2015農(nóng)村小學(xué)工作計(jì)劃3篇

1、2015農(nóng)村小學(xué)工作 計(jì)劃3篇 篇一：小學(xué)教學(xué)工作 計(jì) 劃2015.3青神縣南城小學(xué)20142015學(xué)年下期教學(xué)工作計(jì)劃一、指 導(dǎo) 思想本期，學(xué)校將依據(jù) 縣教育體育局2015年工作要求， 堅(jiān) 持教體局 “123”工作思路，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞 “教學(xué)質(zhì)量的提升 ”這個(gè)中心,規(guī)范內(nèi)部管理，增 強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)課程改革，鞏固 “抓兩頭，放中 間”高效課堂建設(shè)成果，減 負(fù)增效，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、工作目 標(biāo)1、抓實(shí)教學(xué)常 規(guī)，規(guī)范師生課堂教學(xué)行 為。2、以“一師一優(yōu)課 ，一課一名師”為契機(jī)，提升教 師教學(xué)水平。3、鞏固 “抓兩頭，放中 間”高效課堂建設(shè)成果，逐步形成我校特色的 課堂

2、教學(xué)模式。4、抓實(shí)校本培 訓(xùn)，以研促教。三、具體工作措施（一） 規(guī)范教學(xué)管理，抓 實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 。嚴(yán)格按照 縣教體局、教研室 對(duì)學(xué)校教學(xué)常 規(guī)考核的要求（ 對(duì)學(xué)校的教學(xué)常 規(guī) 考核、 高效 課堂考核 細(xì)則、教 師、學(xué)生 課堂規(guī)范）來(lái) 規(guī)范學(xué)校教學(xué)常 規(guī)及教師行為。學(xué) 校行政根據(jù)學(xué)科性 質(zhì)進(jìn)行分工，蹲點(diǎn)到 組，盯緊薄弱班 級(jí)、薄弱學(xué)科； 對(duì)教師課堂進(jìn)行每 天一巡，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ，及時(shí)糾正。行政聽(tīng) 課記錄 ，每周至少兩 節(jié)，必須深入課堂聽(tīng)課，不能 坐在 辦公室遠(yuǎn)程“聽(tīng)課”。同時(shí)，調(diào)動(dòng)教研 組長(zhǎng)的主動(dòng)性，嚴(yán)格教 師的“六認(rèn)真”工作，教研 組每學(xué)月一次全面的 “六 認(rèn)真 ”工作檢查 ，教導(dǎo)處 （教科室）全面

3、 檢查與不定 時(shí)不定人的抽 查，并將 檢查 情況及時(shí)反饋給被查教師，及時(shí)整改。1、備課環(huán)節(jié) 抓實(shí)效性。 課前準(zhǔn) 備必須要充分， 認(rèn)真研 讀 教材，分析教材，分析學(xué)生， 預(yù) 設(shè)課堂上可能出 現(xiàn)的問(wèn)題。教師備課 可以電子備課，但不能 “拿來(lái)主 義”。備課不分學(xué)科， 必須進(jìn)行二次 備課，二次 備課要體現(xiàn)批注與修改，不能以勾、畫、圈等一些 簡(jiǎn)單的符號(hào)代 替。上完 課后，要根據(jù)上 課情況時(shí)在教案上 進(jìn)行二次修改，教學(xué)反思，找出本 節(jié)課 中的得 失，哪些地方做得不到位，如何 補(bǔ)救。所有 備課 教案不能以舊教案代替，每期必 須更換， 學(xué)生 變了，教學(xué) 設(shè)計(jì)也應(yīng)該 隨之改變。2、上課環(huán)節(jié) 抓高效性。 嚴(yán)格按

4、課表行課，規(guī)范自己的 課堂，不 僅是學(xué)生 課堂行 為，也包 括教 師個(gè)人的 課堂教學(xué)行 為，嚴(yán)格候 課制度，不得坐著上 課，課堂上不能使用通 訊工具等 不規(guī)范行為。規(guī)范教師自身行 為，才能 規(guī)范學(xué)生的上 課行為，這樣讓課 堂盡可能有效， 進(jìn) 而高效。 規(guī)范課堂行為，從新學(xué)期的第一 節(jié)課開(kāi)始，至始至 終，讓良好的 習(xí)慣成為自然。 學(xué)校行政巡 課的包括包括兩個(gè)方面：一是 課堂教學(xué) 環(huán)節(jié) ，二是 課堂常規(guī)習(xí)慣 。3、作業(yè)環(huán)節(jié) 抓規(guī)范性。學(xué)生的每次作 業(yè)就是一次小 測(cè)試 ，做好平 時(shí)的小測(cè)試 才能做好期 末的大考試 ，所以學(xué)生的作 業(yè)無(wú)論是課堂作業(yè)還 是家庭作 業(yè)都要設(shè)計(jì)科學(xué)合理， 嚴(yán)格控制作 業(yè)量，

