期的學(xué)生可能在

8、這個(gè)階段出現(xiàn)比較典型的生理變化問(wèn)題。 如：我這么矮小， 真不愿意跟高個(gè)子同學(xué)一起排隊(duì)，多現(xiàn)眼呀！臉上出現(xiàn)了難看的痘痘怎么辦呢？組織學(xué)生進(jìn)行分組討論， 讓學(xué)生自己有選擇地來(lái)解決其中一些典型問(wèn)題， 老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生在幫助他人解決問(wèn)題、 體驗(yàn)成功的過(guò)程中獲得知識(shí)； 在活動(dòng)中體驗(yàn)， 在體驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識(shí)更容易被學(xué)生接受。）當(dāng)然，在學(xué)生討論過(guò)程中， 要特別注意教給他們討論的技巧， 并注意時(shí)間的把握。作為本課的一個(gè)重點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要想通過(guò)學(xué)生的自我體驗(yàn)來(lái)完成教學(xué)，這樣設(shè)計(jì)完全將課堂的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，在生生互動(dòng)中讓問(wèn)題得以發(fā)現(xiàn)和解決。弱化教師的說(shuō)教，從而能達(dá)到更好的效果。接下來(lái) fla

9、sh 播放黃美廉的故事 .( 她的故事學(xué)生大都耳熟能詳。 這種貼近學(xué)生生活的實(shí)例更能引起學(xué)生的共鳴，由此讓更能讓學(xué)生領(lǐng)悟到青春期所經(jīng)歷著的各種變化都是自然和正常的。 應(yīng)該坦然面對(duì)。向黃美廉一樣，“只看我有的，不看我沒(méi)有的”?；顒?dòng)二的設(shè)置： 主要是想讓學(xué)生通過(guò)老師設(shè)立的三個(gè)情境問(wèn)題， 通過(guò)同學(xué)間的交流，討論，找到解除青春期的心理煩惱的方法。提高認(rèn)識(shí)自我的能力。主要采用 活動(dòng)探究法，集體討論法，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中 把握知識(shí)點(diǎn)。步入青春期的同學(xué)們?cè)谏钪袘?yīng)該注意些什么呢？接下來(lái)，我們進(jìn)入活動(dòng)三：七嘴八舌同學(xué)甲和同學(xué)乙互相用手指擠青春痘。男生甲故意踢打男生乙的生殖器首先由老師提出兩個(gè)有關(guān)青春期生理衛(wèi)生

10、健康的問(wèn)題。然后組織學(xué)生進(jìn)行分組討論， 并以小組競(jìng)賽的形式， 比一比哪組表現(xiàn)得最好。 對(duì)獲勝的小組當(dāng)堂并給與表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)環(huán)節(jié)我主要是想引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、 留意生活，密切注意自己身邊與己息息相關(guān)的的現(xiàn)象和問(wèn)題。（多媒體）播放校醫(yī)關(guān)于青春期的講解4（通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)， 校醫(yī)的具體講解，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期健康的衛(wèi)生常識(shí)，做好青春期的保健。）最后給學(xué)生推薦三個(gè)關(guān)于青春期身心健康知識(shí)的網(wǎng)站。讓學(xué)生可以在課余了解到更多的相關(guān)知識(shí)活動(dòng)三通過(guò)現(xiàn)象和材料的分析， 引導(dǎo)學(xué)生知曉青春期應(yīng)注意的事項(xiàng)。 主要采用了活動(dòng)探究法，集體討論法 。青春期的青少年，在身體發(fā)育上各有特點(diǎn)，都有自己的亮點(diǎn)。你是否認(rèn)識(shí)到 自己獨(dú)

11、特的魅力呢？我們進(jìn)入了本堂課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)四：自我欣賞設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)， 是想讓學(xué)生在理解自己青春期的基礎(chǔ)上， 學(xué)會(huì)悅納自己， 懂得自我欣賞。抽學(xué)生到臺(tái)上來(lái)勇敢的展示自己，說(shuō)說(shuō)自己的亮點(diǎn)。臺(tái)下的同學(xué)即時(shí)給與鼓勵(lì)。另外，在這個(gè)環(huán)節(jié)中， 老師可以適時(shí)的提出一些與中學(xué)生密切相關(guān)并且學(xué)生有點(diǎn)迷茫，認(rèn)識(shí)上存在模糊也需加以引導(dǎo)的問(wèn)題： 例如如何對(duì)待盲目追求崇拜偶像問(wèn)題？是否過(guò)分追求外在美， 趕時(shí)髦、穿名牌？將這些問(wèn)題深入探討讓學(xué)生有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，這也是作為思想品德課，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)覺(jué)悟，養(yǎng)成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)?；顒?dòng)四旨在讓學(xué)生通過(guò)自己身上的亮點(diǎn)發(fā)現(xiàn)， 對(duì)自己充滿自信， 坦然面對(duì)青春期的變化，從而能夠愉快的學(xué)習(xí)和生活。( 三) 課堂小結(jié)：（ 3 分鐘）由學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。 老師以指點(diǎn)迷津的形式對(duì)學(xué)生的歸納進(jìn)行總結(jié)， 指導(dǎo)學(xué)生理解并把握應(yīng)對(duì)青春期生理煩惱的幾點(diǎn)建