中班社會領(lǐng)域教案反思《去鞋店看看》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班社會領(lǐng)域教案反思去鞋店看看活動目標： 1、通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，并能說出鞋子的基本構(gòu)造。 2、能在教師的引導(dǎo)下耐煩地傾聽講解并描述者的講解并描述。 3、運用美工材料制作獨特的鞋子，培育感知美、觀賞美、創(chuàng)造美的能力。 活動預(yù)備： 與鞋店老板取得聯(lián)系。 活動過程與實錄： 1、參觀鞋電店，認識鞋子的顏色、種類、款式。 當孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時，活動室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到"大不同'鞋店，孩子們一進門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說："老師

2、，快看，這是酷兒的拖鞋!'說著就把手伸到鞋里面，把它舉了起來："我的手能伸到鞋子里，像小船一樣!'接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子，有小伴侶冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。 2、參觀制鞋店，了解鞋子的構(gòu)成。 這么多美麗的鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后，我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進店門口時，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道："你們快看，叔叔在剪鞋!'孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊，"叔叔，你在干什么?'"叔叔，你為什么要剪鞋?'

3、;"剪了就沒法穿了?'孩子們提出了種種疑問，于是我們請正在制鞋的叔叔向孩子簡潔介紹了鞋子的制作過程，及鞋子的基本結(jié)構(gòu)：鞋面、鞋底、鞋邦。 3、總結(jié)性談話。 參觀活動結(jié)束后，我們和孩子進行了一次談話溝通，首先讓孩子說說剛剛自己在鞋店里看到了什么。(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))在溝通的過程中，孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小伴侶說："做鞋的那個叔叔真熱，他都沒穿衣服!'"那是他干得太累，都出汗了!'程杰小伴侶說。"是呀，我們穿的鞋子做起來還真不簡單!我們可要疼惜自己的小鞋子!'我在一旁附和著說。孩子們聽了后用力地點了

4、點頭。 4、綜合表征我眼中的鞋子。 我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。 觀看記錄：我設(shè)計的鞋子 幾個小女孩來到手工區(qū)，她們在這里找到了硬紙殼和各種彩紙，她們決定用這些材料來設(shè)計制作拖鞋。在制作的過程中，幼兒依據(jù)自己的興趣自由結(jié)合，分工合作。有的剪，有的粘;也有的幼兒自己獨立完成。小紅設(shè)計制作了蝴蝶結(jié)的拖鞋;小寧的拖鞋的鞋面是兩個小紅太陽好玩的作品層出不窮，發(fā)揮了幼兒豐富的創(chuàng)造力。 泥工組的小男孩們不滿足予制作一雙簡潔的拖鞋，小濤用橡皮泥做出了一雙鞋，橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子

5、非常美麗，得到了其他幼兒的好評，他們紛紛效仿。小寧用陶泥制作的"媽媽的高跟鞋'不僅造型逼真，而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了很多花紋，美麗極了。 活動反思： 活動中，教師給幼兒提供充分感知的環(huán)境與空間，讓幼兒在參觀鞋店的過程中了解了鞋子的基本構(gòu)造、制鞋過程。社區(qū)資源的充分利用調(diào)動了孩子看、聽、摸等多種感官，進一步提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動，我們從幼兒生活閱歷入手，著眼于幼兒的興趣和需要，因此極大的調(diào)動了幼兒活動的主動性、主動性和創(chuàng)造性。在內(nèi)容的選擇上，我們在敬重、滿足幼兒興趣的同時，并不盲從，深刻思索了活動內(nèi)容中對幼兒進展的教育價值和有利因素，既要貼近幼兒的生活，又要符合幼兒的需要和興趣。實踐證明，我們選擇的內(nèi)容具有可行性和操作性。首先，它有幼兒體驗感知的環(huán)境鞋子在現(xiàn)實生活中隨處可見。其次，人們對鞋子已有具體的認識及運用，有很強的可視性。最終，活動中豐富好玩的活動內(nèi)容，比較適合孩子的接受水平，大大激發(fā)了幼兒的探究興趣。我們面對的幼兒是一個獨立的個體，他們會用自己的方式發(fā)覺、思索、提問，而我們有時卻用成人的目光抹煞了他們的獨特。幼兒的世界是需