5、作 業(yè)規(guī) 范。學(xué)生作 業(yè)要全批全改，關(guān)注學(xué)生的 錯(cuò)題 和書(shū)寫。教研 組在進(jìn)行作 業(yè)檢查時(shí) ，主要 針對(duì) 三個(gè)方面：作 業(yè)量、批改情況與學(xué)生 書(shū)寫。建 議語(yǔ) 數(shù)教 師與學(xué)生各準(zhǔn) 備一本 錯(cuò)題本，收集平 時(shí)的錯(cuò)例，形成典型 題例資源。4、輔導(dǎo)環(huán)節(jié) 抓針對(duì) 性。對(duì)學(xué)生 進(jìn)行分 層刨堆，建立 優(yōu)、差生檔案， 盯緊兩頭，帶動(dòng)中間 對(duì)學(xué)生的 輔導(dǎo) 除了個(gè) 別輔導(dǎo) 即培優(yōu)輔 差， 針對(duì)學(xué)生的成 績(jī)進(jìn) 行個(gè)別輔導(dǎo) ；還應(yīng)針對(duì) 整個(gè)班， 即我班的學(xué)生整體欠缺的在哪個(gè)方面，哪方面的知 識(shí)是個(gè)薄弱點(diǎn)，多下功夫， 師生準(zhǔn) 備的 錯(cuò)題 集就是 輔導(dǎo) 的重點(diǎn)。 對(duì)學(xué)生輔導(dǎo) ，除了 師生輔導(dǎo)，還可生生 輔導(dǎo)，充分利用 資源

6、，以 點(diǎn)帶 面。5、考試環(huán)節(jié) 抓科學(xué)性。本期開(kāi)始， 繼續(xù)實(shí) 行月考制度。由年 級(jí)組 內(nèi)研究， 針對(duì)問(wèn)題 共同 設(shè)計(jì)檢測(cè)題 ，而不是隨便找 張?jiān)?卷來(lái)代替。每次月考后，找準(zhǔn) 問(wèn)題，認(rèn)真分析， 對(duì)癥下 藥 對(duì)于考 試中出 現(xiàn)的問(wèn)題，不要急于求成，可一次解決一個(gè) 問(wèn)題 ，幾天下來(lái)， 問(wèn)題也就解決 了，然后再回 過(guò)來(lái)鞏固。每次月考通常在每學(xué)月的最后一周星期五，上午 檢測(cè)，下午 統(tǒng)一 閱卷，月考 試卷由教研 組長(zhǎng) 安排，于月考前一周上交教 導(dǎo)處 。二）抓 實(shí)畢業(yè) 班工作，確保出口 質(zhì) 量 認(rèn)真總結(jié)分析上期末 畢業(yè) 班成 績(jī)的成 敗與得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，研究措施，想點(diǎn)子，鼓足干 勁， 確保六月份的 畢業(yè) 考

7、試，圓滿完成縣教體局下達(dá)的目 標(biāo)。1、開(kāi)好四會(huì)，即學(xué)校行政會(huì)、 畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、 畢業(yè) 班學(xué)生家 長(zhǎng)會(huì)。每次 會(huì)議做到要有 專題，突出主 題，使學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)、教 師、學(xué)生、學(xué)生家 長(zhǎng)四者 統(tǒng)一思想， 協(xié)調(diào) 配合，形成教育合力。2、建立學(xué)生檔案。各班在學(xué)生入學(xué)后短期內(nèi)完成學(xué)生各科成 績(jī)摸底，分析學(xué)生 現(xiàn)狀，建立學(xué)生學(xué) 習(xí)檔案以及制定 輔導(dǎo) 方案。3、有目標(biāo)，有方向。各班要 針對(duì)學(xué)校制定的 總體目標(biāo)，以“抓兩頭，促中間”為指導(dǎo)，在 班科里確定各 類別的學(xué)生實(shí)施輔導(dǎo)，如加 強(qiáng)語(yǔ)數(shù)均衡輔導(dǎo)、課外提升輔導(dǎo)、基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo) （三）抓 隊(duì)伍建設(shè)，提升 專業(yè)素質(zhì)。1、抓教 師隊(duì) 伍建 設(shè) 。（1）以講

