高考語言表達(dá)連貫(包括真題)..

1、語言表達(dá)語言表達(dá)連貫連貫全國卷語言文字運用試題特點全國卷語言文字運用試題特點年年 份份課標(biāo)全國卷課標(biāo)全國卷、課標(biāo)全國卷、課標(biāo)全國卷2013 2013 2014 2014 20152015成語運用成語運用 病句判斷病句判斷 句子銜接句子銜接補寫語句補寫語句 圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換常考考點常考考點解解 讀讀 高高 考考 考考 綱綱語言表達(dá)簡明、連貫、得體，能力層語言表達(dá)簡明、連貫、得體，能力層級為表達(dá)應(yīng)用（級為表達(dá)應(yīng)用（e e級）。級）。“連貫連貫”，是指語言的表達(dá)，要注意，是指語言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接。做到話題統(tǒng)一，句與句之間的組合與銜接。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。句序合

2、理，銜接和呼應(yīng)自然。連貫連貫 5年年40考考2014年年17套試卷中套試卷中10套涉及，套涉及，2015年年14套試卷中套試卷中10套涉及。套涉及。命命 題題 趨趨 勢勢 綜觀近幾年語文高考全國卷綜觀近幾年語文高考全國卷，語言連貫的考查是一個熱點，主要以語言連貫的考查是一個熱點，主要以兩種形式出現(xiàn)：兩種形式出現(xiàn)：句序的排列句序的排列 語言的銜接語言的銜接 學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點難點學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點難點 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、掌握語言表達(dá)連貫的方法；、掌握語言表達(dá)連貫的方法；2 2、靈活準(zhǔn)確地解答各類語言連貫題；、靈活準(zhǔn)確地解答各類語言連貫題；3 3、平時練筆時力求做到用語連貫，語意貫通。、平時練筆

3、時力求做到用語連貫，語意貫通。 重點難點：重點難點：1 1、掌握語言表達(dá)連貫的方法；、掌握語言表達(dá)連貫的方法；2 2、靈活準(zhǔn)確地解答各類語言連貫題。、靈活準(zhǔn)確地解答各類語言連貫題。高考鏈接高考鏈接方方 法法 指指 引引一一 看陳述對象看陳述對象 首先要統(tǒng)攬全局，抓中心話題中的陳述首先要統(tǒng)攬全局，抓中心話題中的陳述對象，陳述對象前后應(yīng)一致，議論角度一對象，陳述對象前后應(yīng)一致，議論角度一致，再分析其它句子是如何圍繞中心話題致，再分析其它句子是如何圍繞中心話題來組織的。來組織的。（1515全國全國）1515、填入下面一段文字橫線處的語句，填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ㄗ钋‘?dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

4、3分）（分）（ ） 隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。有測試表明，一些城市了人們越來越多的關(guān)注。有測試表明，一些城市空氣中空氣中pm2.5pm2.5的的20%20%左右來自機動車尾氣，而只要左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油， 。有鑒于。有鑒于此，我國將加快促進(jìn)成品油質(zhì)量升級國家專項行此，我國將加快促進(jìn)成品油質(zhì)量升級國家專項行動。動。 a a、即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相、即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少關(guān)污染物的排放也能減少10%10% b b、汽車

5、尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少、汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 c c、再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相、再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少關(guān)污染物的排放就將減少10%10%以上以上 d d、不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)、不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少污染物排放都將減少10%10%二二 看句式結(jié)構(gòu)、標(biāo)點看句式結(jié)構(gòu)、標(biāo)點 句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上），也往往體現(xiàn)語言順序的結(jié)構(gòu)上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。一致性。（1515安徽）

6、安徽）1818、請根據(jù)上下文，在材料的空格處補、請根據(jù)上下文，在材料的空格處補寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過處不超過1212個字。（個字。（4 4分）分） 文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。 ，繪畫是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字作畫，繪畫是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字作畫，所有的文字都是色彩；所有的文字都是色彩

7、； 所有的線條色彩都所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過再現(xiàn)一句詩、一闋詞、一段散文而已；站在畫面不過再現(xiàn)一句詩、一闋詞、一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動過我的不同境遇中的人上的千姿百態(tài)的樹，全是感動過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，這與激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，這與寫作時的心又有何異寫作時的心又有何異? ? ，繪畫是，繪畫是片斷靜止片斷靜止的文學(xué)的文學(xué) 文學(xué)用文字作文

8、學(xué)用文字作畫，所有的文字都是色彩；畫，所有的文字都是色彩； 所有的線條色所有的線條色彩都是語言彩都是語言文學(xué)是整體流動的繪畫文學(xué)是整體流動的繪畫繪畫用線條為文繪畫用線條為文三三 看思路看思路 句子中的思路一般指三個方面：句子中的思路一般指三個方面：時間順時間順序、空間順序和邏輯思維的順序序、空間順序和邏輯思維的順序。 描寫類語段一般采用空間順序，描寫類語段一般采用空間順序， 敘述類語段一般采用時間順序，敘述類語段一般采用時間順序， 論述類、說明類語段一般講究邏輯順序。論述類、說明類語段一般講究邏輯順序。 （20152015湖南）湖南）說著，進(jìn)入石洞來。只見佳木籠蔥，說著，進(jìn)入石洞來。只見佳木籠

