中班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思《兩只羊》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思兩只羊設(shè)計(jì)意圖： 如今的孩子大多是獨(dú)生子女，家里比較嬌慣，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心，缺乏相互謙讓、相互關(guān)懷的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而小羊過(guò)橋這個(gè)故事形象生動(dòng)，富有很強(qiáng)的教育性，故事情節(jié)、角色對(duì)話通俗易懂，幼兒比較簡(jiǎn)單接受。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白互相謙讓也是一種美德。 活動(dòng)中我首先讓幼兒走獨(dú)木橋，其用意在于通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒感知獨(dú)木橋的特點(diǎn)，獲得過(guò)橋的體驗(yàn)，同時(shí)也為以下的環(huán)節(jié)做鋪墊，使活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，讓不同領(lǐng)域得到整合，幼兒得到綜合的學(xué)習(xí)，使活動(dòng)形式更豐富，接著再結(jié)合課件關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，該

2、課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更簡(jiǎn)單理解故事的主要情節(jié)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌主要內(nèi)容。 2、懂得同伴間要相互謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧。 3、學(xué)習(xí)、理解兒歌內(nèi)容, 識(shí)漢字東邊、西邊、小橋。 4、能大膽朗誦兒歌，愿意與同伴合作表演故事。 5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 活動(dòng)預(yù)備： 視頻動(dòng)畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： (一)游戲"走獨(dú)木橋'進(jìn)入教室。 1、幼兒走獨(dú)木橋入室，提問(wèn)：獨(dú)木橋什么樣的?剛剛走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)? 2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。 (二)聽(tīng)錄音，

3、把握兒歌主要內(nèi)容。 提問(wèn)：1、兒歌叫什么?有誰(shuí)? 2、發(fā)生了什么事? (三)觀賞動(dòng)畫，理解兒歌內(nèi)容。 1、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫，并提問(wèn)：兩只羊走到獨(dú)木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說(shuō)了什么? 2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來(lái)怎樣啦?為什么會(huì)這樣? 3、你想對(duì)兩只羊說(shuō)些什么? 4、小結(jié)：小白羊和小黑羊沒(méi)有相互謙讓結(jié)果掉河里了，平常小伴侶要怎樣做到相互謙讓呢? (五)活動(dòng)延長(zhǎng) 引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)結(jié)合了新的幫助教具課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的留意力，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能主動(dòng)地參加活動(dòng)，(文章出自.屈老師教案網(wǎng))孩子們情愿說(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō)，說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭協(xié)作理，整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域，幼兒得到綜