8、座、座 談會(huì)等多種形式，加 強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力提高教 師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)， 以“上好每一 節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感 動(dòng)每一位家 長(zhǎng)”為基本要求， 規(guī)范教 師課堂常規(guī)， 嚴(yán)禁有償補(bǔ)課 和體罰與變相體罰學(xué)生，強(qiáng)化教師職業(yè)道德考核工作。（2）繼續(xù)加強(qiáng)教師個(gè)人專業(yè)技能學(xué)習(xí)，深入學(xué) 習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教 師的專業(yè)素質(zhì)。（3）繼續(xù) 教師基本功培 訓(xùn)：每周五下周 對(duì)全體教 師進(jìn) 行三筆字、 簡(jiǎn)筆畫、普通 話和計(jì)算 機(jī)的使用等培 訓(xùn)。（4）依托 “一師 一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，充分利用平臺(tái) 資源，提升學(xué)校教 師整體教學(xué) 水平， 讓每位教 師能利用信息技 術(shù)和數(shù)字教學(xué) 資源上好一堂 課。2、抓骨干教 師隊(duì)伍

9、建設(shè)。以“一師一優(yōu)課 ，一課一名 師”活動(dòng)為契機(jī)，利用平臺(tái) 資源，培 養(yǎng)并提升一批骨干教 師。同時(shí)，大力發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，以 強(qiáng)帶弱，促進(jìn)學(xué)校師資 隊(duì)伍建設(shè)水平的整體提高。3、抓年青教 師隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮骨干教 師的作用，做好 傳、幫、帶工作，促 進(jìn)青年教 師的快速成 長(zhǎng)。發(fā)揮青年教 師的先 鋒作用，鼓勵(lì)青年教 師多學(xué)習(xí)，凡事走在前， 讓青年教 師 的 課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái) 階。（四）利用 資源，抓實(shí)校本培 訓(xùn)。以“提升教學(xué) 質(zhì)量”為重點(diǎn)， 圍繞“抓兩頭，放中間”的高效課堂建設(shè)，探討有效的校本培 訓(xùn)模式，服 務(wù)于 課堂教學(xué)。1、校本培 訓(xùn)堅(jiān)持“四定原則”（即定 時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定

10、人 員），做好督促 檢查與 指導(dǎo)，做到次次有 記錄、月月有小 結(jié)，并及 時(shí)解決校本培 訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題 。2、做好 “三課”活動(dòng)，即骨干教 師示范課、年青教 師匯報(bào)課 和推 門聽(tīng)課 。學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)對(duì) 每位教 師不提前打招呼， 對(duì)所有教 師至少推 門 聽(tīng) 課一次。3、理論學(xué)習(xí)，反思內(nèi)化，提升教學(xué)水平。要求教 師每天至少 讀一小時(shí)書(shū)，每月 讀一本書(shū)， 每周一反思。并理 論學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化，學(xué) 為己用，提升自己的教育教學(xué)水平，再 結(jié) 合本班 的實(shí)際將理論運(yùn)用到平 時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，以此提升 課堂教學(xué)效益。四、工作安排三月：（重點(diǎn)：教學(xué) 質(zhì) 量分析）1、教學(xué) 質(zhì)量分析會(huì)；2、教研組討論本期計(jì)劃，月考

11、 試題安排；并 進(jìn)行第一次月考；3、教師擬 定培優(yōu)、輔差計(jì)劃；4、教師教學(xué)六認(rèn)真檢查，重點(diǎn) 電子教案的使用、作 業(yè)批改、 課篇二：2015-2016學(xué)年第一學(xué)期村 級(jí)小學(xué)教 務(wù)工作 計(jì)劃加強(qiáng) 常規(guī)管理 構(gòu)建高效 課堂 提高教學(xué) 質(zhì)量2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教 務(wù)工作計(jì) 劃一、指 導(dǎo) 思想以鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作 計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合我校 實(shí)際,以全面提高教育教學(xué) 質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí) 施素質(zhì)教育為目標(biāo),以教研活 動(dòng)為主要承載方式，以教 師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展為根本，發(fā) 揮教導(dǎo)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處的工作,實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、 精細(xì)化的教學(xué)管理，全面提升教 師業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)過(guò)

