大班主題教案及教學(xué)反思《會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題教案及教學(xué)反思會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志活動(dòng)背景： 孩子們到了大班以后，不僅對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求表現(xiàn)劇烈，而且更喜愛(ài)刺激、能挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝對(duì)手的游戲。最近，我發(fā)覺(jué)好多幼兒都在看奧特曼智斗怪獸的走迷宮圖書，還常常是一對(duì)一對(duì)決。依據(jù)幼兒園規(guī)程和綱要精神，活動(dòng)的設(shè)計(jì)要建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，結(jié)合大班社會(huì)教育活動(dòng)的目標(biāo)會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志和幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。旨在通過(guò)孩子們感興趣的走迷宮游戲活動(dòng)，將呆板、枯燥的認(rèn)識(shí)活動(dòng)富有兒童化、情趣化。培育孩子對(duì)符號(hào)和標(biāo)志的興趣，以及遵守公共秩序和規(guī)則，萌發(fā)自覺(jué)維護(hù)公共秩序的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。 2、知道要

2、遵守公共秩序和規(guī)則，萌發(fā)自覺(jué)維護(hù)公共秩序的情感。 3、培育幼兒敏銳的觀看能力。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做"禁止'的事。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、在活動(dòng)室場(chǎng)地上設(shè)置一個(gè)迷宮(迷宮內(nèi)貼有不同的標(biāo)志) 2、各種常見(jiàn)的生活標(biāo)志卡片 3、一個(gè)孩子在游樂(lè)場(chǎng)表現(xiàn)的錄像 4、四張需要設(shè)立標(biāo)志的城市建設(shè)圖 5、小紅花。 6、ppt(各種標(biāo)志) 活動(dòng)過(guò)程： 1、走迷宮。 幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個(gè)入口分別進(jìn)入，依次從左右兩個(gè)出口走出。 幼兒溝通：你是怎么走出來(lái)的?你在迷宮中看到什么?這些貼片有什么不同? 小結(jié)：有的小伴侶是用自己獨(dú)特的方法走出來(lái)的，還有部分小伴侶

3、是靠著迷宮中貼片的提示走出來(lái)的。你們?cè)诿詫m中看到的這些不同樣子、不同顏色、和不同圖案的貼片，它們有一個(gè)共同的名字叫標(biāo)志。不同的標(biāo)志有不同的意義和作用。 2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。 (1)認(rèn)識(shí)一些以物象和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。(一一出示圖形標(biāo)志卡) 說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?它的意義作用是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?比方：禁止煙火、人行橫道等標(biāo)志。 小結(jié)：我們通過(guò)仔細(xì)的觀看、認(rèn)真分析，一下就猜出了這些標(biāo)志的名稱。這說(shuō)明標(biāo)志的特征特別明顯，一眼就能讓人們認(rèn)出。 提問(wèn)：這些標(biāo)志是怎么構(gòu)成的? 小結(jié)：這些標(biāo)志都是由物體的圖像和圖形構(gòu)成的。 還有一些標(biāo)志不是用圖形構(gòu)成，它們是怎么樣的?(本文.來(lái)源：屈老師.教案網(wǎng))我們來(lái)看一看、猜一

4、猜。 (2)認(rèn)識(shí)一些以文字符號(hào)構(gòu)成的標(biāo)志。(一個(gè)個(gè)出示)比方：廁所、停車場(chǎng)等 我們來(lái)看一看這些標(biāo)志和以上標(biāo)志有什么不一樣?猜猜是什么標(biāo)志?你的理由?那你覺(jué)得它的作用和意義是什么?你見(jiàn)過(guò)它嗎?在哪里? 比方：廁所、停車場(chǎng)、禁止掉頭等 小結(jié)：這些標(biāo)志是以文字(漢字、漢語(yǔ)拼音、英文 、英文首字母等)符號(hào)和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。 提問(wèn)：這些標(biāo)志都有一些共同的特點(diǎn)，認(rèn)真看一看、想一想、再說(shuō)一說(shuō)。 小結(jié)：這些標(biāo)志色彩都很醒目、圖形簡(jiǎn)練、易識(shí)別，一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱之為會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志。 (3)觀賞一些標(biāo)志。(播放ppt) 小結(jié)：每個(gè)標(biāo)志都有它獨(dú)特的意義和作用，有了這些標(biāo)志我們的生活會(huì)更方便。 3、看錄像

