高三第一次?？假|量分析

1、高三第一次?？假|量分析本次市一模統考與一個月前進行的考試比較，出現了新的變化，暴露出了一些新的問題?？傮w來講，與兄弟學校相比，我們學校的成績有較大的差距。這說明，我們本次一模考試沒有達到我們預期的目標，可以說考得很不理想。我們只有本著一種實事求是的態(tài)度對本次考試情況作全面深入的分析，找出隱藏在現象背后的、導致考試退步的真正原因，然后對癥下藥，采取有針對性的措施，才能夠化劣勢為優(yōu)勢，才能夠轉危為安，才能夠在來年的六月份有一份好的心情。因此，前一階段，我們分別召開了高三年級管理委員會會議，分析和部署了近期的工作任務，以備課組為單位分別召開了學科研討會，制定了下階段的復習計劃和思路，校長還組織召開了

2、部分學生座談會，進行了問卷調查，也對學生進行了個別訪談，掌握了大量的第一手材料。我們已基本形成了二模復習的總體思路。等一下校長會在這方面進行重點說明。下面我結合本次考試情況以及上午區(qū)教研室會議精神，對本次考試以及二模復習談一點意見和看法。一、       目前存在的突出問題：1、語數外三門總分達線人數嚴重不足。2、兩門選測科目達到2b的人數數量不足，質量也不高。3、三門總分上線學生與選測2b達標學生吻合度不高，錯位嚴重。特別是270295之間的學生與2b的交集數量很少。從學生個體來講，尹巧313、周健309、鮑 莉305、姚

3、 菁302等4位同學沒達到2b；280300之間有31人語數外三門總分沒有達300分。施洪俊2a+、張宏強1a1a+、毛曉青1a1b、楊 健、殷 婷各有2a等同學選測科目都很優(yōu)秀，但三門總分離300分還差幾分。班主任和任科老師要對每個學生進行分析。4、數學這一薄弱科目沒有得到加強，在難度加大的情況下整體水平下降，嚴重影響一模達線人數。就拿6班和7班來舉例：6班300以上6名，300分以上7個。7班與以往相比，正常情況下至少還需要上5個以上。假如排除語文和英語其他因素，只要數學一門各提高5分，就有5名同學上300分，并且選測在2b上。5、學科之間、語數外三科之間、兩

4、門選測之間、語數外三科與兩門選測之間、班級之間極不平衡。6、此外，在工作的主動性、積極性和工作的態(tài)度上，以及在有關常規(guī)工作的執(zhí)行落實上，班主任之間、任科老師之間、班主任和任科老師之間都存在著不平衡的現象。只有把問題分析透徹，才能找到有效的對策。問題是客觀存在的，不以人的意志為轉移，不因為你不承認、不喜歡，問題就不存在或者會消失。任何圍避問題、掩蓋問題的做法是有害無益的。所以希望我們在座的每位老師都要時時認真分析自己以及學生身上客觀存在的問題，針對這些問題，找到解決問題的具體辦法。所以我始終認為，在查找問題時，大家都不要留情面，有則改之，無則加勉，我們堅持“對事不對人”的原則。對事要實事求是，對

5、人要一視同仁。只有這樣，才會有進步和希望。二、主要措施：總體思路是：“兩抓三化一堅持”：抓學科平衡、抓重點學生；方法上再優(yōu)化、工作上再細化、執(zhí)行上再強化；堅持到高考最后，不拋棄，不放棄。具體要求是：1、全面分析學生的個體情況，進一步明確目標對象，突出培養(yǎng)重點。我認為在最后190天中，班主任和任科老師共同對本班學生進行深入細致的個案分析，認準有希望的重點對象，進而采取有針對性的培養(yǎng)措施，是決定我們最后高考指導工作是否有效的關鍵，也是我們本屆高三能否成功的決定性因素。我們可以通過三條途徑來進一步明確目標對象：第一：列出每班一本線以上的名單，其中總分文科理科在280以上的同學（共76名），全是我們的

6、目標對象。滿足2b或者比較接近2b線的同學，也是我們的目標對象；第二：列出本班2b學生名單（以65%劃），250分以上的學生（共88名）就是我們的目標對象。第三，不在上述范圍之內的同學，但在以前兩次考試中成績在全班較前的學生，也可以作為我們的目標對象。列出的目標對象，逐個分析其每門科目的情況。哪門科目薄弱，就抓哪門。所以這項工作要求班主任和任科老師共同完成，達成共識，齊抓共管，落到實處，才能出成效。每班上交一份表格，表格上注明：姓名、?？汲煽儭⒈∪鯇W科，二模及高考目標、指導老師、具體措施。到二模時，我們再來分析這位同學的成績是否有進步，以此來考核我們老師的工作業(yè)績。2、綜合分析班級學科情況，明