12、程管理,注重質(zhì)量管理,向過(guò)程要質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1.深入落 實(shí) 中心小學(xué)教學(xué)常 規(guī)管理制度。2.加強(qiáng)校園文化、班 級(jí)文化建 設(shè) 。3.加強(qiáng)班主任工作管理。4.響應(yīng)鄉(xiāng) 中心小學(xué)開(kāi)展的 聯(lián)片教研活 動(dòng)。5.有計(jì)劃的開(kāi)展校內(nèi)教研活 動(dòng) 。6.做好學(xué)生每學(xué)期的 獎(jiǎng) 勵(lì)工作。三、工作目 標(biāo)1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn) 備工作，確保教育教學(xué)有秩序、高效率的開(kāi)展。2、深入 規(guī)范教學(xué)管理， 嚴(yán)格常 規(guī)檢查3、抓好新 課程改革， 強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高 課堂教學(xué)效益。努力抓好 課堂教學(xué) 為中心 的幾個(gè)教學(xué)基本 環(huán)節(jié)（教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課、批改作 業(yè)、檢查考核等）。4.加強(qiáng)、 創(chuàng)新教研活 動(dòng)形式，響應(yīng)鄉(xiāng)中心小學(xué)教 師和學(xué)

13、生的各種 競(jìng)賽，本學(xué)期上教研活 動(dòng)課的教師 為蘇梅老 師。集體 備課對(duì)蘇 梅老師的競(jìng)賽課進(jìn) 行磨 課。5.進(jìn)一步完善教學(xué)管理，以管理促 質(zhì) 量。6.數(shù)學(xué)學(xué)科以算理算法和分析法 為教研活 動(dòng)主 題。四、具體措施1.學(xué)期初工作重點(diǎn)做好開(kāi)學(xué)開(kāi) 課的一切準(zhǔn) 備 工作，保 證 學(xué)校如期開(kāi)學(xué)上 課，迅速地恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。編排好課程表、作息 時(shí)間表、教師值周表和各 項(xiàng)活動(dòng)表。布置各教 師寫好學(xué)科教學(xué) 計(jì)劃、 班主任工作 計(jì)劃。做好教材及表冊(cè)的 發(fā)放。落 實(shí)文東鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)常 規(guī)管理制度2.期中考 試前工作抓好各學(xué)科教學(xué) 計(jì)劃，活動(dòng)計(jì)劃的制定與落 實(shí)，編造全校學(xué)生名冊(cè)，修 訂有關(guān)的 規(guī)章制度， 檢查教學(xué)

14、進(jìn)度，檢查教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格常規(guī)管理。召開(kāi)教 師會(huì)議，聽(tīng)取教 師的意見(jiàn)和反映， 推進(jìn)教學(xué)工作全面走上正 軌，并組織期中復(fù) 習(xí)和考試，形成教學(xué)上的第一個(gè)高潮。3.期中考 試后工作抓好期中考 試總結(jié) ，搞好學(xué)科的教學(xué) 質(zhì)量分析，有 針對(duì) 性地提出改 進(jìn) 教學(xué)措施，與此同 時(shí) ，開(kāi)展教 務(wù)工作本身的 檢查 ，細(xì)致地做出期末工作的安排，形成教學(xué)上的第二個(gè)高潮。預(yù)訂下學(xué)期的 課本，做好教學(xué)上的物 質(zhì)準(zhǔn)備；組織參與鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展的 聯(lián)片教研活 動(dòng)、教學(xué) 觀摩及 經(jīng)驗(yàn)交流。4.學(xué)期末工作組織期末考試，搞好評(píng)分總結(jié)，為全校的 質(zhì)量分析和學(xué)生 獲優(yōu)秀名次提供素材和數(shù)據(jù)， 組 織好工作 總結(jié) ，上報(bào)考勤，全面做好 結(jié)

