中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小紙人會跳舞》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案小紙人會跳舞設(shè)計意圖： 把"摩擦起電'這一物理現(xiàn)象以游戲化，通過使小紙人跳舞這一游戲方式來讓幼兒感受，并開心地把握。不是讓幼兒把握多么高難的物理學(xué)問，而是讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，培育幼兒自主探究的能力。 活動目標： 1、通過操作，引導(dǎo)幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后，能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。 2、引導(dǎo)幼兒遷移運用所獲得的感性閱歷，自制小玩具，激發(fā)幼兒探究四周事物的興趣。 活動預(yù)備： 1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料 2、在枯燥的天氣進行活動，因為枯燥的天氣簡單產(chǎn)生靜電 活動過程： 一、組織幼兒認識"小指人'，激發(fā)探究

2、的興趣。 1、師："小伴侶，這是什么?'(一張薄紙) 師："如今老師用剪刀剪一下，變成了什么?'(老師剪成幾個1.52厘米高的小紙人，要使小紙人站立不倒，可以在小紙人中間插上一根大頭針) 2、師："可愛的小紙人，請你們給小伴侶跳個舞吧!'文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)幼兒發(fā)覺"小紙人'沒有跳舞。師問："你們能不能想方法讓它跳起舞呢?' 3、請幼兒用各種方法讓"小紙人'跳動，誰想出來的方法好。 二、引導(dǎo)幼兒探究并進行溝通 1、幼兒第一次動手操作與觀看，探究如何使"小紙人'跳舞

3、。(幼兒可用幫助材料或不用幫助材料) 2、幼兒集中后溝通操作中的發(fā)覺，并提出道理師："你是怎么使小紙人跳舞的呢?'幼兒回答并演示操作，提、拿、吹、晃、搖。 最終教師關(guān)心幼兒小結(jié)：由于力的作用，小紙人會跳動。 3、師操作演示。(能不能除了這些，還有方法使小紙人跳舞嗎?) 師把小紙人放在桌子上，然后在離小紙人上面1厘米處擱上一塊玻璃班，師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小紙人就開始翩翩起舞(附圖) 4、引導(dǎo)幼兒認真觀看，并進行嘗試，查找答案，幼兒每人操作試驗 5、幼兒集中 師問："你是怎么使小紙人跳舞的?為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢?' 幼兒充分回答后，鼓舞幼兒長大后去探究其中的隱秘。 三、啟發(fā)自制玩具 1、教師出示自制玩具：用輕薄材料制成的小動物等，鼓舞幼兒大膽想象，自制各種玩具。 2、幼兒動手自制

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