7、確本班的優(yōu)勢學科和薄弱學科，在保持優(yōu)勢學科不退步的前提下，著重加強薄弱學科。成熟和準確，僅僅做成績分析是沒有多少用處的，仍然需要班主任和任科老師進行共同分析。這就是團隊精神、合作意識。缺乏這中精神，是很難有成績的。所以，我們要求班主任牽頭，在本星期內組織任科老師開一次成績分析會，共同分析問題，研究對策，采取措施。開分析會時要有教務處或者校長室的領導參加進行指導和協調。校長也提出了這個方案。然后以班級為單位制訂調整方案，交一份年管會。例如：五班，要迅速加強數學和英語，班主任要協調課外時間的分配，各任課老師的作業(yè)布置要合理，要向數學和英語兩門傾斜，數學和英語兩門學科的老師更要積極主動，采取相應提高

8、成績的對策。如果仍然按照原來一套搞下去，很有可能勞而無功。六班和七班也存在這個問題。3、精心制訂二模復習計劃，立足提高課堂效益，進一步提高復習的針對性和實效性。加強限時訓練、專項訓練和綜合訓練，同時減輕學生課后作業(yè)負擔。二模復習的指導思想是：進一步梳理考點，夯實基礎，突出熱點，開展專題復習，加強專題訓練、專項訓練、限時訓練，強化綜合訓練。在本輪復習中，要更加注重有效訓練。這就要精選精編習題。所選擇的習題要針對高考考點，材料要新型，設問要巧妙，難度要適中和題量都要適中。在這里對課后書面作業(yè)練習的時間作一統一要求：數學布置一小時書面作業(yè)，語文和英語書面作業(yè)不能超過半小時，其他學科書面作業(yè)不能超過2

9、0分鐘。屬于該班的薄弱科目可以適當延長10-15分鐘。一般不準布置純抄寫性的作業(yè)練習，不允許在黑板上長篇抄寫答案，除了安排課上時間進行考試和練習外，不允許不加選擇地做整份綜合試卷。語數外每周一次的綜合訓練一定要規(guī)范考，及時批，認真評，分數要匯總、比較。其他學科兩周開展一次考試訓練。已有10位同學收到南師大泰州學院和中央美術學院專業(yè)通知書，他們全是我們的目標對象，這一批同學的卷子要面批，班主任和任科老師要加強培養(yǎng)，鼓勵他們提高文化成績。美術、音樂和體育考生的學習要抓緊，二模全部進行通批通考。最后，再提兩點希望：第一，越到高考最后，越要發(fā)揚團隊合作精神，就越要有凝聚力和戰(zhàn)斗力，越要依靠集體智慧和集

10、體力量去攻堅克難。要進一步加強執(zhí)行文化，減少領導和老師之間、老師和老師之間、老師和學生之間的抵制力和內耗力。我們老師要努力營造一個有利于學生爭先創(chuàng)優(yōu)、刻苦學習、迎難而上、勇攀高峰的高考文化。第二，不管在何種情況下，哪怕在考試中考得最不理想，只要不是高考，都還有希望，我們對待每位學生、每個班級、每門學科，都要做到：決不拋棄、決不放棄，一如既往，堅持到底。一、基本情況文理各8個班，共970多名學生，為我縣高中擴招后的第一屆畢業(yè)生，在優(yōu)質生源與往年基本保持不變的情況下，尾子生大幅增加。教師方面，同樣是擴招后增加了不少的新教師，缺少高考復習教學經驗，“高耗”現象不可避免，所以07年高考，參考人數基數大

11、，各率評價處于劣勢，復習備考形勢非常嚴竣。二、主要目標一、二本上線人數達到280人，一本上線人數不低于去年，其中，體育本科雙上線不少于5人，美術本科雙上線不少于2人，音樂本科雙上線不少于2人。綜合上線率不低于全市第三名。三、主要措施1、調整充實畢業(yè)班工作領導組。校長任組長，分管教學副校長任副組長，教學處、政教處、教科室主任、高三年級主任為成員。領導組負責統籌畢業(yè)班教育教學工作，一是加強調研，充分了解實際，對畢業(yè)班工作進行有效指導；二是對畢業(yè)班教學的各個環(huán)節(jié)進行督查，發(fā)現問題及時提出整改意見；三是積極協調與各處室、各年級的關系，保證畢業(yè)班教學工作有序進行。2、加強教研，特別是要加強考試研究。各教