15、束工作。 五、具體工作安排:九月份:1.做好學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn) 備 工作2.做好學(xué)籍管理工作3.制定各種 計(jì) 劃，表冊(cè)。4.學(xué)生課本、教 師教學(xué)用 書(shū)的分 發(fā)5.教研活 動(dòng)工作會(huì) 議6.學(xué)習(xí)鄉(xiāng) 中心小學(xué)教研工作 計(jì)劃7.教學(xué)常 規(guī)檢查8、開(kāi)展學(xué)生 獎(jiǎng)勵(lì)活 動(dòng)十月份:1.學(xué) 習(xí) 中心小學(xué)教學(xué)常 規(guī) 管理制度2.教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)分享3.期中考 試工作動(dòng)員及準(zhǔn)備4.教學(xué)常規(guī)檢查5.組織參加教學(xué) 競(jìng)賽活動(dòng)十一月份:1.組織 分析期中考 試質(zhì)量分析2.期中常 規(guī)檢查3.組織 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)5.組織 參與聯(lián)片教研十二月份:1.復(fù)習(xí)計(jì) 劃制定、交流2.迎元旦學(xué)生 語(yǔ)文學(xué)科知 識(shí) 、數(shù)學(xué)口算及筆算 競(jìng)賽3.教學(xué)常 規(guī)檢查

16、一月份:1.布置期末復(fù) 習(xí)考 試工作2.收集有關(guān)教學(xué) 資 料3.教學(xué)常 規(guī)檢查4.期末檢測(cè)質(zhì) 量分析5.做好各種 總結(jié)（教研工作 總結(jié) 、教師工作總結(jié)） 教務(wù)處2015年9月 篇三：2015.3三合小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作 計(jì)劃-副本三合小學(xué)教學(xué)工作 計(jì)劃（2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期）我校根據(jù)區(qū) 級(jí) 教研室工作精神和 鎮(zhèn)中心校的教學(xué)要求， 緊緊圍繞 學(xué)校工作重點(diǎn)， 為了更好 的搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作， 為黨和國(guó)家的教育事 業(yè)做出 應(yīng)有的貢獻(xiàn)，特制定以下學(xué)校 教學(xué)工作 計(jì)劃一、指 導(dǎo) 思想：根據(jù)區(qū) 級(jí) 教研室工作精神和 鎮(zhèn)中心校的教學(xué)要求， 緊緊圍繞 學(xué)校工作重點(diǎn)， 堅(jiān) 持以教學(xué)常規(guī)管理 為落腳

17、點(diǎn)，以教學(xué) 質(zhì)量管理為中心，以教研 組建設(shè)為 切入點(diǎn)，以校園信息化建 設(shè)為 抓手，切 實(shí)提高教研 實(shí)效性，正確引 領(lǐng)教師專業(yè) 成長(zhǎng)。通過(guò)目標(biāo)管理， 強(qiáng)化質(zhì)量管理，引 導(dǎo)教師工作學(xué) 習(xí)化，學(xué) 習(xí)工作化，全面提高教育教學(xué) 質(zhì)量。二、工作目 標(biāo) ：1、以教學(xué) 質(zhì)量為中心，以新 課程理念 為指導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思 為抓手， 進(jìn)一步實(shí)踐新 課程。2、加 強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向 規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水 平。3、加強(qiáng)各科教學(xué)活 動(dòng)，在各 級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活 動(dòng)開(kāi)展豐富有效，爭(zhēng)市先 進(jìn)教研 組。5、以校本培 訓(xùn)為載 體，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)，探索促

18、進(jìn)教師發(fā)展的校本教研運(yùn)行機(jī)制，扎 實(shí)課題 研究，扎 實(shí)開(kāi)展教研 組活動(dòng)。有層次、穩(wěn)固的提升教 師的教學(xué)理 論水平和 業(yè)務(wù)能力6、打造學(xué) 習(xí)型團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)外的開(kāi)放與交流， 發(fā)揮師 徒結(jié)對(duì)的作用，促 進(jìn)同伴互助和 經(jīng) 驗(yàn)分享， 強(qiáng)化教學(xué)的成果和教 師的成材意 識(shí)，有重點(diǎn)地加大骨干教 師 的培養(yǎng)。7、繼續(xù)以創(chuàng)建“人民滿意學(xué)校 ”為抓手，推 進(jìn)信息技 術(shù)與學(xué)科整合的研究， 進(jìn)一步濃郁學(xué) 校的學(xué) 習(xí)氛圍，建構(gòu)學(xué) 習(xí)型、書(shū)香型校園。三、具體措施：（一） 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加 強(qiáng)課程管理，推 進(jìn)以質(zhì)量為中心的教學(xué)常 規(guī)管理規(guī)范化。1、落實(shí)新的課程設(shè)置方案， 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi) 齊各類課程，堅(jiān)決按課表上

