中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《最奇妙的蛋》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思最奇妙的蛋活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)故事情節(jié)大膽猜想、感受想象的樂(lè)趣。 2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： ppt課件、水彩筆、白紙若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、 猜故事角色 1、聽(tīng)聲音，猜角色。 (1)聽(tīng)叫聲猜角色 (2)看圖片猜角色： 猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛? 小結(jié)：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。 2、商量誰(shuí)是最美麗的母雞? 小結(jié)：他們奇異的地方讓你們各有各的喜愛(ài)。 二、猜故事情節(jié) . (一)觀賞故事 國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么? 過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋? (二)、最美

2、麗、最大的蛋 1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋? 2、琪琪生了怎樣的蛋? 3、你們覺(jué)得它們的蛋奇異嗎?教.案來(lái)自：屈老師教案網(wǎng)為什么? 過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋? (三)、創(chuàng)作想象 1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特殊的蛋 2、幼兒自由創(chuàng)作 3、溝通展示幼兒繪畫作品 (四)、最不行思議的蛋 ， 1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋? 小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不行思議的蛋。 2、商量：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇異?為什么? 三、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主? 小結(jié)：假如你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很歡樂(lè)。 活動(dòng)反思： 最奇異的蛋是一本特別好玩的繪本故事，故事的主人公是三只各有特色的母雞，

3、為了爭(zhēng)奪公主的稱號(hào)，國(guó)王給他們下了一個(gè)任務(wù)，就是誰(shuí)能剩下最奇異，最特殊的蛋就會(huì)被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇異的蛋，所以三只母雞都當(dāng)上了公主。最奇異的蛋這個(gè)故事寓意深刻，不僅告知人們每個(gè)人都有自己的奇異之處，并且每個(gè)人的心中的美都是不一樣的，通過(guò)故事可以鼓舞孩子們要接納自己獨(dú)特的美，并且要學(xué)會(huì)觀賞他人的秀麗和特殊。 選擇最奇異的蛋作為此次翻課的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性，更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)故事的情境閱讀，進(jìn)展幼兒奇異的想象力。作為情境閱讀教學(xué)，我將依據(jù)故事情節(jié)大膽猜想、感受想象的樂(lè)趣作為活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒觀看、講解并描述來(lái)大膽表現(xiàn)自己奇異的想法，并且能夠通過(guò)他評(píng)的形式，

4、來(lái)強(qiáng)化幼兒的想象行為，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不行思議的情境，在他人眼里原來(lái)是那么的討人喜愛(ài)。 翻課一研結(jié)束以后，我對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思，從活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評(píng)價(jià)中我覺(jué)得有一些缺乏的地方：1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒依據(jù)圖片猜想畫面中誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛，我再幼兒只能猜想一個(gè)圓圓時(shí)，沒(méi)有提供其他兩只母雞的線索，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言提示，讓幼兒依據(jù)自己的理解去猜想主人公的姓名。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中，給幼兒提供的材料不夠充分，導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象、表達(dá)的時(shí)候有些急躁，當(dāng)孩子紛紛爭(zhēng)辯的時(shí)候，我會(huì)想去掌握這樣的場(chǎng)景，來(lái)維持整個(gè)活動(dòng)的秩序，但孩子爭(zhēng)辯剛剛是他們最想表達(dá)的時(shí)候，我覺(jué)的當(dāng)孩子想去表達(dá)，并且焦急想說(shuō)時(shí)就是要為他們提供機(jī)會(huì)。 反思活動(dòng)能夠讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教學(xué)能力，