小學(xué)數(shù)學(xué)上冊第五單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——如何識(shí)破價(jià)格陷阱《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)上冊第五單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用如何識(shí)破價(jià)格陷阱折扣教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析： 百分?jǐn)?shù)與人們的生活息息相關(guān)，在我們身邊最常見的應(yīng)用有：折扣、納稅和利率。折扣是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用分?jǐn)?shù)解決問題和百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。打折的問題實(shí)際上是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。通過折扣這部分內(nèi)容的教學(xué)，加強(qiáng)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)之間的知識(shí)聯(lián)系與應(yīng)用聯(lián)系。在本節(jié)課的教學(xué)中，收集和整理生活中常見的折扣問題，這樣做，一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是通過豐富的學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)學(xué)生掌握用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；三是積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高自我防范意識(shí)和認(rèn)識(shí)水平。 教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊第五單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用折扣（小學(xué)數(shù)學(xué)九

2、年級(jí)義務(wù)教材第十一冊） 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)和能力目標(biāo)： (1)理解“打折”的含義，會(huì)解答有關(guān)“打折”的實(shí)際問題。 (2)明確折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題”的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確地解答這一類應(yīng)用題。 (3)使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)來源于生活有服務(wù)于生活，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)考慮問題，并能正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 2情感目標(biāo)： (1)通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)，促進(jìn)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。 (2)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，不唯利是圖，不蒙騙別人，也不容別人蒙騙。 教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量

3、關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相等的，并能正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1出示信息：西街小學(xué)六（4）班有50人，其中男生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的3/5，男生有多少人？ 男生人數(shù)占全班人的3/5 （男生人數(shù)）=全班總?cè)藬?shù)×3/5 求：？=（一個(gè)數(shù)）×（幾）/（幾） 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾等于多少？ 這個(gè)數(shù)×（幾）/（幾）=這個(gè)數(shù)的幾分之幾等于多少 2把復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的問題改成： 西街小學(xué)六（4）班有50人，其中男生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的60%，男生有多少人？

4、男生人數(shù)占全班人的（幾）% （男生人數(shù)）=全班總?cè)藬?shù)×60% 求：？=（一個(gè)數(shù)）×（幾）% 求一個(gè)數(shù)的百分之幾等于多少？ 二創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們你們知道，在購物時(shí)，大多數(shù)的人為什么選擇在節(jié)假日去購物呢？ 師：出示大屏幕 物品原價(jià)（元）現(xiàn)價(jià)（元） 電腦40003000 書包10080 蛋糕5030 毛筆105 師：講解由于在節(jié)假日期間，各大商場對顧客進(jìn)行優(yōu)惠活動(dòng)，降價(jià)銷售，也就是說打折銷售。 三檢查預(yù)習(xí)效果： 1讓六名學(xué)生上黑板寫出大屏幕上折扣。 折扣表示原價(jià)的十分之幾表示原價(jià)的百分之幾 6折 3折 九五折 7折 八八折 對折 2用自己的話說說折扣的含義 （與折扣

5、有關(guān)的實(shí)際問題實(shí)際上是求一個(gè)數(shù)的百分之幾等于多少的問題） 3大屏幕出示： 求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少？ 一個(gè)數(shù)×（幾）%=一個(gè)數(shù)的（幾）%是多少 原價(jià)×折扣率=現(xiàn)價(jià) 四探究活動(dòng)： 活動(dòng)一：戳穿低折扣、高價(jià)格的商家欺騙行為。 讓四名學(xué)生扮演小小推銷員 （1）只顯示打折數(shù)，不顯示原價(jià)，讓全班學(xué)生購買。 講解：打折指的是在原價(jià)的基礎(chǔ)上打折，所以我們必須要知道原價(jià)是多少，才能算出現(xiàn)價(jià)是多少。 （2）顯示原價(jià)，折扣數(shù)然后讓學(xué)生選買。 提問：那個(gè)同學(xué)買的最合算？為什么？ 分別出示： （1）紅心棉衣店 提問：a紅心棉衣店這件衣服的原價(jià)是多少？ （1800.00元） b打幾折？ （打四折）

6、c怎樣求現(xiàn)價(jià)？ 原價(jià)×折扣率=現(xiàn)價(jià) 1800×40%=720（元） d現(xiàn)價(jià)是多少？ 現(xiàn)價(jià)為：720元 e讓學(xué)生計(jì)算并回答 （2）美美棉衣店 提問：a美美棉衣店這件棉衣的原價(jià)是多少錢？ （500.00元） b打幾折？ （打八折） c怎樣求現(xiàn)價(jià)？ （原價(jià)×折扣率=現(xiàn)價(jià)） （500×80%=400元） d現(xiàn)價(jià)是多少？ （現(xiàn)價(jià)為：400元） e讓學(xué)生計(jì)算并回答 (3)甜甜棉衣店 提問：a甜甜棉衣店的衣服怎樣買??？ (買一送一) b一件棉衣多少錢？怎么算？ (900÷2=450元) C想想，等于打了幾折？ 講解：根據(jù)：原價(jià)×折扣率=現(xiàn)價(jià)可知：折

7、扣率=現(xiàn)價(jià)÷原價(jià)×100% 演示：450÷900×100%=50% 總結(jié)：50%就是五折，也就是對折銷售。 （4）誠信服裝店 提問：a誠信服裝店是怎樣買的？ （買一送一） B他們打折嗎？可以講價(jià)嗎？ （不可以講價(jià)，因?yàn)樗麄兲崾局x絕還加） c他們的售價(jià)是多少？ (200元） 總結(jié)：通過以上四家的棉衣的買價(jià)，大家有什么啟迪？ （1）通過這四家服裝店的買價(jià)我知道了知道了，商家經(jīng)常會(huì)打出“超低折扣”以吸引消費(fèi)者眼球，但實(shí)際上是事先把商品的原價(jià)抬高幾倍再打折，折后價(jià)甚至往往比實(shí)價(jià)還要高。其實(shí)先漲價(jià)后降價(jià)是很多商家公開的秘密，打折后并沒有實(shí)惠多少，不過消費(fèi)者看到大大

8、的折扣和高昂的原價(jià)，就會(huì)心動(dòng)購買。 （2）.遇事多思考，天上不會(huì)掉餡餅，要多一層防范意識(shí)，不要輕信花言巧語；貨比三家，為了不必商家蒙騙，該多轉(zhuǎn)幾家。 活動(dòng)二：揭穿商家低折扣，低價(jià)格銷售的內(nèi)幕。 出示大屏幕 讓學(xué)生仔細(xì)觀察 （2）提問：如果我們大家要買牛奶，我們該買那家食品店的牛奶呢？ （3）追問：為什么？ （4）學(xué)生討論回答 （由于大家好食品店的牛奶的保質(zhì)期為2013年10月1日-2013年11月2日。過保質(zhì)期所以這家食品店才打折處理，食品關(guān)系到我們每個(gè)人的健康所以我們不選擇買） （良心食品店的牛奶保質(zhì)期為2013年11月12日-2013年12月12日，它價(jià)格為10×90%=9（元）價(jià)格適中，有沒有超保質(zhì)期，所以我們選擇買這家的牛奶） 總結(jié)：在賣食品時(shí) 第一我們要看食品是真品還是次品。 第二看是否超過保質(zhì)期。 第三價(jià)格是否適中。 五課堂小結(jié) 提問：通過這節(jié)課的