19、課， 不隨意少上或 調(diào)課 。各教研 組和各學(xué)科必 須結(jié)合實(shí)際 制定好教學(xué) 計(jì)劃。嚴(yán)格控制學(xué)生在校 時(shí)間，要求學(xué)生按 時(shí)上學(xué)，準(zhǔn) 時(shí)放學(xué)， 組織豐富多彩的 課外活動(dòng)2、有效地落 實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常 規(guī)制度， 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常 規(guī)。按教研室的要求 強(qiáng)化教師備 課規(guī)范，同 時(shí)加強(qiáng)上課、輔導(dǎo)、教學(xué) 質(zhì)量等工作流程管理，突出精 細(xì)化管理和 實(shí)效性管理。 學(xué)校安排期初、期中、期未 進(jìn)行教師的“六認(rèn)真”工作 檢查，規(guī)范其工作。根據(jù)教研室和學(xué)校的 “六認(rèn)真”工作要求，本學(xué)期 進(jìn)一步強(qiáng)化下列常 規(guī)：1備課：備課繼續(xù) 采用手寫稿 為主，要注意德育在各學(xué)科中的滲透。每一 課時(shí) 前要分行寫 明重點(diǎn)和 難點(diǎn)。五年內(nèi)（含五年

20、）的教 師每節(jié)課都應(yīng)備詳 案。突出 備教法和學(xué)法。注重教 后反思，及 時(shí)捕捉教學(xué)中的 經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成反思 習(xí)慣 。40周歲（含）以下教 師一學(xué)期教學(xué)反思不少于25篇，40周歲以上的不少于15篇。反思 集中附在 備課 本末，注明 課題 和日期等。2上課：課前應(yīng)做好充分的教學(xué)準(zhǔn) 備，不上無(wú)準(zhǔn) 備之課。有明確的三 維教學(xué)目 標(biāo)，教學(xué) 過(guò) 程始終體現(xiàn)教學(xué)目 標(biāo)的落實(shí)，并突出重點(diǎn)和 難點(diǎn)，重 視教學(xué)方法的運(yùn)用。 讓學(xué)生有 寬松的 學(xué)習(xí)課堂、積極的學(xué)習(xí)興趣和足 夠的練習(xí)時(shí)間 。3作業(yè)：落 實(shí)學(xué)校學(xué)生作 業(yè)布置及批改的要求， 嚴(yán)格按要求 設(shè)置作業(yè)本，用好 練習(xí) 冊(cè)，課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)精心合理，批改 應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確。

21、本學(xué)期，要重點(diǎn)做好各學(xué)科作 業(yè)本（練習(xí) 冊(cè)）的規(guī)范管理。4輔導(dǎo)：做好防差 補(bǔ)差、培 優(yōu)提優(yōu)工作。有 針對(duì)性地幫助學(xué) 習(xí)有困難學(xué)生逐步提高學(xué) 習(xí)的 信心。5加強(qiáng)教研科研工作，提高教研 組活動(dòng)效益。本學(xué)期 繼續(xù)設(shè)語(yǔ) 文組（ 綜合實(shí)踐、思品）、 數(shù)學(xué)組、綜合組（英語(yǔ)、體育、 藝術(shù)等）三大教研 組。每周下午 進(jìn)行教研活 動(dòng)。教研活 動(dòng)以學(xué) 習(xí)理論經(jīng)驗(yàn) 和實(shí)踐課研討為主。50周歲以下教 師圍繞 研究課題上好實(shí)踐課 每個(gè)教研 組每月至少活 動(dòng)四次進(jìn)行評(píng)課，填寫好教研 組手冊(cè)，一學(xué)期教研活 動(dòng)總計(jì) 不少于30次。3、做好 課題的實(shí)施和研究， 緊密配合教研活 動(dòng)開(kāi)展科研活 動(dòng)，并及 時(shí)形成科研 資料。重 點(diǎn)做好 發(fā)展與創(chuàng)新的 課題研究。4、打破學(xué)科本位的 觀念，提倡跨學(xué)科聽(tīng) 課，聽(tīng)不同 類型、不同 層次的課，以拓展教 師的 視野，豐富教 師的教學(xué)體 驗(yàn)。加強(qiáng)隨堂 課的聽(tīng)課力度，要求教 師全學(xué)期聽(tīng) 課節(jié)數(shù)在15節(jié) 以上。5、切實(shí)做好各 類常規(guī)的表格、學(xué)籍、教 師各種資料整理工作，加大 檢查力度和反 饋力度。（二）加 強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力培 訓(xùn)青年