大班美術(shù)欣賞蒙德里安的格子畫教案反思

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)欣賞蒙德里安的格子畫教案反思活動目標(biāo)： 1、觀賞蒙德里安的代表作品，觀看其中的線條和色塊，領(lǐng)會格子畫的特點和含義。 2、能利用格子畫的特點去設(shè)計物品。 活動預(yù)備： 蒙德里安的名畫(課件) 活動過程： 一、觀賞蒙德里安作品的特點。 1、出示蒙德里安作品紅、黃、藍的構(gòu)成引導(dǎo)幼兒觀看畫中的線條和色塊。 提問：你們觀察了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成? 2、出示第二幅作品紐約城市引導(dǎo)幼兒觀看其中的線條，說說它與第一幅作品的區(qū)分。來;自.屈;老師;教.案;提問：這幅畫上有什么呢?它與第一幅畫有什么相同的地方，有什么不同的地方呢? 3、出示第三幅作品構(gòu)圖c，引導(dǎo)幼兒觀

2、看其中的色塊，說說它與上面幾幅作品的區(qū)分。提問：這幅畫上又有什么呢?它與前面兩幅畫有什么區(qū)分呢? 二、簡潔了解作品的。 你們知道剛剛的紅、黃、藍的構(gòu)成是誰畫的嗎? 三、想像蒙德里安作品的含義 1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品百老匯的爵士樂 2、提問：你從這幅畫里看到了什么?你感覺畫家他在畫什么呢?這幅畫的名字叫做百老匯的爵士樂你們知道什么叫爵士樂嗎? 3、觀賞音樂爵士樂 4、簡潔小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。 四、了解繪畫風(fēng)格的運用觀賞的其他一些作品。在我們的現(xiàn)實生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西，你看到哪些東西呢?播放圖片，幼兒觀賞。 五、今日

3、我們觀賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格，設(shè)計一幅格子畫。以后也可以在生活中運用你設(shè)計的格子畫。 幼兒設(shè)計格子畫。 活動后反思： 本次活動引導(dǎo)孩子們在觀賞蒙德里安作品的基礎(chǔ)上，進行再創(chuàng)作。在以前的名畫觀賞活動教學(xué)中，只是找一張圖片讓幼兒觀賞，比較單一、枯燥、有肯定的局限性，那何不在名畫觀賞活動教學(xué)中，從網(wǎng)上查找有關(guān)繪畫大師的作品信息，經(jīng)選擇、清理、融合后設(shè)計出"大師們的作品'的教學(xué)活動，于是我在網(wǎng)上查找了大量蒙德里安的作品，這樣就為幼兒提供了"大師們的作品'的大量信息，凸現(xiàn)了被觀賞對象呈現(xiàn)的立體化、系統(tǒng)化和豐富多彩，較好地呈現(xiàn)了觀賞的的重點內(nèi)容。并運用多媒體技術(shù)，制作了課件，讓幼兒在絢麗豐富的畫面、悅耳的音樂中走進名畫的世界，并且利用課件的可控性，通過定格、重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀看、比較，探究了名家大師的作品世界，感知了色與形構(gòu)成的美，發(fā)覺了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng)格。教學(xué)的難點得以化解、突破，從而關(guān)心幼兒獲得了不同風(fēng)格作品的差異和特點，初步建立了一些感知審美能力。 活動以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此基礎(chǔ)上，進行再創(chuàng)作。初步體驗線描與色彩的構(gòu)成美。活動過程流暢自然。 在教學(xué)中發(fā)覺，兒童對抽象作品作出反應(yīng)的強烈程度，對線條、樣子和色彩的感受水平，圍繞作品的意象和情感