秋七級(jí)生物上冊(cè)31細(xì)胞2北京課改版2PPT課件

1、1、觀察人的口腔上皮細(xì)胞2、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)本節(jié)目標(biāo)第1頁/共22頁自主學(xué)習(xí)反饋1、如圖為“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”時(shí)顯微鏡下的視野，要將物象移到視野的正中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向_移動(dòng)；要是觀察到的物象更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)_上細(xì)準(zhǔn)焦螺旋第2頁/共22頁自主學(xué)習(xí)反饋2.細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用B遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核還能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)C餐桌上的“糖拌西紅柿”的盤里流出的水主要來自細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞膜不僅能保護(hù)細(xì)胞，而且還能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換C第3頁/共22頁自主學(xué)習(xí)反饋3在“觀察人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，下列操

2、作錯(cuò)誤的是（）A用滴管在載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水B染色時(shí)在蓋玻片的一側(cè)滴碘液，用吸水紙從對(duì)側(cè)引流C顯微鏡對(duì)光時(shí)，選用高倍物鏡和最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔D若物像在視野的右下方，應(yīng)將玻片向右下方移動(dòng)使其到視野中央C第4頁/共22頁探究新知探究一：觀察人的口腔上皮細(xì)胞第5頁/共22頁目的要求1.練習(xí)制作臨時(shí)裝片。2.練習(xí)使用顯微鏡，觀察人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。3.練習(xí)繪制人口腔上皮細(xì)胞圖。材料器具顯微鏡，載玻片，蓋玻片，膠頭滴管，鑷子，消毒牙簽，紗布，吸水紙，口探究新知學(xué)習(xí)活動(dòng)觀察人的口腔上皮細(xì)胞第6頁/共22頁杯；0.9%的生理鹽水,稀釋的碘液，清水方法步驟1.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片（1）擦

3、拭載玻片和蓋玻片（2）用清水漱口，清潔口腔探究新知第7頁/共22頁（3）用膠頭滴管吸取0.9%的生理鹽水，滴一滴在載玻片中央（4）用牙簽的鈍端輕輕刮口腔內(nèi)壁2-3次探究新知第8頁/共22頁（5）將刮取物均勻涂到載玻片中央的生理鹽水中 ，蓋上蓋玻片（6）用膠頭滴管吸取少量稀釋的碘液，在蓋玻片的一端滴加，然后在另一端用吸水紙吸取，反復(fù)多次，直至染色探究新知第9頁/共22頁2.觀察人口腔上皮細(xì)胞將制作好的人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡的低倍鏡下觀察3.繪制人口腔上皮細(xì)胞圖探究新知第10頁/共22頁1.人口腔上皮細(xì)胞呈什么形態(tài)？2.人口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有什么異同？探究新知第11

4、頁/共22頁探究二：動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)探究新知第12頁/共22頁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)探究新知第13頁/共22頁細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡葉綠體對(duì)比植物和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)探究新知第14頁/共22頁知識(shí)運(yùn)用1制作人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)滴加的液體、取材的部位和染色用的液體分別是_、口腔內(nèi)側(cè)壁和_15生理鹽水稀碘液第15頁/共22頁知識(shí)運(yùn)用2如圖是有關(guān)人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程及結(jié)構(gòu)圖，觀察并分析下列描述錯(cuò)誤的是（）A甲中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadbB甲中b操作的目的是使乙細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)更清楚C使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，一般選用較小的光圈D乙中的將細(xì)胞封閉起來，使細(xì)胞有一個(gè)比

5、較穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境D第16頁/共22頁隨堂檢測(cè)1下列說法不正確的是（）A細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中B細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心C生物細(xì)胞中染色體數(shù)量、結(jié)構(gòu)相同D基因是DNA中控制生物性狀的最小單位C第17頁/共22頁隨堂檢測(cè)2如圖是兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯(cuò)誤的是（）A甲乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B甲乙在分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是細(xì)胞核C標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出D甲乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體D第18頁/共22頁隨堂檢測(cè)3圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是（）A細(xì)胞核、液泡B葉綠體、線粒體C細(xì)胞質(zhì)、線粒體D葉綠體、細(xì)胞膜D第19頁/共22頁本課小結(jié) 一、觀察人的口腔上皮細(xì)胞擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸二、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)第20頁/共22頁作業(yè)布置 預(yù)習(xí)44頁 細(xì)胞 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位某同學(xué)做“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，操作過程是：取一塊潔凈的載玻片，在中央滴一滴0.09%的生理鹽水，用消毒牙簽一端，在漱凈口腔壁上輕輕地刮幾下把牙簽上附有的碎屑在載玻片上的生理鹽水中涂幾下，然后放在低倍