中班音樂詳案教案及教學(xué)反思《兩只小鳥》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂詳案教案及教學(xué)反思兩只小鳥設(shè)計思路： 前階段我們開展了春天來了的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特殊的感興趣，在小花園里幼兒觀賞著各種各樣秀麗的花，玩著小動物等一些運動器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)覺幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音特別的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，關(guān)心幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設(shè)計了很多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知閱歷，并引導(dǎo)幼兒運用這些已知閱歷運用到新

2、的情景中來解決新的問題。 對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能嫻熟的把握42拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟識的42拍的音樂，在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上來感知樂句。對于中班的幼兒來說，應(yīng)當具有初步的合作意識，合作對于一個人的進展是特別的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的歡樂。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的喜愛之情。 活動目標： 1、會依據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。 2、在游戲中感受對小動物的喜愛之情。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

3、 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預(yù)備： 1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份 2、快樂的小鴨子的律動 3、ppt、活動音樂 活動過程： 一、律動快樂的小鴨子 師：鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動進教室)(做下的小鴨子始終跟著做這個動作) 二、小樂器來唱歌師：今日天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行)(結(jié)束后教師彈1531) 三、復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥師：喳喳喳，喳喳喳兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎

4、?(音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏)師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等) 幼兒演唱。 四、觀賞感受音樂 1、初步感受音樂師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，高興，想拍手) 2、再次感受音樂 師：我們聽到這個音樂都感到很歡樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起) 3、在游戲中理解樂句 師：你們做了拍手的動作，如今我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫助，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個動作。 教師開始做動作

5、(拍球、跳繩、打拳、打槍)問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，第二個是什么動作，第三個，第四個。哦，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時候變的呢(我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作)剛剛是我變的，如今輪到你們變行不行?我信任你們變的肯定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個動作。(留意：在幼兒變換動作前教師提前說變)師：哦，真好，真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。 4、進一步感受樂句 (1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏 師：哦

6、，這是什么?我來拍拍看。 ( 第一種：x x x x)這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。屈.老師.教案網(wǎng)出處(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看) 師：好，如今我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。 2、敲鼓來感受節(jié)奏 師：哦，真棒，這個游戲玩好了，我們來看看這是什么?(鼓) 你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高，細) 你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣? 好，那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲，肯定要看清晰我敲的是哪兒，鼓面是鼓邊是好，游戲開始了。

7、 五、幼兒演奏(出示ppt、小動物全部出示)師：我們看看公路上都有什么?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，(出示樂器圖譜)哦，真的是這樣啊。 師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數(shù)字寶寶來幫幫助，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作) 這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作) 六、活動延長：剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。(活動結(jié)束) 活動反思： 兩只小鳥是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖譜關(guān)心幼