小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡

1、用愛撒播明天的希望麒麟小學(xué)六（4）中隊輔導(dǎo)員 申 黎自2005年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導(dǎo)員的崗位上，多年的輔導(dǎo)員生涯使我深深地愛上了少先隊工作，同時也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊輔導(dǎo)員。工作中，我盡心盡力，注重獨特有效的教育方式，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。一、思想上，力爭上游，積極進(jìn)取。 作為教師，我忠誠于黨的教育事業(yè),自覺踐行“三個代表” 和“以德治國”的重要思想，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，處處以“德高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。以兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體等全面發(fā)展，有力地配合學(xué)校少先隊工作和德育工作。 “要播灑陽光到別人心中，總

2、得自己心中有陽光?！币胱尯⒆有湃文?，自己必須以身作則，為他們作出表率。如：走在校園中，我會彎腰撿起地上的紙屑；如果自己說錯或處理錯了事情，我一定向?qū)W生致以誠摯的道歉；在食堂就餐，要求學(xué)生不浪費糧食，我自己絕不會剩菜剩飯一天天，一年年，我努力做一個嚴(yán)于律己的踐行者，以人格魅力感召和帶動少先隊員們。二、工作中，任勞任怨，盡職盡責(zé)。輔導(dǎo)員的工作是平凡瑣細(xì)的，要想把少先隊工作開展得有條不紊，責(zé)任心是必不可少的。一直以來，我始終本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常深入學(xué)生，了解每一位學(xué)生。從思想、心理、行為、學(xué)習(xí)和生活上予以耐心地引導(dǎo)和呵護(hù)，著力促成孩子們愉快、健康地成長。例如，早晨發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生沒有按時到

3、校，我會及時撥通家長電話，問清原因；課間看到哪位學(xué)生愁眉苦臉，常常熱心地問個究竟，及時化解?？傊?，我要求自己走近孩子，努力做到盡職盡責(zé)。為了在工作中能夠有的放矢，每次接到新的班級，我所做的第一件事情，就是利用一切時間和每一位孩子交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和家庭情況。班上有一位性格孤僻的男孩，在學(xué)習(xí)上存在很大困難，他無論做什么事都低著頭，而且從不和大家一起玩。父親常年在外打工，母親經(jīng)常上夜班，無暇顧及他的學(xué)習(xí)。我就經(jīng)常對他噓寒問暖，和他聊天、鼓勵他，表揚他的守紀(jì)。漸漸地，他開始抬頭走路了，上課竟然能舉起小手回答問題了！親切自然的溝通，使得這個孤單的孩子學(xué)會了關(guān)心他人，能和同學(xué)融洽相處了。對于優(yōu)秀

4、的學(xué)生，我也跟他們聊天，從不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，鼓勵他們把好的學(xué)習(xí)方法和大家分享。漸漸的，許多學(xué)生都愿意把他們心底的秘密向我傾訴。每當(dāng)這時，我都會覺得孩子對我的信任，是我最大的榮耀。三、管理上，精細(xì)獨創(chuàng)，夯實“優(yōu)秀班集體”的根基。蘇霍姆林斯基說：“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育?！睘榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，激發(fā)孩子對班級工作的熱情，我積極探索班級管理的新途徑新方法，實行 “由學(xué)生自主管理班級” 的方式。班級的管理角色被細(xì)分，大到中隊長，小到“燈官”、“門官”，都設(shè)崗定人。而且各種管理角色進(jìn)行動態(tài)輪換，使學(xué)生個個有了當(dāng)班干部的機會，極大地調(diào)動了學(xué)生管理班級的積極

5、性。學(xué)生們的主動性、責(zé)任心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā)，給了學(xué)生發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、敢于實踐的機會，班級形成了“人人有事做，事事有人管”的風(fēng)氣。這樣，一個充滿活力、積極向上的班集體也就形成了。四、深化“主題活動”，引導(dǎo)少先隊員健康成長活動是培養(yǎng)少先隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。我先后組織了“班級是我家，我們都愛她”、“幸福，離我有多遠(yuǎn)”、 “我為青奧做什么？”等活動。2011年11月，我特地邀請了部分家長，組織開展了“喚起寸草心，為報三春暉”的主題班會，一幅幅真實的圖片，一句句真誠的話語，孩子和家長們在淚雨紛飛中相擁，讓學(xué)生第一次真切受到了感恩的教育，使德

6、育真正走進(jìn)他們的心靈，走進(jìn)他們的生命，更有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長。五、不斷更新理念，提升自身專業(yè)水平現(xiàn)階段的孩子個性鮮明，班主任所面臨的新問題、新矛盾也越來越突出。這就要求輔導(dǎo)員不斷更新理念，深入研究新時期學(xué)生的新特點，以新的管理方式來管理學(xué)生。因此，我在平時注重多讀教育、心理、等教育教學(xué)專著，例如：班主任之友、中國著名班主任德育思想錄等，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗，以促自己學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)理念，才能結(jié)合實際，有的放矢地運用到自己的教育實踐中去。六、灑下滴滴汗水，收獲滿園馨香。擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，邊學(xué)習(xí)邊實踐，品嘗著苦與樂，探索一條符合中隊輔導(dǎo)員工作的新路子。這些年來，我所輔導(dǎo)的少先隊員們興趣廣泛，能力卓越，各項比賽成績喜人。2010年以來，我所輔導(dǎo)的學(xué)生在 “我的祖國”、 “文明禮儀教育”等各類征文比賽中獲一、二、三等獎；邵子鵬同學(xué)被評為“2010年度區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”、 張軒同學(xué)榮獲江寧區(qū)2011年度“環(huán)保杯”優(yōu)秀學(xué)生，同時，我個人也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。本中隊在廣播操、武術(shù)操比賽中獲第一、二名，在“藝術(shù)節(jié)”系列活動中獲得總分第二的好成績；劉情唱、何柯欣在?！鞍踩殖瓐蟆北荣愔蟹肢@二、三等獎。近幾年來，我所帶領(lǐng)的中隊多次被評為?！跋冗M(jìn)中隊”，所做的工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及同事