大班民間游戲詳案教案及教學(xué)反思《鷹抓小雞》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班民間游戲詳案教案及教學(xué)反思鷹抓小雞設(shè)計(jì)意圖： 綱要中指出：幼兒園必需"以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培育參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增添幼兒的體質(zhì)。'民間體育游戲因其較強(qiáng)的趣味性、娛樂性、有用性，深受幼兒喜愛，使孩子們的體育鍛煉更富有情趣。老鷹抓小雞是練習(xí)奔跑和多人合作的游戲，需要有合作和協(xié)調(diào)的能力，游戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次老鷹抓小雞的體育活動(dòng)，幼兒的興趣很高，但在活動(dòng)中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽視了動(dòng)作的幅度，且小雞躲閃方向的不一致性，有時(shí)會(huì)帶倒別的幼兒。本次活動(dòng)嘗試調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，通過變換游

2、戲的方法及規(guī)則，來增加游戲的安全性和趣味性。同時(shí)激活幼兒的創(chuàng)新思維，增加玩法，提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鍛煉奔跑能力，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。 2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種游戲練習(xí)。 3、培育英勇，相互協(xié)作的品質(zhì)。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、呼拉圈若干個(gè)。 2、音樂的磁帶及錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、開始部分 引出課題，激發(fā)興趣。仿照動(dòng)作，活動(dòng)身體。 師(扮母雞)：小雞們，天亮了，我們?cè)撊プ较x了 師：瞧，今日天氣可真好，讓我們一起來活動(dòng)一下身體吧!小雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))小雞喝水(腰部

3、運(yùn)動(dòng))整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))捉地上、莊稼上的蟲子(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))休息(放松運(yùn)動(dòng))。 二、基本部分 1、復(fù)習(xí)游戲老鷹抓小雞 師：小雞們，我們來玩老鷹抓小雞的游戲，誰來說說怎么玩? 幼："老鷹'去抓"小雞'"雞媽媽'把"小雞'擋在身后，愛護(hù)它們不被"老鷹'捉住;"小雞'跟在"雞媽媽'的身后跑，愛護(hù)好自己不被"老鷹'捉住。 幼兒分成幾組游戲，教師提示扮"小雞'幼兒留意跟上前面幼兒的節(jié)奏。 2、出示呼拉圈、布?jí)K，鼓舞幼兒想出游戲新玩法 師：剛剛我們

4、老鷹抓小雞分成幾組來玩，可以一起玩嗎，我這里有一些呼拉圈和布?jí)K，可以利用上，想出新的玩法嗎? 幼：可以兩只老鷹一起去抓小雞。 幼：可以兩只母雞一起愛護(hù)小雞。 幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。 幼：小雞也可以用布當(dāng)成網(wǎng)去捕老鷹。 3、商定游戲玩法和規(guī)則。 和幼兒一起商量"老鷹只能追套怎么樣的小雞?'、"兩只母雞或者多只母雞可以怎樣愛護(hù)小雞不被老鷹抓?'、"老鷹的家在哪里?'、"小雞可以怎么捕老鷹?'、"什么時(shí)候游戲結(jié)束?'等問題。 教師總結(jié)幼兒的商量結(jié)果。 4、進(jìn)行新游戲。 (1)能干的鷹 師：能干的鷹的游戲

5、規(guī)則是：老鷹必需手拿呼拉圈套住小雞才算抓住;小雞不能跑出規(guī)定的場地。 請(qǐng)若干幼兒扮老鷹進(jìn)行游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的"鷹巢'里，小雞四處分散在場地上。本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)發(fā)令后老鷹從"鷹巢'里跑出來追套小雞，套中后把小雞運(yùn)回"鷹巢'。比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評(píng)為"最能干的老鷹'，沒有被抓到的小雞被為"最強(qiáng)壯的小雞'。 幼兒游戲，教師給予指導(dǎo)。 (2)能干的母雞 師：能干的母雞的游戲規(guī)則是：跟剛剛的游戲規(guī)則一樣，但母雞可以愛護(hù)小雞，母雞可以擋住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，

6、讓小雞鉆進(jìn)來，老鷹不行以套母雞，也不行以套鉆進(jìn)母雞圍起來的圈里的小雞。還可以用"網(wǎng)'捕老鷹。 請(qǐng)若干幼兒扮母雞，削減小雞份量，繼續(xù)游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的"鷹巢'里，母雞、小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從"鷹巢'里跑出來追套小雞，套中后把小雞運(yùn)回"鷹巢'，母雞想盡方法愛護(hù)小雞，比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評(píng)為"最能干的老鷹'，沒有被抓到的小雞被為"最強(qiáng)壯的小雞'，并評(píng)出"英勇的母雞'。 幼兒游戲，教師給予指導(dǎo)。 5、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表揚(yáng)英勇，相

7、互協(xié)作的幼兒。 三、結(jié)束部分。 師："小雞們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊恕?#39; "母雞'帶著"小雞做'整理羽毛、拍拍翅膀飛的動(dòng)作，以放松肌體和心情，在音樂聲中步回教室。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式來貫穿，提高了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，幼兒沉醉在角色中，主動(dòng)、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去。通過讓幼兒探究和體驗(yàn)老鷹抓小雞的新玩法，從而培育其創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。活動(dòng)過程中，教師通過啟發(fā)幼兒商量出游戲的新玩法，讓幼兒練習(xí)跑和躲閃的動(dòng)作，便于幼兒接受和練習(xí)。另外，還讓每一位參加這個(gè)活動(dòng)的孩子都可以當(dāng)"老鷹、母雞、小雞'，讓每一個(gè)參與的孩子都能歡樂的體驗(yàn)到"老鷹抓小雞'所帶來的樂趣，可使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都獲得勝利的體驗(yàn)。幼兒通過努力可以不斷到達(dá)更高的競技水平，通過勝負(fù)的差異，體驗(yàn)成就感與榮譽(yù)感