12、研組、備課組在“主備課”活動中要安排復習教學研究內容，發(fā)揮集體智慧的力量，為畢業(yè)班教學出謀劃策。要研究近年來高考命題改革的走勢，摸準脈搏，提高復習備考的針對性。近幾年高考走向是難度降低，突出主干知識，所以復習應以基礎為本，以主干知識為重點。3、立足主陣地，狠抓課堂教學，提高課堂教學效益。在第一輪復習階段，各學科應根據立足課本，并結合上年考綱規(guī)定的考試范圍，對考點進行“地毯式”梳理。第二輪復習階段，要根據新考綱對范圍、考點調整，進行查缺補漏，并作好專題復習，突出學科主干知識?！奥犝n評課專家組”要經常深入畢業(yè)班課堂，通過診斷性聽課，幫助畢業(yè)班教師改進教學，提高課堂教學效益。4、實行知識點過關。通過

13、單元檢測、抽測、月考等形式，對知識點抓落實。檢測試題要精選，針對性要強，要符合高考命題走向；對檢測結果要認真分析，及時反饋；對暴露出的問題要立即整改。5、做好“培優(yōu)補編”工作。在面向全體、注重大面積提高的同時，要通過實行導師制、因材施教，切實做好“培優(yōu)補偏”工作。對“偏科生”和“學困生”要從學法、態(tài)度、興趣、意志力等方面給予指導，努力促使不同層次學生都得到發(fā)展。6、組織畢業(yè)班老師參加省、市舉辦的高考研討，全面了解高考相關信息，學習先進經驗，組織畢業(yè)班學生參加省、市復習檢測，幫助學生適應高考。7、做好音、體、美特長生輔導，專業(yè)統考前要進行三次?？迹粚I(yè)統考后要引導特長生安心文化課學習，積極作好文

14、化課備考復習。8、加強畢業(yè)班學生的思想政治教育，作好心理疏導和調適；開足體育課，抓 好“三操”督查。班主任和科任教師，要結合學生思想動態(tài)對學生適時進行思想教育。鳳慶縣職業(yè)教育中心2007年高考備考方案2005學年我校在上級教育主管部門的領導下，在全校教職工的共同努力下，高考取得了較好成績，贏得了社會各界人士的好評，這更加堅定了我校把綜合高中辦好、辦出效益的信心和決心。為使我校高考更上一層樓，結合實際，特制定2006學年高考備考方案。一、加強領導，確立高考備考工作的重要地位2006學年初，學校成立了職教中心主任任組長，綜合高中部主任、教務處主任、德育處主任、高三年級組組長，四個畢業(yè)班班主任為組員

15、的06學年高考領導組。領導組對畢業(yè)班級的教育教學工作全權負責，對學生的學習生活情況隨時跟蹤調查，及時給教師學生進行有效指導，確保本學年的教育教學目標完成。二、落實目標，明晰各責任人的職責06學年開學第一周，學校根據與縣教育局簽定的目標責任書，與綜合高中部簽定了高考目標責任書，高中部再與年級長、年級長與畢業(yè)班班主任、班主任與各科任教師層層簽訂目標責任書，畢業(yè)班級的各個相關責任人在學年初就知道自己的工作職責，工作目標，明白只有付出艱辛勞動，才能得到學校的認可，家長的滿意、社會的好評。三、根據實際，幫助學生確立正確的高考目標高三年級的學生，苦讀十幾年書，目標大多數瞄準高考，隨著進行高三階段學習，各種

16、壓力倍增，為了幫助學生正確認識自我，調整心態(tài)，用積極的態(tài)度備戰(zhàn)高考。學年初，學校備考領導組召開由各任課教師參加的高三學生目標分析會，幫助學生確定各個時段的奮斗目標，力爭結合學生個人實際，并根據階段性的學習情況，作適當 的調整，上樓梯式的目標引導方法，能很好的做到拔高尖子生，擴大優(yōu)生面，鼓勵后進生。四、抓好細節(jié)，努力提高課程教學效果高考備考工作，解決了各個環(huán)節(jié)的思想問題，如何提高課堂教學效果是高考成敗的關鍵，我們主要從以下環(huán)節(jié)入手。1、抓好考勤，教師按時作息，才能確保45分鐘課堂教學活動按質按量完成教學任務，科學規(guī)范的作息，學生才能精力充沛的投入到高考復習工作中，達到預定的學習目標，為此，我們通

