關于在浸潤“三有”蘊含“四情”——在全市紀檢監(jiān)察宣傳業(yè)務培訓會上的經(jīng)驗交流發(fā)言材料范文

1、浸潤“三有” 蘊含“四情”在xx市紀檢監(jiān)察宣揚業(yè)務培訓上的發(fā)言范文記得剛剛開頭學習廉評寫作時，我也有一些困惑。比如瞧到別人寫的評論讀同來很順溜，覺得也不是非凡難，但自己寫同來老是卡殼。有時候，覺得有的話題值得議論一下，但是開了頭，又好像沒什么話說，往往半途而廢。每每這時，我就想同一幅漫畫：有個人扛同鋤頭挖井，但都挖不深，沒出水。井挖了很多，但都是廢井。于是我常以“挖井人”自嘲，由于挖井技術不夠火候、鋤頭不夠鋒利，沒找到疏通泉源的法子。只能多學學師傅，多磨磨“鋤頭”，多挖挖泉眼。一、有勤學多“師”的習慣從主流媒體學。文章合為時而著，寫廉評要關注實時新聞熱點及民眾輿論。平常堅持關注主流媒體和紀檢監(jiān)

2、察媒體，還可刷刷主流新聞媒體的抖音號、微博，提升自己的學問儲備和思考維度。有針對性地閱讀相關時事新聞的評論員文章，學他們是如何找切進點，琢磨他們的寫作手法、行文風格，并結合自身實際，有制造性地糅合到自己的寫作之中。從身邊學。見見不同的人，融合不同的視角，才能寫出不同。記得有次單位開展調(diào)查走訪活動，知道到在執(zhí)法過程中，有位個體戶硬是要塞幾包“和氣生財”的香煙給執(zhí)法人員，被拒盡后，又把香煙丟在辦公桌上轉身就跑，追都追不上。于是執(zhí)法人員只好把香煙上交黨風廉政聯(lián)絡室，并退還給了個體戶。當時，我寫了篇稿子，但始終想不到好的標題。剛好和單位的余主任聊同這件事，他開玩笑說：“哈哈，瞧來是不要和氣生財，只要清

3、廉執(zhí)法呀?！彼囊痪湓捔⒓醇ぐl(fā)了靈感。在他的指導下，我們定下了標題拒“和氣” 要清廉，稿件發(fā)表在紅網(wǎng)。可見，寫文章不能一味埋頭苦干，要和身邊的人多溝通、多學習，才能集思廣益，迸出不一樣的火花。二、有舍得“磨鋤頭”的韌勁“寫5頁紙的報告，必須先瞧50頁紙”。寫廉評也是如此。首先是收集素材。找準新聞熱點或社會現(xiàn)象，查閱相關的紀檢業(yè)務學問、古今中外典型案例、事跡、具體數(shù)據(jù)等等。然后是消化汲取素材。素材的運用有三重境界：“用眼”，就是把收集的材料認真閱讀并理順思路，確定文章的主旨；“用腦”，全部的素材都應圍繞文章主旨而服務，與其無關的素材，無論有多好，都應當刪往，因此，要依據(jù)自己的思路，將素材刪繁就簡

4、，并依據(jù)相應的主次進行排列，使之更貼合主題；“用心”，就是帶有真情實感，用自己的語言由衷的闡發(fā)開來。最終是打磨文章。寫完稿子后，不要焦急立刻發(fā)出往，先讀一讀，改一改，查一查，認真琢磨一下。比如在寫一篇關于把好選人用人審核關的文章時，我前后刪改了幾次。正預備定稿了，其次天清早醒來又覺得有可刪減之處，于是把手機翻出來改了兩段。通過重復琢磨，選人用人切忌“蜻蜓點水”被三湘風紀網(wǎng)采納。三、有熱騰騰的煙火氣息讓筆端帶著“煙火氣息”，還需在文字表達上多多挖掘情感泉源，做到蘊含“四情”：要有常情。要貼近實際，活學活用，從人民群眾喜聞樂見的生涯常識中獲得養(yǎng)分。比如朱金良老師的扁擔中間硬扎，才不會打塌，就是化用

5、了桃江當?shù)氐囊痪渲V語：“扁擔沒扎，兩頭打塌”。把“市委市政府的堅強領導”和“寬廣基層干部的真抓實干”比作扁擔的兩頭，把“市直部門單位中層治理干部的中堅作用”比作“扁擔中間硬扎”，生動形象，恰到好處，使整篇評論立體充盈同來，讀來印象深刻。要共情。寫廉評時，廉政底線要堅持，道理要講明白，但也要貼人心、熱人心，激發(fā)人心。比如袁靜老師的過節(jié)自覺守廉 才有美好團聚，文章主題選得很奇妙。不僅講明白道理，更是貼合過年期間的喜慶祥和氣息，讀者在情感上很樂于接受。后來，我在寫市紀委全會專評時，也借鑒了袁老師的妙招。當時我預備從全會報告中選擇一句話作為切進點。最開頭選的是“以鐵的紀律保障脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝”，寫了一半后記同袁老師的這篇文章，再斟酌后，選了“在維護群眾切身利益上持續(xù)用力”這句話作為評論的主題，感覺更有一種激人奮進的力量。