小班主題優(yōu)秀教案及教學反思《小花貓愛洗澡》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班主題優(yōu)秀教案及教學反思小花貓愛洗澡活動目標： 1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。 2、依據(jù)生活閱歷的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。 活動重難點： 洗澡的方法 活動預備： 小豬手偶、音樂我們愛洗澡、洗澡用品若干 活動過程： 一、談話導入 1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。 師：今日寶寶班來了一位小客人，小伴侶想不想知道它是呀?我們一起來看看吧，你們喜愛它嗎?想不想和它一起做游戲? 引導幼兒大膽說出自己的想法。 2、師：為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小伴侶一起做游戲了，這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢? 引

2、導幼兒知道小豬太臟了，小伴侶不想和它一起玩。小豬需要洗澡。 二、了解洗澡 師：你會洗澡嗎?洗澡的時候都需要預備什么? 出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。 師：老師這里有一個魔術盒，小伴侶猜猜里面藏的什? 請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得潔凈、舒適。 師：為什么要預備沐浴露? 引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、愛護皮膚，用過后香香的。 師：我們?yōu)槭裁匆丛? 師小結：如今天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢簡單產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很潔凈，而且香噴噴的。 三、洗澡的方法 1、洗澡前我們應當先做

3、什么?(預備好洗澡用品、脫衣服) 2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的? 請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。 老師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最終是小腳，洗完后用毛巾擦潔凈。 3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖潔凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖潔凈，再用毛巾把水擦潔凈，洗澡洗好啦! 4、師帶著幼兒一起做動作學習洗澡的方法。 四、體驗活動播放音樂，幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的歡樂。 師：夏天到了，天氣很熱，小伴侶身上都會黏黏的，不舒適，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!

4、五、活動小結師：洗澡的時候會有許多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒適的睡個好覺!小伴侶要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶! 活動延長 讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的歡樂 課后反思 一、教材玩水是幼兒特別感興趣的游戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活。 二、目標的達成 本次活動主要圍繞"我愛洗澡'為主線，整堂課都是貫穿情愿洗澡的主動心情為始終，引導幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的歡樂，在教學中采納各種形式，做到動、靜結合，盡可

5、能的關注到群體。在整個過程中，孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設了一個故事的情景，讓孩子們商量小豬需要做什么，以到達目標1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。屈.老師.教.案網(wǎng)出處第二個環(huán)節(jié)是依據(jù)幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最終隨我愛洗澡的音樂，使幼兒跟著音樂感受洗澡的歡樂。、三、重難點的突破本節(jié)課我的重難點是：洗澡的方法。在學習洗澡的方法環(huán)節(jié)，我主要是先引導幼兒依據(jù)生活閱歷大膽商量、仿照洗澡的動作;老師再結合幼兒表現(xiàn)的動作正確示范洗澡的方法;最終是師幼共同學習仿照洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒始終是跟著老師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現(xiàn)

6、出的課堂氣氛也不是很活躍。 三、幼兒的反思 小班幼兒雖然有洗澡的生活閱歷，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習慣，通過活動，加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最終音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探究、仿照，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學習。 四、缺乏之處 1、教師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的進展方面得到一個鍛煉，盼望在今后的教學中，盡量削減瑣碎的語言，語句應當干脆利落點，孩子的印象也會比較清楚。 2、在最終一個環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，教師的指示不夠清楚，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的進展，教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領，沒有培育孩子在技能方面的提煉，喪失了動作的協(xié)調性，假如在活動中，教師主要到了這方面的意識，逐步規(guī)范