9、蔥，奇花燦灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙奇花燦灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。之下。 ，皆隱于山坳樹杪皆隱于山坳樹杪mio之間。俯而視之，則清溪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿去，白石為欄，環(huán)抱為沿，石橋三瀉雪，石磴穿去，白石為欄，環(huán)抱為沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。港，獸面銜吐。橋上有亭。4 4、下列語句填入語段中劃橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?、下列語句填入語段中劃橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検莂 a再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻甍繡檻b b漸向北邊，再進(jìn)數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平漸向北邊，再進(jìn)數(shù)步，雕

10、甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁坦寬豁c c再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻甍繡檻d d漸向北邊，雕甍繡檻，再進(jìn)數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛漸向北邊，雕甍繡檻，再進(jìn)數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空樓插空 c四四 看語境看語境 文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。致。（20142014湖南）、中國美術(shù)館和臺灣長流美術(shù)館共同舉辦

11、的湖南）、中國美術(shù)館和臺灣長流美術(shù)館共同舉辦的“江山萬里江山萬里張大千藝術(shù)展張大千藝術(shù)展”今日與觀眾見面。走進(jìn)今日與觀眾見面。走進(jìn)中國美術(shù)館五層展廳，迎面的青綠山水畫中國美術(shù)館五層展廳，迎面的青綠山水畫谷口人家谷口人家前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯落有致；勾皴渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯落有致；勾皴筆法遒勁雄健，開闔有度，令人嘆為觀止。在展廳右側(cè)，筆法遒勁雄健，開闔有度，令人嘆為觀止。在展廳右側(cè)，一副一副江山萬里圖江山萬里圖靜靜地面對著來來往往的人流。靜靜地面對著來來往往的人流?！?”

12、 ”開闊的畫面及其意境，向人們展開闊的畫面及其意境，向人們展示著筆墨點染間的藝術(shù)功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀示著筆墨點染間的藝術(shù)功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土的情懷。故土的情懷。 4 4、下列選項填入語段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?、下列選項填入語段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?a a、我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月、我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月 b b、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流 c c、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海 d d、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天b五五 看關(guān)鍵詞看關(guān)鍵詞1 1、關(guān)聯(lián)詞語

13、的呼應(yīng)。即關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配關(guān)系，或、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)。即關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配關(guān)系，或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果。并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果。2 2、暗示性詞語的使用。比如：顯示層次的詞語，如、暗示性詞語的使用。比如：顯示層次的詞語，如“首先首先”“”“其次其次”“”“再次再次”等；表示時間先后的詞語，等；表示時間先后的詞語，如如“先前先前”“”“后來后來”“”“過去過去”等；具有指代意義的詞等；具有指代意義的詞語，如語，如“這些這些”“”“這種看法這種看法”“”“與此相反與此相反”等；表示等；表示總結(jié)的詞語，如總結(jié)的詞語，如“總之總之”“”“綜上所述綜上所述”

14、等。抓住這些等。抓住這些關(guān)鍵詞，就能快速而準(zhǔn)確地得出答案。關(guān)鍵詞，就能快速而準(zhǔn)確地得出答案。3 3、一些寓言故事，關(guān)鍵詞所代表的比喻意，往往是做、一些寓言故事，關(guān)鍵詞所代表的比喻意，往往是做題的切入點。題的切入點。（2014浙江）浙江）5根據(jù)下面的情境，補根據(jù)下面的情境，補寫答話。字?jǐn)?shù)不超過寫答話。字?jǐn)?shù)不超過30字。（字。（4分）分） 師父訓(xùn)練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時，師父訓(xùn)練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時，師父喊道：師父喊道：“小心，小心！小心，小心！”第二次，徒第二次，徒弟爬到高處時，師父一言不發(fā)，等徒弟下弟爬到高處時，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時，他才說：到低處時，他才說：“小心，小心！小心

15、，小心！” 徒弟問：徒弟問：“師父，為什么上次在高處師父，為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我？時提醒我，這次下到低處才提醒我？” 師父回答：師父回答：“_ ?！薄敬鸢浮繘]經(jīng)驗時，容易在難處出錯；有經(jīng)驗【答案】沒經(jīng)驗時，容易在難處出錯；有經(jīng)驗了，往往在易處出錯。了，往往在易處出錯。第一次爬樹沒有經(jīng)驗第一次爬樹沒有經(jīng)驗難處、危險難處、危險境地境地有經(jīng)驗有經(jīng)驗安全、容易安全、容易的地方的地方 拓展綜合訓(xùn)練拓展綜合訓(xùn)練（1515全國全國）1515、 填入下面一段文字橫線處的語句，填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫亲钋‘?dāng)?shù)囊痪涫? )( ) 辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣

16、上癮。辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)，跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)， ，內(nèi)啡，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴肽又促進(jìn)多巴胺胺的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮，帶來奮，帶來“辣椒素快感辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。，慢慢地我們吃辣就上癮了。a. a. 大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來大腦在這些興奮性的刺激

17、下把內(nèi)啡肽釋放出來b. b. 內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來c. c. 這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽d. d. 這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來刺激刺激內(nèi)啡肽內(nèi)啡肽（1515全國全國）1616、請在下面一段文字橫線處補寫、請在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過1515個字。（個字。（5 5分）分） 讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。答案是否定的。 。記憶型閱讀是我。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因為它容易?dǎo)致盲們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因為它容易?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀從書本知識，從而失去