17、過“三考勤”制度來督促教師按時上課，通過加強宿舍管理工作和“三操”督查來督促高考學生按時作息，提高復習效率。2、加強教研，為了備考工作具有針對性，06學年第一周教研活動主要內容是各教研組立足教材，結合近三年的考綱范圍，對考點進行逐一梳理，并集體形成備考知識體系。到本年度考綱下發(fā)時，進行查缺補漏，及時調整，研究好專題復習內容。3、通過各種渠道，加強高考信息捕捉，精選教輔資料，力求緊扣考綱、教材、錯誤率低、價格便宜的資料提供給師生，增強復習的針對性，避免資料過多，干擾學生，降低復習效率。4、組織畢業(yè)班級教師參加省、市舉行的高考研討會，專題報告會。多聽專家分析、開闊視野、明確方向有地放矢地組織學生做

18、好復習備考工作。5、加強課堂抽查，督促教師按計劃復習知識，講清楚考點。特別對每一次的檢測結果，要認真分析，及時反饋，對暴露出來的問題要立即整改，幫助學生查缺補漏。6、為了提高總上線率，除抓好文化課的復習外，積極做好音、體、美特長生的專業(yè)訓練，到專業(yè)課統測結束，根據專業(yè)課成績，結合學生實際，把各個層次特長生的文化課成績目標分解給各任課教師。7、每個月組織一次高三學生情況分析會，任課教師要在分析學生成績的基礎上，提出各科目的查缺補漏措施。8、營造高考考試氛圍，確保每個學生正常發(fā)揮，利用省統測、學校組織的半月考等形式，我們盡量模擬高考氛圍，讓學生習慣考試方法、考試時間、考試緊張氛圍。通過不斷訓練，降

19、低學生應試緊張心理，做到正常發(fā)揮。幾年來，在上級教育主管部門的關心、重視、支持下，我們全校教職工團結一心，不懈努力，高考取得了一些成績。但與先進學校相比，還有很大差距，我們將認真思想，杜絕浮躁，踏踏實實，以全新的觀念審視現實，信心百倍的設計未來，努力開創(chuàng)我校高考工作新局面。魯史中學2007年高考備考方案在上級教育主管部門的關心指導下，通過全體教師的努力，我校2006年高考實現了既定目標，成績穩(wěn)中有升。為了能在2007年高考中取得較好成績，提高升學率， 盡量培養(yǎng)優(yōu)秀考生，根據市高中教育教學工作會議精神和縣局2006學年度教育教學工作會議精神，特擬訂此方案，以保證備考工作扎實有序推進。一、加強備考

20、工作的組織宣傳我校2007屆有畢業(yè)生100人，其中理科52人，文科48人。本屆學生基礎較差，缺少優(yōu)生。有任課教師12人，其中大部分教師屬首次接觸高三畢業(yè)班教學。為此，相關人員必須樹立危機意識，認清校情、班情，奮力拼搏，進一步增強教師工作和學生學習的緊迫感、積極性。上下統一思想，強化質量意識，齊心協力，最大限度科學有效地組織好2007屆高三備考工作。二、制訂目標，落實責任根據學生實際情況，制訂合理的目標。本學年高考的目標是在上一年基礎上有所突破，各指標能穩(wěn)中有升，具體目標為總上線率達60%左右，本科上線率達25%左右。力爭培養(yǎng)2名重點本科生，各科平均分與及格率名列全市前8，優(yōu)勢科目(語文、文綜)

21、應達全市前6。要實現這一目標，需要全體高三教學人員與其他相關人員的共同努力，明確責任，各司其職，一絲不茍地完成本職工作。年級組、班主任和科任教師應根據工作職責，理清思路，制訂出科學合理、有較強操作性的復習計劃。三、狠抓教學常規(guī)管理1、加強科研力度，優(yōu)化課堂結構。針對高三復習教學往往容易機械重復或另起爐灶的問題，應加強教 研，注重精講精練，突出重點，攻克難點；要克服“滿堂灌”、“疲勞戰(zhàn)術”等情況，應優(yōu)化課堂結構，注重學法指導，提高課堂教學效率。2、實施分層教育，實現整體提高根據因材施教的原則，必須堅持“抓兩頭,促中間”的思路，切實貫徹分層教學。班主任應協同科任教師，認真分析每一位學生，并對癥下藥，特別是應準確地確定優(yōu)生培養(yǎng)對象，對其弱勢科目應加以重視并通過努力使之盡快提高。對中等生應以鞏固為主，引導他們夯實基礎，發(fā)展能力，循序漸進，最終實現質的跳躍這一目標。對學習后進生應以“穩(wěn)”為主，防止因學習成績不理想而產生厭學，搗亂現象。鼓勵他們樹立信心，肯定他們點滴進步