大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《傳球接力》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思傳球接力設(shè)計(jì)意圖： 我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參與一些基本的體育活動(dòng)，他們很喜愛(ài)球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類(lèi)的喜愛(ài)，設(shè)計(jì)傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增添了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。 活動(dòng)內(nèi)容： 傳球接力 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的靈敏度。 2、增添了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。 活動(dòng)預(yù)備 皮球若干 活動(dòng)指導(dǎo)： 一、對(duì)幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師：今日呢，我們要去外面進(jìn)行活動(dòng)，那我們?nèi)ネ饷嬉粢饽男┌?/p>

2、全呢? 二、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶著幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。 師：在開(kāi)始我們的活動(dòng)之前，我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);(帶著幼兒一起做律動(dòng)) 三、導(dǎo)入游戲，介紹游戲規(guī)則。 1、師：知道我們今日要玩什么游戲嗎?對(duì)，我們今日玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力。如今呢，先請(qǐng)你們仔細(xì)看，我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。)2、教師說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程。 師：在開(kāi)始游戲之前呢，我們要一起來(lái)制定一下今日的游戲規(guī)則。(在游戲時(shí)要聽(tīng)從教師的指揮，不推擠，有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)) 第一種玩法 把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出指令后，拿球的幼兒

3、快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 第二種玩法 把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，根據(jù)肯定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 四、留意事項(xiàng) 在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開(kāi)落地，幼兒要留意安全。 五、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。開(kāi)始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增添活動(dòng)的氣氛)師：如今我們要開(kāi)始游戲了，請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)聽(tīng)老師的口令。(幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。)師：剛剛的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢? 兩個(gè)游戲可以輪番嘗試進(jìn)行 六、活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。 師：今日小伴侶們表現(xiàn)的都好棒，做完運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)放松放松吧。 活動(dòng)反思： 傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能主動(dòng)主動(dòng)的參加到游戲中去，在協(xié)