大班游戲詳案教案及教學反思《認識球體》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班游戲詳案教案及教學反思認識球體設計背景 球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實物，讓幼兒在玩中學、學中玩，從而實現(xiàn)教學目標。 活動目標 1. 知道球體的名稱及外形特征，即不管從哪個方向看球體都是圓的，不管向前、向后、向左、向右都能滾動。 2. 進展幼兒的觀看力、空間想象能力及動手操作能力。 3. 樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。 4. 培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 5. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 重點難點 重點：知道球體的特征，能向任何方向滾動。 難點：進展幼兒的空間想象能力。 活動預備 1. 每個幼兒一個小塑料筐

2、，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。 2. 地球儀、活動室內(nèi)角落放有球體樣子的物體和各種球。 活動過程 一、游戲奇異的口袋引出主題。 教師出示口袋，我們用這個口袋來玩一個游戲奇異的口袋。玩法：請第一名幼兒上臺摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。 二、玩硬幣。 1.(出示硬幣)這是什么?(硬幣)是什么樣子的?我們先來玩玩硬，玩好后請幼兒告知老師你是怎么玩的? 2.請個別幼兒示范，教師總結：吧硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉(zhuǎn)，假如不立起來就會滾。 3.我們再一起玩把硬幣

3、立起來在桌子上轉(zhuǎn)的方法，請小伴侶認真看看像什么一樣? 三、玩乒乓球。 1.(出示乒乓球)問：這是什么?從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么樣子的。我們?nèi)缃駚硗嫱嫫古仪?，玩好后也請幼兒告知老師你是怎么玩? 2.誰情愿告知劉老師剛剛你是怎樣玩乒乓球的?(個別幼兒說)教師小結：乒乓球能向任何方向滾動。 四、摸摸、看看。 1.請幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告知劉老師這兩樣東西摸上去是不是一樣(請幼兒觸摸后回答)。 2.教師小結：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。 3.如今我們再來看看評判球和硬幣是不是一樣的(請幼兒觀看后回答)。 4.硬

4、幣看上去只有一個圓形的，而乒乓球不管從哪個角度看過去都是圓形的(教師展示請幼兒觀看)。 5.教師小結：原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不管從哪個方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語"球體'并認讀)。 五、找找、做做、說說。 1.好，如今老師給你們許多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。 2.教師檢查幼兒操作結果，準時給予評價。 3.剛剛小伴侶在這么多玩具中找出了球體，看看我們活動室內(nèi)還有什么東西是球體的，(文章出自.屈老師教案網(wǎng))你們在日常生活中還看到過那些東西是球體呢? 4.既然我們小伴侶都是火眼金睛，那劉老師如今就想看看我們

5、班的小伴侶是不是小小魔術師，能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)"湯圓'。 六、帶著幼兒把做好的"湯圓'送到廚房，結束活動。 教學反思 1.在利用教師提供的材料探究圓與球體的區(qū)分時，我的目的是讓幼兒能夠自己想方法來區(qū)分二者，在活動中，我放手讓幼兒自己想方法，這樣既進展了幼兒思維能力又能到達活動目的。 2.在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)分時，教師的啟發(fā)不到位，造成幼兒不能特別精確的說出它們之間的區(qū)分。 3.為了能給幼兒在學中玩、玩中學，我預備了許多的活動材料，比方：在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)分圓與球體的區(qū)分，尤其是我預備乒乓球，用拳頭抓一抓，讓幼兒很快就能把握球體的特征。 4.在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學就在身邊，在生活中，調(diào)動幼兒的生活閱歷，同時培育幼兒動腦、動口、觀看、比較等能力。從幼兒的操作結果來看，幼兒對