中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《快樂口袋》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思快樂口袋活動背景： 如今的孩子都是獨生子女，平常家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的歡樂。可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到歡樂。 歡樂口袋是篇風(fēng)格歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物歡樂的"奇妙口袋'不但讓小動物們充滿友愛、歡樂，還能關(guān)心小動物們克服困難、重新找回歡樂，它生動、好玩、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思索問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白歡樂是什么，歡樂到底在哪兒? 幼兒園中班社會教案歡樂口

2、袋 活動目標(biāo)： 1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們歡樂。 2、能依據(jù)故事內(nèi)容并主動參與商量：什么是真正的歡樂。 活動預(yù)備： 1、制作一實物"歡樂口袋'(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達歡樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。 2、與故事"歡樂口袋'內(nèi)容相符的電腦課件。 活動過程： 一、問問-設(shè)置疑點，激發(fā)幼兒興趣。 老師通過展示實物教具"歡樂口袋'，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對歡樂口袋有了肯定的具象認識。 教師用語參考："老師這兒有一個奇妙的口袋，你們看，口袋上有什么呀?'-引導(dǎo)幼兒觀看口袋上

3、有關(guān)歡樂的畫面。"口袋里裝了什么呢?'老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些歡樂的話語。如："今日是我五周歲的生日，我請了很多伴侶吃蛋糕，我的心里呀，真歡樂!'"我的畫畫作業(yè)被放旱進櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真歡樂!'"媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡樂!' 二、聽聽-幼兒觀賞故事，體驗作品閱歷。 教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。 教師用語參考："歡樂口袋有什么作用?'"小動物對著歡樂口袋說了

4、什么?'"后來森林里發(fā)生了一件什么事?'"是什么讓小動物們又重新歡樂起來的?' 三、玩玩-把歡樂告知口袋，穩(wěn)固作品閱歷。 教師通過游戲，鼓舞幼兒對著教具"歡樂口袋'講講自己感到歡樂的事兒(留意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱臍g樂)，關(guān)心幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂。 教師用語參考："故事中小動物們有很多歡樂的事兒，你們平常遇到過歡樂的事兒嗎?'"我們來做個游戲-把歡樂告知口袋，你們能像小動物一樣也把自己的歡樂對著口袋說說嗎?' 四、談?wù)?什么叫歡樂，遷移作品閱歷。 教師鼓舞幼兒探究商量，漸漸將話題過渡到&qu

5、ot;什么是真正的歡樂?'使幼兒明白歡樂是靠自己發(fā)覺的、能與別人共享，使別人得到歡樂的人自己才最歡樂。 活動延長： 將活動中用的教具"歡樂口袋'放置活動室一角，鼓舞幼兒平常將自己的歡樂的事兒告知"歡樂口袋'或用繪畫的形式將歡樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。來;自.屈;老師;教.案;教師利用一些自由活動的時間帶著幼兒聽袋內(nèi)的"歡樂心語'(錄音)，看歡樂圖畫，關(guān)心幼兒進一步發(fā)覺歡樂、共享歡樂、獲得歡樂，體會集體生活的樂趣，培育幼兒主動樂觀地面對生活的良好品質(zhì)。 活動評價： 活動中教師首先運用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對"歡樂口袋'

6、;產(chǎn)生深厚的興趣，有了肯定的具象認識，然后又運用活敏捷現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進地提問關(guān)心幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒觀賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物"歡樂口袋'說說自己的歡樂，這時幼兒便說出了很多令人意想不到的，豐富多樣的歡樂事兒，突出了本次活動的重點。最終運用了探究商量法使幼兒真正地理解了歡樂的內(nèi)涵，輕松的突破了難點。 總之，歡樂口袋這一語言活動，教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參加讓幼兒層層深入，循序漸進地理解作品、體驗作品、遷移作品的閱歷。是個勝利的語言活動。 附：故事歡樂口

7、袋 森林里，住著一群可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、游戲，個個都是要好的伴侶。 這天，小猴在河邊發(fā)覺了一個奇妙的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是歡樂。只要你把自己的歡樂對著口袋說出來，你的歡樂就會被裝進去。這口袋太奇妙了! 小孔雀跑了過來，對著口袋說："我在舞蹈競賽中得了第一名，我的心里呀，真歡樂。'小青蛙跳了過來，對著口袋說"我在稻田里捉了很多很多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真歡樂。' 小鳥飛了過來，對著口袋說："媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真歡樂。' 小象走了過來，對著口袋說：&q

8、uot;我昨天卷了很多木頭幫山羊爺爺蓋房子，觀察山羊爺爺住進了新房子，我的心里呀，真歡樂。' 小豬也來了，對著口袋不好意思地說："我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得英勇了，我心里可真歡樂。' 聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多歡樂鉆進了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。 小猴撓撓頭說："你們說了這么多歡樂的事情，我也要說一說。'小猴想了想，對著口袋大聲說："我有這么多好伴侶，心里真歡樂!' 日子一天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了很多很多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬難過地哭了起來

9、，大家都很難受。小猴突然想起一樣?xùn)|西，那就是歡樂口袋! 小猴飛速地取出歡樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!驚奇的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許很多多的事情，臉上漸漸露出了笑容。小象站起來說："大家別難受了，以前我們的生活多么歡樂，如今我們一起動手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快歡樂樂。'"對，對!'小伙伴們一齊容許，它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，它們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加美麗了。 如今，這些可愛的小動物仍舊相親相愛地生活在一起，那個歡樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有歡樂的事情對它講哪! 活動反思 本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學(xué)問閱歷。而教師堅持做一個"熱情而主動的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者'，依