發(fā)掘自己的潛能(公開課)

1、德裔猶太人，解釋了“光電效應”而獲得1921年諾貝爾物理學獎。相對論“質(zhì)能關系”的創(chuàng)立者，“決定論量子力學詮釋”的捍衛(wèi)者。成功公式：A=X+Y+Z！ A就是成功，X就是正確的方法，Y是努力工作，Z是少說廢話！猜一猜猜一猜愛因斯坦的腦資源被開發(fā)了多少？愛因斯坦的腦資源被開發(fā)了多少？你知道嗎你知道嗎科學家研究發(fā)現(xiàn)，實際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%。普通人的大腦使用率，有些不到5%，有些則連1%都不到，這說明大腦至少有90%被荒廢掉。 20世紀最偉大的科學家愛恩斯坦死時曾表示愿意將大腦捐獻出來供人們研究。試想，愛因斯坦使用不到試想，愛因斯坦使用不到10%10%的大腦就可以的大腦就可以成為最

2、偉大的科學家，如果我們多開發(fā)成為最偉大的科學家，如果我們多開發(fā)1%1%，那么結果會怎樣？那么結果會怎樣？12知識學習目標知識學習目標1 1、人的潛能有什么、人的潛能有什么特點特點？2 2、人的潛能、人的潛能有哪些方面有哪些方面？3 3、特長和潛能的、特長和潛能的關系關系？ 5 5、如何激發(fā)自己的潛能？、如何激發(fā)自己的潛能？一、認識自己的潛能一、認識自己的潛能二、激發(fā)自己的潛能二、激發(fā)自己的潛能4 4、取得成功的重要條件是什么？、取得成功的重要條件是什么？ 123午夜兇鈴午夜兇鈴 一個值夜班的工人半夜回家，因為月色很美，他決定穿過墳場抄近路回家，突然一不小心掉進一個墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也

3、爬不上去， 這位工人在墓坑中半夢半醒時，忽然一個醉漢也從上面掉了下來，那醉漢沒有注意到坑里已經(jīng)有一個人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，那位工人不忍心看他白費勁，就好心的伸手抓住醉漢的腳,說：“老兄，沒用的，我試過了，不可能從這里爬出去的?！?誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“媽呀！有鬼！”然后三下五除二地從坑里躥了出去。思考：故事告訴了我們什么道理？思考：故事告訴了我們什么道理？123馬克思能閱讀歐洲一切國家的文字；馬克思能閱讀歐洲一切國家的文字；恩格斯能說恩格斯能說2020種語言；種語言；愛迪生有愛迪生有20002000項發(fā)明；項發(fā)明；茅盾能熟背整本紅樓夢；茅盾能熟背整本紅樓夢； 南京一

4、名啞女能被圓周率小數(shù)點后南京一名啞女能被圓周率小數(shù)點后10001000多位。多位。啟示：自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。123潛能小測試：視覺游戲隱藏的拿破侖左手畫圓，右手畫方繞口令黑化肥會揮發(fā)語言智能人際交往智能身體運動智能音樂智能12人的潛能是多方面的人的潛能是多方面的 有研究表明，每個人至少有有研究表明，每個人至少有七個七個方方面的智能：面的智能： 語言智能語言智能 數(shù)理邏輯智能數(shù)理邏輯智能 空間智能空間智能 音樂智能音樂智能 身體運動智能身體運動智能 人際交往智能人際交往智能 自我認識智能自我認識智能123辯一辯： 有的

5、同學說，我歌唱得不好聽，畫有的同學說，我歌唱得不好聽，畫畫也不行，更不會跳舞，運動會上也沒畫也不行，更不會跳舞，運動會上也沒有為班級加分，哎，看來我沒潛能。有為班級加分，哎，看來我沒潛能。特長只是潛能表現(xiàn)出來的特長只是潛能表現(xiàn)出來的冰山一角。浮出水面的部冰山一角。浮出水面的部分屬于已開發(fā)的能力，約分屬于已開發(fā)的能力，約占全部智能的占全部智能的5%5%，而，而95%95%潛潛藏在水底的智能屬于人的藏在水底的智能屬于人的潛能。就算愛因斯坦之流潛能。就算愛因斯坦之流，一生也只運用了他們不，一生也只運用了他們不到到10%10%的潛在智能。的潛在智能。人的特長往往是人某個方人的特長往往是人某個方面潛能的

6、體現(xiàn)，但有些潛面潛能的體現(xiàn)，但有些潛能隱藏在角落里，能隱藏在角落里，所以沒所以沒有特長不等于沒有潛能。有特長不等于沒有潛能。冰山理論特長和潛能的關系特長潛能12認識自己的潛能認識自己的潛能人的潛能是巨大的；人的潛能是巨大的；人的潛能有待開發(fā)；人的潛能有待開發(fā)；人的潛能是多方面的；人的潛能是多方面的；人的特長是人某個方面潛能的表現(xiàn)；人的特長是人某個方面潛能的表現(xiàn)；如何激發(fā)自己的潛能呢？發(fā)掘自己的潛能，是取得成功的重要條件。發(fā)掘自己的潛能，是取得成功的重要條件。12事例1：成功的企業(yè)家（教材52頁）事例2：沙灘上的建筑師（教材53頁）你認為他們的做法如何，從中得到了什么啟發(fā)？啟示：啟示： 事例事例

7、1 1：經(jīng)常給予自己積極的暗示：經(jīng)常給予自己積極的暗示, ,有利于提高有利于提高自己的信心和勇氣自己的信心和勇氣, ,能幫助我們發(fā)掘潛能。能幫助我們發(fā)掘潛能。 事例事例2 2：在心中想象出一個比自己更好的：在心中想象出一個比自己更好的“自我自我”形象形象, ,能夠鼓舞自己的斗志能夠鼓舞自己的斗志, ,有利于激發(fā)自己的潛能。有利于激發(fā)自己的潛能。1234畫家畫家村長村長歌手歌手美食家美食家我想成為。網(wǎng)上有個小女孩的夢想：每一個夢想都值得我們尊重。夢想=夢？不！夢想需要實踐，才能成真！啟示：只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)啟示：只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起。有利

8、于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起。當城管12如何激發(fā)自己的潛能如何激發(fā)自己的潛能積極暗示法；積極暗示法；目標設定法（理想自我的確立）；目標設定法（理想自我的確立）；實踐法；實踐法；光明思維法；光明思維法；情緒調(diào)節(jié)法。情緒調(diào)節(jié)法。練一練練一練1、下列關于人的潛能的認識錯誤的是（ ）A 人人都有潛能B 只有那些科學家才具有巨大的潛力C 人的潛能是多方面的D人的許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)2、（多選）發(fā)掘潛能是很重要的一項工程，如何發(fā)揮挖掘自己的潛能，具體的方法有（ ）A 找到自己的人生目標及終極目標B 確定自我形象，即理想狀態(tài)下的形象C 確定自己的評價標準 D 找出人生的信念與策略BABCD3、愛因斯坦在念小學和中學時，功課平常。老師厭惡他，曾經(jīng)公開罵他長大后肯定不成器。但他對數(shù)學幾何和物理有著濃厚的興趣，憑借他在這方面的優(yōu)勢，最終成為了偉大的物理學家。你認為他成功的原因是什么？這給我們什么啟示？答：答：原因：每個人都蘊藏著巨大的潛能，每個人的潛能都原因：每個人都蘊藏著巨大的潛能，每個人的潛能都是不一樣的，