中班體育游戲詳案教案及教學(xué)反思《紅綠燈》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班體育游戲詳案教案及教學(xué)反思紅綠燈活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 課前有幼兒觀(guān)察了一起交通事故，在班上孩子們商量開(kāi)來(lái)，血的教訓(xùn)提示了我們要遵守交通規(guī)則，于是我以公路上的紅綠燈作為契機(jī)，開(kāi)展了一節(jié)體育活動(dòng)紅綠燈，讓幼兒在游戲中把握交通學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知紅、綠燈的特征、用處。 2、幼兒主動(dòng)的參加活動(dòng)，能獲得其中的樂(lè)趣。 3、初步把握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。 4、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)公路時(shí)，必需遵守交通規(guī)則。 5、樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 把握過(guò)公路的安全學(xué)問(wèn)，并在游戲中能運(yùn)用學(xué)問(wèn)進(jìn)行游戲。 活動(dòng)預(yù)備 1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。 3、音樂(lè)小汽車(chē)。 活動(dòng)過(guò)程 (活動(dòng)過(guò)程的表述不必細(xì)致到將教師、學(xué)生的全部對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)) 1、熱身活動(dòng)。 教師帶著幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)，開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。 2、導(dǎo)入，以談話(huà)的方式引起幼兒興趣。 、教師問(wèn)幼兒："剛剛我們當(dāng)了小司機(jī)，可是再通過(guò)公路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢?'"十字路口上有什么燈呢?' 、教師用"超級(jí)變變變'變出紅綠燈的圖片。 3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。 、紅綠燈安置在公路邊是為了什么? 、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了

3、汽車(chē)會(huì)怎樣? 、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣? 4、教師小結(jié)。 公路上有了紅綠燈，行人過(guò)公路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。 5、游戲：紅綠燈。 、游戲一。 幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意教師手中紅綠燈的改變。教師舉起紅燈說(shuō)"紅燈'，幼兒必需漸漸地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)"綠燈'，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3-4次。 、游戲二。 設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意教師手中紅綠燈的改變。 6、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。 1、熱身活動(dòng)。 教師帶著幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)。 2、導(dǎo)入，以談話(huà)的方式引起幼兒興趣。 、教

4、師問(wèn)幼兒："剛剛我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過(guò)公路的遇到行人怎么辦呢?'"那在十字路口上有什么燈呢?' 、教師用"超級(jí)變變變'變出紅綠燈的圖片。 3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。 、紅綠燈安置在公路邊是為了什么? 、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣? 、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣? 4、教師小結(jié)。 公路上有了紅綠燈，行人過(guò)公路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。 5、游戲：紅綠燈。 、游戲一。 幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意教師手中紅綠燈的改變。教師舉起紅燈說(shuō)"紅燈'，幼兒必需漸漸地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)"綠燈'，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)

5、行3-4次。 、游戲二。 設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意教師手中紅綠燈的改變。 6、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。 活動(dòng)總結(jié)： 教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。 1、熱身活動(dòng)。 教師帶著幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)。 2、導(dǎo)入，以談話(huà)的方式引起幼兒興趣。 、教師問(wèn)幼兒："剛剛我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過(guò)公路的遇到行人怎么辦呢?'"那在十字路口上有什么燈呢?' 、教師用"超級(jí)變變變'變出紅綠燈的圖片。 3、說(shuō)說(shuō)

6、紅綠燈。 、紅綠燈安置在公路邊是為了什么? 、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣? 、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣? 4、教師小結(jié)。 公路上有了紅綠燈，行人過(guò)公路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。 5、游戲：紅綠燈。 、游戲一。 幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意教師手中紅綠燈的改變。教師舉起紅燈說(shuō)"紅燈'，幼兒必需漸漸地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)"綠燈'，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3-4次。 、游戲二。 設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意教師手中紅綠燈的改變。 6、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。 教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)

7、的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。 教學(xué)反思 我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)紅綠燈。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車(chē)、行人在公路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。 依據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景，將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探究、游戲。(.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng))本活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，將做與學(xué)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，培育了他們的合作意識(shí)，充分表達(dá)課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性，使幼兒獲得學(xué)問(wèn)，培育了能力。 一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。 本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回

8、來(lái)了生活。的確，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。 二、運(yùn)用游戲的形式，在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。 教育的最高境界就是"寓教于樂(lè)'，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更簡(jiǎn)單的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)則。美國(guó)華盛頓圖書(shū)館里有一句名言："聽(tīng)過(guò)就遺忘了,看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了。'本活動(dòng)支配在戶(hù)外進(jìn)行，活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué)，避開(kāi)了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的歡樂(lè)，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合、引導(dǎo)者、支持者。 三、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒?dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)