5、。 幼兒溝通這個(gè)小伴侶哪些方面做的好?哪些方面做的不對(duì)?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 4、設(shè)計(jì)標(biāo)志。 幼兒分成四組，每組一張沒(méi)有標(biāo)志的城市建設(shè)圖，請(qǐng)孩子們給城市建設(shè)圖設(shè)計(jì)一些合理的標(biāo)記。(城市建設(shè)圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂(lè)場(chǎng)等等公共場(chǎng)所。) (1)幼兒介紹、觀賞、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的標(biāo)志。 (2)總結(jié)：有了這些標(biāo)志我們的城市就會(huì)很有秩序，也給我們的生活帶來(lái)了好多方便。我們肯定會(huì)遵守這些公共秩序，做個(gè)遵守秩序的好市民。 5、延長(zhǎng)活動(dòng)： 給班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志(班級(jí)管理的標(biāo)志)。幼兒先商量設(shè)計(jì)什么標(biāo)志，然后再設(shè)計(jì)。 活動(dòng)反思： 這是一節(jié)以學(xué)問(wèn)傳授為主的社會(huì)教育活動(dòng)。為了避開(kāi)枯燥、空洞的說(shuō)教，一開(kāi)始我就借助孩子們喜愛(ài)的走

6、迷宮形式，奇妙地將標(biāo)志融入其中，使幼兒在喜愛(ài)的游戲活動(dòng)中初步發(fā)覺(jué)、感知不同標(biāo)志的不同作用，很自然地導(dǎo)入主題活動(dòng)，為下一步的目標(biāo)達(dá)成提供了鋪墊。隨后的認(rèn)識(shí)活動(dòng)室這節(jié)活動(dòng)的主要部分，我實(shí)行了先讓幼兒觀看每一幅物象圖形標(biāo)志卡片，然后再猜猜："它是什么標(biāo)志?說(shuō)說(shuō)你的理由?'等讓幼兒自己分析標(biāo)志潛在的內(nèi)容，也說(shuō)明了每張卡片都還是會(huì)說(shuō)話的，只要你仔細(xì)觀看，大膽發(fā)言，就有機(jī)會(huì)猜對(duì)它。幼兒在看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、的環(huán)境氣氛中主動(dòng)性和主動(dòng)性也大大調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們?cè)谖业墓奈柘孪胝f(shuō)、敢說(shuō)、爭(zhēng)著說(shuō)，猜對(duì)了、說(shuō)得好、敢說(shuō)的孩子都會(huì)得到老師的小紅花。孩子們心情高漲輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，觀看力、想象力、自信念

7、等都得到不同程度的進(jìn)展。隨后讓幼兒認(rèn)識(shí)文字符號(hào)標(biāo)志，這就是一個(gè)由易到難的教學(xué)過(guò)程，從圖像過(guò)渡到文字也遵循了幼兒的年齡的點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。將每個(gè)標(biāo)志的信息分層次地傳遞給了幼兒，表達(dá)了"以幼兒為主' 的教學(xué)理念。接下來(lái)我又播放了各種標(biāo)志，一方面讓幼兒了解標(biāo)志的種類;另一方面讓幼兒觀賞標(biāo)志的美。為了規(guī)范幼兒的社會(huì)行為，萌發(fā)遵守社會(huì)規(guī)則，做個(gè)好市民的情感，我有播放了一個(gè)孩子在游樂(lè)場(chǎng)的錄像故事，故事中的孩子有按標(biāo)志意義行動(dòng)的畫面，也有不遵守標(biāo)志的行為，還有不文明、不道德的行為。通過(guò)真實(shí)的故事，教育幼兒要遵守社會(huì)規(guī)則，同時(shí)也進(jìn)一步穩(wěn)固認(rèn)識(shí)了標(biāo)志，也了解了標(biāo)志在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。最終給城市設(shè)計(jì)標(biāo)志，提升了幼兒運(yùn)用標(biāo)志的能力。同時(shí)更進(jìn)一步增添了幼兒遵守各種規(guī)則、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動(dòng)從學(xué)問(wèn)、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提